Проект по ПДД в средней группе "Дорожная грамота"

Проект по ПДД в средней группе «ДОРОЖНАЯ ГРАМОТА» Тип проекта: информационный, практикоориентированный, комплексный, групповой, краткосрочный Цель проекта :формирование и развитие у детей необходимых навыков безопасного поведения на дорогах. Задачи проекта: Образовательные: - познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы, дорожными знаками; - сформировать представления о назначении светофора и его сигналах; - учить детей избегать опасные ситуации на улицах города. Развивающие: - развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге; - стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков. Воспитательные: - воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения. Актуальность проекта:

• Ежегодно на дорогах нашей страны происходят сотни ДТП, в которых, к сожалению, участвуют и дети: гибнут, получают травмы. Именно поэтому приоритетной задачей общества остается профилактика дорожно-транспортного травматизма. И эта задача требует особого внимания и непременного решения при всеобщем участии и детей, и взрослых, и самыми эффективными методами. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Именно поэтому с самого раннего возраста обязательно нужно знакомить ребенка с поведением на улицах, дорогах, в транспорте, а также правилам дорожного движения. Актуальность проекта связана еще и с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями, в частности на улицах. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города реализуется через активную деятельность всех участников проекта.

Проблема:

• Проблема соблюдения правил дорожного движения приобрела особую остроту и многоплановость в связи с большим приростом числа автомобилей и других транспортных средств на дорогах нашей страны и очень слабым привитием культуры безопасности и дисциплины участников дорожного движения. В совершенствовании и закреплении знаний особая роль отводится организации игровой деятельности детей, в которой формируется пространственная ориентация дошкольников и их умение применять эти знания на практике.

Предполагаемые результаты:

• •Обогащение предметно-развивающей среды по теме "Правила дорожного движения" в группе.
• •Внедрение проектной деятельности в практику работы группы.
• •Сформированность у воспитанников в соответствии с возрастом знаний и представлений по теме "Правила дорожного движения".
• •Повышение заинтересованности родителей к проблеме обучения воспитанников правилам дорожного движения и безопасному поведению на дороге.

Этапы проекта:

• 1 этап – подготовительный. Данный этап включает в себя:
• • Изучение и анализ уровня знаний и представлений воспитанников по данной теме.
• • Подбор методической литературы.
• • Подбор художественной литературы.
• • Подбор иллюстраций.
• • Пополнение предметно-развивающей среды.
• • Выставка литературы для родителей

2 этап – содержательный На данном этапе организация работы по решению задач проходит через:

• Беседа "Правила дорожного движения«
Учить воспитанников правильно называть элементы дороги, познакомить с правилом движения по обочине дороги, закреплять знания о знакомых правилах дорожного движения
• Рассматривание иллюстраций "Дорожные знаки"Дать воспитанникам знания о дорожных знаках, научить различать и понимать, что обозначают некоторые дорожные знаки
• Дидактические игры: «Перекресток», «Внимание, дорога!», «Умный светофор», «Дорожные знаки» и др.

• ООД Художественное творчество. Лепка «Перекресток" Закрепить знания воспитанников о правилах поведения на проезжей части. Учить использовать знакомые приемы лепки. Воспитывать аккуратность, усидчивость.
• Рассматривание иллюстраций "Пешеходный переход" Повторить и закрепить знания о проезжей части дороги и правилах поведения на тротуаре, пешеходном переходе. Воспитывать дисциплинированность в соблюдении правил перехода улицы и дороги.
• Наблюдение "Транспорт на нашей улице" Закрепление знаний о различных видах транспорта, особенностями их внешнего вида и назначения.
• Наблюдение "Пешеходы" Сформировать у воспитанников представления о "тротуаре", "пешеходный переход", закреплять правила дисциплинированного поведения на дороге.

• ООД Художественное творчество. Аппликация «Светофор». Формировать знания о проезжей части дороги и правилах поведения на тротуаре, пешеходном переходе. Закреплять приемы работы с ножницами. Воспитывать аккуратность при работе с ножницами и клеем.
• ООД Художественное творчество. Рисование «Скорая помощь спешит на помощь» Учить детей изображать транспорт, передавая прямоугольную форму автобуса и закругляя верхние углы корпуса. Учить рисовать предмет крупно. Закрепить прием закрашивания в одном направлении, всей кистью, доводя до контура. Поощрять детей к самостоятельному обогащению изображения.
• Оформление лэпбука «Знатоки правил дорожного движения» 
• Подвижные игры "Воробушки и автомобиль", "Найди свой цвет", "Светофор" Закрепление правил дорожного движения. Развитие физических качеств.
• Дидактические игры "Найди свой цвет", "Собери светофор", «Подбери знак", "Правильно – не правильно", "Узнай знак." Закрепление правил дорожного движения. Развитие внимания и памяти.

НАШ ЛЭПБУК

• Чтение художественной литературы Б. Житков "Светофор", В. Кожевников "Светофор", С. Михалков "Дядя Степа", "Моя улица", "Три чудесных цвета", О. Тарутин "Для чего нам светофор" Закрепление правил дорожного движения. Формировать умение внимательно слушать, оценивать поступки героев.
• Сюжетно-ролевые игры "Шоферы", "Поездка на автобусе". Закрепление правил дорожного движения. Формировать умения распределять роли, использовать в игре полученные знания.
• Выставку литературы для родителей "Азбука безопасности". Привлечь родителей к развитию у воспитанников необходимых умений и навыков для того, чтобы стать внимательным пешеходом.

Наши игры в группе: НА ПРОГУЛКЕ 3 этап – итоговый.

• Данный этап включает в себя организацию выставки детских работ, итоговое игровое ООД ««Страна Правил Дорожного Движения»
  Полученные результаты.
• Обогащение предметно-развивающей среды произошло путем пополнения иллюстраций, дидактических игр, атрибутов к сюжетно-ролевым играм, художественной литературы на данную тему.
• У воспитанников группы сформированы знания и представления
в соответствии с возрастом по разделу "Правила дорожного движения".
• •Повышена заинтересованность родителей к проблеме обучения воспитанников правилам дорожного движения и безопасному поведению на дороге.

Итоговое игровое ООД «Страна Правил Дорожного Движения» Программное содержание Задачи: Образовательные: закрепить представления детей о назначении светофора, о его сигналах; уточнить, что обозначают его цвета: красный, желтый, зеленый; сформировать у детей представление об организации движения пешеходов на дороге и представлений о безопасности движения и правильности поведения у проезжей части. Развивающие: развивать речевую и двигательную активность детей. Воспитательные: воспитывать умение применять в повседневной жизни полученные знания.  

Разработанный план работы с воспитанниками средней группы и их родителями по ознакомлению дошкольников с правилами дорожного движения успешно выполнен, поставленные цели достигнуты. У большинства воспитанников появилось правильное понимание значимости правил дорожного движения, появились такие качества, как осторожность, наблюдательность, дисциплинированность – эти личностные качества помогут воспитанникам быть внимательными пешеходами.

СПАСИБО

ЗА

ВНИМАНИЕ!