Технологическая карта урока "Путь и перемещение" 9 класс
Технологическая карта урока «Путь и перемещение» 9 класс.
Описание урока/мероприятия/занятия
Тип урока
Урок изучения нового материала (повторение и контроль
усвоения пройденного материала происходит
одновременно с изучением и контролем усвоения нового
материала).
Время реализации
урока
45 мин
Цели урока
Образовательные цели: Учащиеся узнают о векторных
величинах, будут знать определение перемещения и его
значении для решения основной задачи механики. Узнают
о действиях с векторами и научатся применять их к вектору
перемещения.
Развивающие цели: Учащиеся будут развивать навыки
работы с различными видами информации; учиться
анализировать предложенную информацию; делать
выводы и обобщения.
Воспитательные цели: Приобретение учащимися опыта
адекватной самооценки работы по заранее оговоренным
условиям; формирование волевых качеств личности
учащихся: терпеливости, настойчивости,
работоспособности.
Планируемые
результаты
Предметные:
• Знать о векторах и векторных величинах, понимать
различие между понятиями «путь» и «перемещение».
• Уметь осуществлять действия над векторными
величинами (складывать, вычитать, умножать и
делить их на скалярную величину); определять
модули и проекции векторов на координатную ось.
Личностные: Приобретение навыков постановки проблем с
опорой на освоенный опыт и имеющиеся знания.
Метапредметные: Приобретение навыков постановки
учебных целей, умения применять знания в конкретных
ситуациях.
УУД
• Личностные УУД: осуществляют инициативное
сотрудничество; мотивируют свои действия;
осуществляют личностную саморефлексию и
вырабатывают трудовые навыки.
• Регулятивные УУД: приобретают способность
принимать и сохранять учебную цель, планировать ее
реализацию и осуществлять контроль и оценку
результативности своей деятельности.
• Коммуникативные УУД: осуществляют сознательное
сотрудничество; формируют умение с достаточной
полнотой выражать свои мысли в соответствии с
задачами.
• Познавательные УУД: извлекают необходимую
информацию из прослушанного и увиденного;
устанавливают причинно-следственные связи,
структурируют знания.
1. Дидактическая структура урока.
В содержании урока присутствуют определённые этапы в соответствии с видами
деятельности учителя и учащихся, обеспечивающих соответствие реализации
требований ФГОС
Этап
Время,
продол.
этапа
Активный метод обучения (прием, способ, техника)
Инициаци
я
2-мин
Приветствие, организация рабочего места (начало
урока, способствует формированию трудовых навыков)
Вхождени
е или
погружен
ие в тему
3 мин
Проблемные ситуации 1 и 2. Этапы урока для
учащихся:
1.Загадки природы и тайны быта.
2.Загрузка. Х-файлы (проблемные учебные моменты).
Целепологание урока, мотивация учащихся.
Формиров
ание
ожиданий
учеников
5 мин
Учащиеся высказывают свои предложения фактов и
вопросов, связанных с изучением темы урока
(предлагается записать на стикерах и наклеить на
«дерево ожиданий»).
3.«А мне это надо?»
Обеспечение принципа личностной ориентированности
учебной деятельности с опорой на личный жизненный
опыт учащегося и его интересы.
Интеракт
ивная
лекция
15 мин
Объяснение учителя, сопровождаемое наглядностью в
динамике. Организация деятельности учащихся с
выполнением записи определений и правил в тетради.
4. Истина где-то рядом. (Поиск средств для решения
учебных проблем и задач)
В учебнике отсутствует материал о действиях с
векторами, поэтому визуализация материала и
фиксирование результатов в тетради будут
способствовать запоминанию правил и приобретению
навыков изображения векторных величин. Применение
компьютерных средств позволит сэкономить время на
выполнении чертежей на доске, обеспечит их динамику,
цветовое решение и аккуратность.
Проработ
ка
содержан
ия темы
7 мин
Работа учащихся с проверкой решения по готовому
образцу. Задачи из презентации.
Отработка первичных навыков под руководством
учителя.
Домашнее задание.
Подведен
ие итогов
(рефлекси
я, оценка
урока)
10 мин
1.Выполнить задания Обеспечивает закрепление
учебных навыков и контроль результативности урока.
2.Рефлексия «Таблица результатов и ожиданий ».
Эмоциона
льная
разрядка
(разминка
) –
Перемеща
емый
этап.
2-3мин
Гимнастика для глаз и кистей рук. Несколько
интенсивных упражнений на 8-10 повторов.
Обеспечение здоровьесберегающего компонента урока
наряду со сменой видов деятельности учащихся.
Дополнительная информация.
Используемые
педагогически
е технологии,
методы и
приемы
Технология применения ИКТ с целью визуализации учебного
материала и экономии времени. Активные методы (АМО):
проблемные ситуации, рефлексия, своеобразные этапы урока.
Чередование работы с презентацией и раздаточным (бумажным)
материалом.
Возможности
использования
дидактическог
о материала
Презентация используется учителем на протяжении всего урока.
Учащиеся, пропустившие урок могут работать с презентацией
самостоятельно.
Ограничения
на
использование
ресурса
Ограничений практически нет. Требуется наличие программ для
просмотра презентаций (Microsoft Pover Point или аналогичная
программа из Open Office) и проектор.
Дополнительн
ая
необходимая
информация
Презентация урока является неотъемлемой частью
разрабатываемого проекта «Красивая физика». При
использовании ресурса указание авторства необходимо
сохранять.
