Ученики на Учителя.com


Сюжетно-дидактическая игра в младшей группе "В гостях у сказки"

Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение
«Детский сад №151» г. Рязани
Сюжетно-дидактическая игра в младшей группе
«В гостях у сказки»
подготовила
воспитатель
Жолудева Людмила Петровна
г. Рязань
2018
Программное содержание:
1. продолжать знакомить детей с русскими народными сказками,
закреплять уже имеющиеся знания о сказках, сказочных персонажах,
учить узнавать героев сказок на картинках и по описанию;
2. развивать внимание, память детей, активизировать словарь;
3. воспитывать доброжелательность, трудолюбие, желание помогать
другим на примере русских народных сказок.
Предварительная работа: чтение знакомых детям сказок ( «Курочка Ряба»,
«Колобок», «Теремок», «Волк и семеро козлят» и т. д.) с использованием
магнитного и настольного театра, драматизация этих сказок; чтение новых для
детей сказок («Снегурушка и Лиса», «Заюшкина избушка», «Лиса и дрозд»,
«Коза-дереза»).
Ход игры.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я сегодня утром обнаружила в группе
(показывает детям большую Книгу Сказок, на первой странице –
изображение трех медведей). Интересно, что это?
Дети: Книга.
Воспитатель: Правильно, книга. Только мне кажется, что она не простая, а какая-
то особенная, волшебная. Тс-с-с! Кажется, из книги доносятся
голоса:
Мы за лесом, на опушке
Все втроем живем в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки –
Из какой мы сказки?
Дети: «Три медведя»!
«Выходит» старший медведь (кукла из кукольного театра):
Мы в лесу живем втроем
В лесном домике своем.
Михаил Иванович – это я,
Жена моя – Настасья,
Да сынок – совсем малютка,
А зовут его Мишутка.
Ребята, вы знаете, какая беда у нас случилась в стране Сказок: прилетела на метле
Баба Яга и все страницы в Книге Сказок перепутала, все перевернула, ни одной
сказки не оставила! Я вот потерял и жену свою Настасью, и Мишутку. Не знаю
теперь, что мне делать!
Воспитатель: Не расстраивайся, Михаил Иванович. Я думаю, ребята сумеют тебе
помочь. Мы с ними каждый день читаем сказки, и они быстро
разберутся, из какой сказки те или иные герои. Правда, ребята?
Дети: Да, мы поможем!
Воспитатель: Вот только как нам попасть в Книгу Сказок?
Медведь: Я вас отведу!
В круг со мною становитесь,
Крепче за руки держитесь.
Друг за другом мы пойдем,
В Книгу Сказок попадем!
Дети идут по кругу за медведем, «приходят» на страницы Книги.
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, и правда, в сказках все перепуталось!
(на столе лежат в беспорядке разрезные картинки «Собери сказку», на
магнитной доске – перепутанные персонажи «Репки» и «Теремка»,
на диване – мягкие игрушки-герои сказок тоже в беспорядке)
Ну, ничего, сейчас мы с вами наведем порядок и всех героев отправим в свои
сказки. Слушайте загадки:
• Любит ее дед,
Любит ее баба,
Называют ласково
Курочка … (Ряба)
(дети собирают разрезные картинки к этой сказке)
• Что за домик у дорожки?
Разноцветные окошки,
Звери в домике живут,
Как же домик тот зовут? (Теремок)
(дети строят «Теремок» на магнитной доске)
• Он от дедушки ушел,
Он от бабушки ушел.
Всех зверей перехитрил,
В лисьи лапы угодил.
От Лисы уйти не смог
Вкусный, круглый … (Колобок)
(дети собирают разрезные картинки)
• Чтобы урожай собрать
Дедушке пришлось позвать:
Бабку, внучку, Жучку, кошку
Да еще мышонка-крошку.
Так в земле сидела крепко
Желтая, большая … (Репка)
(дети выстраивают в правильном порядке героев сказки на магнитной доске)
Воспитатель: Ребята, кажется, мы справились с заданием – навели порядок в
Книге Сказок. Вот только маму Настасью с Мишуткой не встретили,
не нашли. Давайте повнимательнее поищем, а то Михаил Иванович
огорчится.
Дети ищут медведицу с Мишуткой и находят их среди игрушек на диване,
относят папе-медведю, медведь их благодарит.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Теперь можно в садик возвращаться,
почитать сказки.
В круг со мною становитесь,
Крепче за руки держитесь.
Друг за другом мы пойдем,
В нашу группу попадем!
Воспитатель: Ну, вот мы и в группе. Закончилось наше трудное, но интересное
путешествие в Книгу Сказок. А сейчас мы можем с вами почитать
любимые сказки.
Чтение сказок по выбору детей.
Список использованной литературы
1. Русские народные сказки
2. Ледяйкина Е. Г., Топникова Л. А. «Чудеса для малышей» Музыкальные
занятия, праздники и развлечения в детском саду. – Ярославль: Академия
развития, 2007
3. Прописнова Т. З. «Круглый год нас праздник ждет» Сценарии утренников
для дошкольников – Ярославль: Академия развития, 2007
Использованные материалы
1. Песня «В гостях у сказки» (сл. Ю. Ким, муз. В. Дашкевич)
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: