Ученики на Учителя.com


Сюжетно-дидактическая музыкальная игра "Цветик-семицветик"

Дидактическая игра на определение характера музыки
Цель: закрепление понятия о характере музыки; формирование эмоциональной отзывчивости.
Игровой материал
Три картинки с разнообразными сюжетами ( грустное, весёлое, сердитое), изображающих три типа
характера музыки:
Сердитое,тревожноезлое;
грустная, жалобная;
весёлая, радостная, плясовая, задорная.
Ход игры
1 вариант.
Учитель исполняет произведение. Вызванный ребёнок берёт картинку, соответствующую
характеру музыки, и показывает его. Все дети активно участвуют в определении характера музыки. Если
произведение известно детям, то вызванный ребёнок говорит его название и имя композитора.
2 вариант.
Перед каждым ребёнком лежит одну из трёх картинок. Учитель исполняет произведение, и
дети, чьи картинки соответствуют характеру музыки, поднимают их.
РИ МЕДВЕДЯ. Дидактическая игра на развитие чувства ритма.
Цель: формирование чувства ритма детей.
Игровой материал:
Фигурки медведей из картона, раскрашенные в русском стиле, - Михайла Потапыча, Настасьи Петровны,
Мишутки.
Ход игры
Учитель:
Вы помните, ребята, сказку "Три медведя" ? В последней комнате Машенька легла на
минуточку в кроватку и заснула. А в это время медведи вернулись домой. Вы помните, как их звали? (Дети
отвечают) Послушайте, кто первый зашёл в избушку?
Выстукивает ритмический рисунок на инструменте на одном или двух звуках. Дети называют, кто
пришёл.
Учитель:
Как мишка идёт? ( выводит фигурку ) Медленно, тяжело. Прохлопаем ритм, как он идёт.
Который из трёх медведей пришёл? (Дети отвечают, игра продолжается ).
УЧИМ НОТЫ
Творческая работа «Характер нот»
Ребята должны понимать, что каждая нота-это определённый звук. Каждый звук имеет свою
окраску, свой характер. Учащиеся с интересом фантазируют, придумывают «прозвища»
нотам. Работа красочно оформляется. Вот примерный образец.
ДО – весёлая
СОЛЬ - капризная
РЕ - злюка
ЛЯ - болтунья
МИ – шалунья
СИ- вредная
ФА – добрая
Сюжетно-дидактическая музыкальная
игра «Цветик-семицветик». 6-9 лет.
Цель: развивать музыкальные способности детей, формировать музыкально-слуховые
представления у дошкольников. Игровой материал: «цветик-семицветик» с «отрывающимися»
лепестками, карточки с изображением ритмического рисунка знакомых музыкальных
произведений, металлофон, ксилофон.
Ход игры
Участники игры располагаются по кругу. Ведущий, отрывая лепесток от «цветика-семицветика»
произносит:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть по-моему вели.
Подбрасывает лепесток, который, приземляясь, обозначает первого участника игры.
Ведущий предлагает ребенку одно из заданий.
Далее лепесток передается по кругу.
Если ребенок верно выполнил задание, он получает жетон.
Игра продолжается, пока не закончатся все лепестки «цветика-семицветика». Выигравшим
считается тот участник, который набрал большее количество жетонов.
Задания и вопросы к участникам игры:
1. Исполнение на инструменте известной детям мелодии, которую предлагает ведущий.
2. Подобрать по слуху одну из известных ребенку попевок.
3. Сочинить мелодию на текст предлагаемой прибаутки.
4. Исполнить в хлопках и притопах ритмический рисунок одной из знакомых попевок.
5. Узнать по фрагменту знакомое детям музыкальное произведение.
6. Исполнить знакомую детям песню, ритмический рисунок которой изображен на карточке.
7. Сочинить мелодию в жанре песни (танца, марша).
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: