Ученики на Учителя.com


Роль ансамблевой игры в формировании личности ребенка

Государственное бюджетное учреждение
дополнительного образования
ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО (ЮНОШЕСКОГО)
ТВОРЧЕСТВА
Выборгского района Санкт-Петербурга
Статья «Роль ансамблевой игры в формировании личности ребенка»
Подготовила
преподаватель по классу домры
Плеханова Полина Евгеньевна
г. Санкт-Петербург
2018
Ансамбль – это исторически устоявшаяся форма музицирования на
музыкальных инструментах, в том числе и на народных. Роль ансамбля в
формировании личности ребенка многогранна: это развитие творческих
способностей, знакомство с лучшими образцами мировой музыкальной
культуры, социальная адаптация.
Учиться на русских народных инструментах в учреждения
дополнительного образования приходят дети с разными способностями. Как
правило, берут всех, кто пришел. Одни осваивают музыкальный материал
быстро, а другие – медленно. Вместе с тем, все должны играть в одном
ансамбле. Следует учитывать способности каждого ребенка и поручать играть
партии ансамбля, с которыми он справится. В каких-то местах произведения
можно поручить играть на народных ударных инструментах. Эти
инструменты должны быть эстетически привлекательными. Ведущие партии
ансамбля поручаются более способным учащимся, а упрощенные партии
пишутся для детей послабее. Даже если детям поручены простые партии, в
процессе репетиции они невольно слышат основную мелодию и постепенно у
них формируется ощущение формы музыкального произведения. У кого-
нибудь из них постепенно возникнет желание играть партию посложнее. А это
– путь к совершенствованию в игре на инструменте.
Игра в ансамбле – это общение с другими детьми, приобретение новых
друзей. Любой человек нуждается в общении, в хорошей компании. Сегодня
детей нельзя оставлять без присмотра, особенно в большом городе. У
большинства из них нет возможности помногу гулять во дворе как раньше.
Современные школьники, особенно младшие, общаются со своими
ровесниками в школе, в кружке или секции. Если дети пришли учиться играть
на домре – они общаются на занятиях в ансамбле. Коллективное
музицирование сплачивает детей. Во время выступлений на концертах,
конкурсах, дети увереннее себя чувствуют на сцене, когда играют вместе. У
каждого появляется шанс проявить себя. Дети приобретают новых друзей.
Если ребенок долго занимается в ансамбле – значит ему комфортно и он нашел
место, где ему хорошо. А это так важно всем: и детям и взрослым. Ансамбль
– это наслаждение музыкой и новые друзья.
Список использованной литературы
1. Ильин Е.П. Психология для педагогов. СПб., «Питер», 2012.
2. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в
системе дополнительного образования детей. Опыт работы курсов
повышения квалификации. Составители: Даниленко И.В.,
Корпусенко Ю.В. СПб., 2006.
3. Энциклопедический словарь юного музыканта. М., «Педагогика», 2016.
Интернет-ресурсы
1. domrist.ru
2. http://rodnaya-tropinka.ru
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: