Ученики на Учителя.com


Презентация "Стили семейного воспитания и их роль в формировании личности ребенка"

Скачать материал
Подписи к слайдам:
Университет молодой семьи
  • Стили семейного воспитания
  • и
  • их роль в формировании
  • личности ребенка.
  • Прежде чем предъявлять требования к ребёнку,
  • предъяви их к себе.
  • Разработка учителей начальных классов МБОУ СОШ №52 г.Пензы
  • Смирновой С.Н., Лобода Н.В.
  • Можете ли вы:
  • В любое время оставить свои дела и заняться ребёнком?
  • Посоветоваться с ребёнком несмотря на его возраст?
  • Признаться ребёнку в ошибке, совершённой по отношению к нем?
  • Извиниться перед ребёнком в случае, если вы были не правы?
  • Владеть собой и сохранять самообладание, даже если поступок ребёнка вывел вас из себя?
  • Поставить себя на место ребёнка?
  • Поверить хотя бы на минутку, что вы добрая фея или прекрасный принц?
  • Рассказать ребёнку поучительный случай из своей жизни, представляющий вас в невыгодном свете.
  • Всегда воздерживаться от слов, которые могут ранить ребёнка?
  • Пообещать ребёнку, что исполните его желание за хорошее поведение?
  • Выделить ребёнку один день , когда он может делать всё, что хочет, а вы при этом не вмешиваетесь?
  • Не прореагировать, если ваш ребёнок ударил, толкнул или незаслуженно обидел другого ребёнка?
  • Устоять против слёз, капризов, просьб, если известно, что это прихоть?
  • Да – 3 балла, не знаю - 2 балла, нет - 1 балл.
  • Свыше 30 баллов --- вы придерживаетесь правильных педагогических принципов воспитания.
  • От 16 до 30 баллов --- ваш метод воспитания: кнут и пряник.
  • Менее 16 баллов --- у вас нет педагогических навыков и желания воспитывать ребёнка
  • ограничение свободы, выбора, самостоятельности;
  • игнорирование нужд, желаний, потребностей;
  • высокие требования, жёсткое обращение;
  • много обязанностей, жёсткая система запретов, санкций, наказаний;
  • деспотизм , тирания, эмоциональное отвержение.
  • отсутствие заботы о здоровье, нуждах, внешнем виде, успешности;
  • эмоциональное равнодушие, холодность, отторжение;
  • попустительство в сфере контроля за поведением;
  • вседозволенность;
  • жёсткие требования;
  • упрёки во всех своих бедах.
  • удовлетворение прихотей;
  • покровительство;
  • освобождение от трудностей и неприятных обязанностей;
  • преувеличение талантов и способностей;
  • слабо или совсем не регламентируется поведение.
  • учёт возрастных особенностей и потребностей;
  • равноправие;
  • взаимная забота и ответственность;
  • поддержка, помощь.
  • ВП
  • НП
  • ВК
  • НК
  • Девиз воспитания: «Живи, как хочешь»
  • Роль ребёнка в семье: козёл отпущения,
  • путающийся под ногами, мальчик для битья.
  • Особенности воспитания:
  • Формирующиеся черты характера:
  • отсутствие заботы о здоровье, нуждах, внешнем виде, успешности;
  • эмоциональное равнодушие, холодность, отторжение;
  • попустительство в сфере контроля за поведением;
  • вседозволенность;
  • жёсткие требования;
  • упрёки во всех своих бедах.
  • Самостоятельность, склонность к асоциальным
  • формам поведения: воровство, праздность,
  • бродяжничество, поиск удовольствий;
  • агрессивность, мстительность,
  • жестокость, отсутствие стыда,
  • раздражительность, лживость, эгоизм.
  • Девиз воспитания: «ВМЕСТО»
  • Роль ребёнка в семье: кумир, сокровище,
  • маменькин сынок, болезненный, маленький
  • Особенности воспитания:
  • Формирующиеся черты характера:
  • Эгоцентризм, иждивенчество, тунеядство, потребительство, требовательность, капризность, зависимость, хамство, нерешительность, склонность к непослушанию, агрессивность, на людях ведут себя неадекватно и импульсивно.
  • В некоторых случаях становятся решительными и творческими людьми.
  • удовлетворение прихотей;
  • покровительство;
  • освобождение от трудностей и неприятных обязанностей;
  • преувеличение талантов и способностей;
  • слабо или совсем не регламентируется поведение.
  • ограничение свободы, выбора, самостоятельности;
  • игнорирование нужд, желаний, потребностей;
  • высокие требования, жёсткое обращение;
  • много обязанностей, жёсткая система запретов, санкций, наказаний;
  • Деспотизм , тирания, эмоциональное отвержение.
  • Девиз воспитания: «ДЕЛАЙ, КАК СКАЗАЛ»
  • Роль ребёнка в семье: ужасный ребёнок,
  • мучитель, козёл отпущения, Золушка, паинька.
  • Особенности воспитания:
  • Формирующиеся черты характера
  • Чувство тревоги, одиночества,
  • комплексы неполноценности,
  • вины, лживости, угодничества,
  • забитости, пессимизм, демонстративность, бунтарство, агрессивность, озлобленность, безынициативность.
  • Девиз воспитания: «ВМЕСТЕ»
  • Роль ребёнка в семье: равноправный член
  • коллектива.
  • Особенности воспитания:
  • Формирующиеся черты характера:
  • Доброжелательность, открытость, инициативность, воля, заботливость, ответственность, самостоятельность, уверенность в себе , трудолюбие.
  • учёт возрастных особенностей и потребностей;
  • равноправие;
  • взаимная забота и ответственность;
  • поддержка, помощь.
Ситуация 1.
  • Не хочу в школу!
  • Ребёнок приходит злой из школы. Забрасывает свой портфель и кричит: «Не пойду я больше в эту школу! Там учительница ко мне цепляется! Я сам эту контрольную сделал, а она говорит – списал! Сказала, чтобы пришёл в школу с родителями.»
Ситуация 2.
  • Принёс чужую вещь.
  • Ребёнок принёс домой чужой набор гелиевых ручек и увлечённо ими рисует. Родители обратили на это внимание и начали выяснять причину появления чужой вещи в доме.
Ситуация 3.
  • Подрались.
  • Ребёнок приходит в испачканном костюме, с оторванной пуговицей. На вопрос родителей :«Что случилось?», - начинает наигранно плакать и жаловаться, обвиняя во всём одноклассника.
Спасибо за работу.

Педагогика - еще материалы к урокам: