Организация методической работы в школе
Подписи к слайдам:
Организация методической работы в школе
- «Учителя, как местные светочи науки, должны стоять на полной высоте собственных знаний в своей специальности.» (Д.И. Менделеев)
- систематическая и индивидуальная деятельность учителей по повышению своей научно-теоритической, методической подготовки и профессионального мастерства;
- система проводимых в школе мероприятий, направленных на всестороннее повышение профессионального мастерства педагогов.
- совершенствование профессионального мастерства педагогических кадров.
- оказание помощи учителю в реализации принципов и методических приемов обучения, воспитания и развития;
- включение учителей в творческий педагогический поиск;
- освоение и внедрение в практику компьютерных технологий.
- Формы организации методической работы
- Методический совет
- Педагогический совет
- Методическое объединение
- Творческие проблемные группы
- Научно-практические конференции
- Творческие педагогические отчеты
- По данным социологического опроса:
- 20% своих знаний педагоги получают через формальное индивидуальное обучение в ССУЗах, ВУЗах, на курсах повышения квалификации, семинарах.
- Остальные 80% знаний и, что самое главное, опыт они получают через неформальное обучение на своем рабочем месте, а так же при взаимодействии с другими людьми. Сегодня многие школы осознают тот факт, что все-таки основная часть индивидуального обучения происходит в стенах самой школы, на рабочем месте учителя. Для этого и существует методическая служба. В современной школе методическая служба представляет собой многоуровневую структуру различных видов и форм работы по обучению и развитию кадров.
- Главной структурой, организующей
- методическую работу учителей, является
- методическое объединение.
- Это коллегиальный орган школы, способствующий
- повышению профессиональной мотивации,
- методической культуры педагогов и развитию их
- творческого потенциала.
- Межпредметные:
- - начальных классов,
- - филологов
- - физико-математический цикл
- - естественно-научный цикл
- - физическая культура и технология
- ШМО классных руководителей
- помогать учителю повышать свой профессиональный уровень;
- овладевать новыми , более совершенными методами и приемами обучения и воспитания детей;
- овладеть опытом лучших учителей;
- систематически знакомиться с достижениями науки, с педагогической и научной литературой.
- Приказ о назначении на должность председателя М/О.
- Положение о М/О.
- Анализ работы за прошлый год.
- Тема методической работы, ее цель, приоритетное направление, задачи на новый учебный год.
- План работы М/О на текущий учебный год.
- Банк данных об учителях М/О.
- Сведения о темах самообразования учителей М/О.
- Информация об учебных программах и их учебно-методическом обеспечении.
- Протоколы заседаний.
- «Применение современных образовательных технологий как средство повышения качества образования».
- Цель: совершенствование педагогического мастерства в сфере применения современных образовательных технологий с целью повышения эффективности и качества образовательной деятельности в рамках ФГОС НОО.
- Задачи:
- Внедрение в практику работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.
- Проведение мониторинга процесса формирования УУД обучающихся.
- 3. Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению
- новыми образовательными технологиями в условиях ФГОС через
- систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя.
- «Планирование и организация методической работы учителей начальных классов на 2017-2018 уч. г»:
- «Формирование универсальных учебных действий
- (УУД) в начальной школе при помощи современных
- образовательных технологий».
- «Использование информационно-коммуникационных
- образовательных ресурсов».
- «Создание развивающей образовательной среды: актуальные проблемы»
- «Итоги учебного года. Анализ работы МО за 2017-2018 уч. год»:
- Конечный результат работы над единой методической темой:
- формирование в коллективе успешности, соучастия, сотрудничества;
- повышение методического мастерства учителя;
- активное участие в управлении качеством образования педагогов;
- повышение качества образовательной деятельности;
- создание банка инновационных идей и технологий.
- Формы организации работы МО
- индивидуальные
- коллективные
- теоретические семинары, семинары-практикумы;
- организация методического дня
- методические консультации;
- психолого-педагогические чтения;
- мастер-классы;
- методические оперативки;
- открытые уроки.
- вводятся в учебно-воспитательную деятельность
- ОУ с целью повышения интереса к изучению предмета
- любого цикла. Мероприятия, проводимые в рамках
- предметных дней должны соответствовать целям и
- тематике.
- При составлении плана проведения предметных
- недель учитываются:
- - занятость всех учителей МО; - разнообразные формы проведения мероприятий - оформление стендов и кабинетов; - четкое расписание мероприятий с указанием даты,
- времени и ответственного за проведение.
- математики
- русского языка и
- литературного чтения
- окружающего мира
- психологии
- краеведческая
- неделя
- Предметные недели
- есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессий с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия учителя.
- Самообразование – процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности.
- систематический просмотр определенных телепередач;
- чтение педагогических периодических изданий;
- чтение методической, педагогической и предметной литературы;
- обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, педагогике, психологии, педагогических технологий;
- посещение семинаров, тренингов, уроков коллег;
- систематическое прохождение курсов повышения квалификации;
- организация кружковой и внеклассной деятельности по предмету.
- Это торжественное подведение итогов работы педагогического коллектива, где представляются достижения, как в области методической работы, так и в организации воспитательной деятельности, самодеятельности и творчества.
- Цель таких фестивалей - познакомиться с педагогическими находками, творчеством отдельных учителей, проложить дорогу педагогическому изобретательству и рационализаторству, стимулировать развитие инициативы и творчества педагогов. В фестивале участвуют все педагоги, учащиеся, родители. Школа показывает процесс, содержание, формы обучения, диагностирование и методическое обеспечение, организацию воспитательной деятельности, творческие работы учащихся, проводятся конкурсы, смотры, открытые мероприятия.
- Одной из эффективных форм методической работы является проведение единого методического дня в школе, который проводится для всех педагогических работников школы один раз в четверть и служит в определённой мере промежуточным подведением итогов методической работы за четверть. Темы единых методических дней заранее доводятся до сведения учителей. В канун проведения единого методического дня выпускается специальный тематический педагогический бюллетень, оформляются выставки методических разработок, творческих работ учителей и учащихся, новой психолого-педагогической литературы.
- Методическая конференция проводится один раз в конце учебного года. Она является завершающим звеном методической работы в школе. На ней проводятся итоги работы ШМО. Главной задачей методической конференции является активизация творческого потенциала коллектива в целом и отдельных учителей.
- Основными критериями эффективности
- методической работы, кроме результативных показателей
- (уровня педагогического мастерства, активности педагогов и др.), являются характеристики самого методического процесса:
- системность, дифференцированность,
- этапность.
