Беседа "Чистый воздух и здоровье"
ГКУ ОРЦ «Лесная сказка»
Беседа - практикум
«Чистый воздух и здоровье»
для детей 9-11 лет
Разработала:
воспитатель
Леонгардт Ирина Викторовна
г. п. п. Чистые Боры 2014 год
Цель: формировать потребность заботы о своём здоровье.
Задачи:
1. Дать понятие о правильном дыхании
2. Рассказывать о влиянии полезных и вредных свойств воздуха на
здоровье человека
3. Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью.
Методы и приёмы:
• Наглядные:
1. Схема органов дыхания и названия;
2. Карточки – свойства воздуха;
• Словесные:
1. Энциклопедические данные;
2. Вводная беседа;
3. Разгадывание загадки.
• Практические:
1. Работа в подгруппах;
2. Опыты.
Материал:
✓ Пакет с кубиками
✓ Банка, свеча, крышка
✓ Стакан с водой, соломинка
✓ Схема органов дыхания и названия
✓ Воздушный шарик
✓ Карточки «Свойства воздуха»
Вводная часть
Ребята, сколько времени человек может прожить без еды?
(несколько недель)
Сколько времени человек может прожить без воды? (несколько
дней)
Сколько времени человек может без воздуха? (несколько минут)
Давайте проведём эксперимент, все встаньте и на 1, 2, 3 – дыхание
задержите. Кому не хватит воздуха, садимся. Что вы чувствуете?
Зачем нужен воздух? (чтобы жить)
Вывод: без воздуха человек может прожить несколько минут.
Воспитатель показывает пакет, наполненный кубиками (темный).
Посмотрите и скажите: Есть ли что – нибудь в пакете? (кубики)
Как вы догадались? (на ощупь)
Воспитатель освобождает пакет от кубиков, аккуратно сверху
скручивает, в нижней части он обретает выпуклость и упругость.
Почему пакет выпуклый? Что в нём есть? (воздух)
А что есть в пустой банке? (воздух)
Опыт.
Мы можем в этом убедиться, если поставим в банку свечу и подожжём
ее. Что мы видим? (свеча горит). Теперь банку плотно закроем. Что
произошло? (свеча погасла, потому что выгорел воздух).
Есть ли воздух в воде? (да).
Давайте в этом убедимся.
Предлагает детям подуть через соломинку в стакан с водой.
Почему появились пузырьки? (потому что в воде есть воздух)
Основная часть
Давайте проследим путь воздуха по нашему организму.
На доске схема органов дыхания, названия органов дыхания отдельно.
Сначала мы вдыхаем воздух через нос, воздух попадает в носовую
полость, затем в гортань, продолжением гортани служит дыхательное горло -
трахея. Трахея разветвляется на две широкие трубки – бронхи. Они ведут в
правое и левое легкие. Сами легкие состоят из бесчисленного множества
крохотных альвеол – похожи на большие трубки. Когда мы вдыхаем – они
расширяются и альвеолы наполняются свежим воздухом, струящаяся по
сосудам кровь вбирает в себя кислород и разносит его по клеткам всего
организма.
Почему нужно дышать через нос? Носовая полость покрыта слизью,
которая собирает пылинки. В ней расположено множество кровеносных
сосудов. Они несут теплую кровь, которая согревает поступивший воздух.
Воздух через нос поступает очищенный и теплый.
Опыт с воздушным шариком.
Если надуть шарик, то мы получим модель наших легких, тем самым
можем увидеть, как работают наши легкие. Они трудятся постоянно. В
народе есть загадка: «Что нам делать никогда не лень, и мы делаем это не
задумываясь?» (дышим)
Работа в группах.
Воздух может быть полезным и вредным для здоровья человека.
Задание: первая подгруппа выбирает полезные свойства воздуха для
человека на карточках и объясняет почему? Вторая подгруппа вредные
свойства и объясняет почему?
Полезные свойства – чистый, теплый, прозрачный, не имеет запаха.
Человек чувствует себя хорошо, когда дышит чистым, тёплым, не имеющим
запаха воздухом. Он меньше болеет.
Вредные свойства - холодный, грязный, влажный сухой. Человек, если
будет дышать вредными свойствами воздуха, то это приведёт к
заболеваниям органов дыхания.
Ребята, а из чего состоит воздух? (Кислород, вода, углекислый газ)
В состав воздуха входит около 80% - азот, около 20% - кислород, и
менее 1 % составляют примеси – углекислый газ, водяные пары, аммиак.
Азот, содержащийся в воздухе, необходим организму для жизни.
Содержание небольшого количества углекислого газа в воздухе тоже
жизненно необходимо для живого организма. Соединяясь с кислородом, он
даёт тепло нашему телу.
В закрытых помещениях, где одновременно находится большое
количество людей, скапливается вредный для человека газ, углекислый. Он
не имеет цвета, запаха, но организм даёт сигнал…
Что происходит с нашим организмом? (головокружение, головная
боль).
Первый признак чистоты воздуха в помещении – это невозможность
почувствовать его при возвращении с улицы.
Что для этого мы можем сделать?
1. Проветривать помещения (сквозное и закрытое). Какое лучше и
почему?
2. Делать влажную уборку каждый день.
3. Протирать комнатные растения.
4. Следить за чистотой своего тела.
5. Следить за чистотой нижнего белья и носков (менять каждый день)
6. Смена постельного белья (один раз в неделю)
Для чего мы это всё делаем? (чтобы было легче дышать, были бодрыми…)
Практическая часть.
Уход за комнатными растениями.
Список использованной литературы:
1) Салимова М.И. Занятия по экологии: Пособие для воспитателей д/с––
Минск: Амалфея, 2004. – 126 с.
Интернет – ресурсы
1) http://www.bestreferat.ru/referat-15636.html
