Конспект ООД "Чистый воздух и вода - богатство страны"
Конспект организованной образовательной деятельности
с детьми старшей группы по познавательному развитию
Тема «Чистый воздух и вода – богатство страны»
Программные задачи: дать детям представление о планете Земля,
атмосфере; расширять знания детей о роли воды, воздуха, солнца в жизни
человека; воспитывать бережное отношение к чистоте воздуха и воды.
Методы и приёмы:наглядный (использование презентации), словесный
(чтение сказки,напоминание, поощрение, анализ занятия), игровой.
Материал и оборудование: ноутбук, проектор, глобус, текст сказки «Спор»;
видеосюжет из видеофильма «Загрязнение атмосферы»; музыка из
документального фильма «Родники России»; кукла – поросёнок.
Ход образовательной деятельности
Звучит тихая музыка.
Воспитатель: читает стихотворение:
«Наш дом родной, наш общий дом-
Земля, где мы с тобой живём!
Чудес нам всех не перечесть,
Одно у них названье есть:
Леса, и горы, и моря –
Всё называется Земля!»
Ребята, посмотрите, что это?(показывает на глобус)
Дети:Это глобус.
Воспитатель: Правильно! Вот такой наша планета Земля выглядит из
космоса. Это модель нашей Земли, только уменьшенная во много раз.
Посмотрите на глобус. То, что обозначено голубым цветом – это океаны и
моря. В них очень много воды, но она солёная и не годится для питья. Весь
наш земной шар окружён оболочкой из воздуха. Как вы думаете, зачем на
Земле нужен воздух?
Дети:Воздух нужен, чтобы дышать. Воздух нужен, чтобы жить. Без воздуха
погибнет всё живое на земле.
Воспитатель: Правильно, ребята! Как вы думаете, зачем нам нужна вода?
Дети:Вода нужна, чтобы купаться. Без воды мы не сможем жить. Вода
нужна, чтобы пить её. Вода нужна, чтобы умываться, не ходить грязными.
Воспитатель: Правильно, ребята! Что вы думаете о Солнце, какое оно?
Дети:Солнце очень большое. Солнце очень яркое. Солнце горячее. На
солнце никто не живёт.
Воспитатель: Молодцы, верно, ребята! А как вы думаете, зачем нам нужно
Солнце?
Дети:Солнце нужно, чтобы греть. Солнце нужно, чтобы светить. Солнце
нужно, чтобы жить.
Воспитатель: Правильно говорите, ребята! Послушайте, пожалуйста, сказку,
которая называется «Спор»
Воспитатель читает сказку «Спор»
(Раздаётся стук в дверь. Появляется игровой персонаж – поросёнок. Он
грязный, плачет, кашляет)
Воспитатель: Ребята, кто это к нам пришёл, такой грязный, такой
несчастный?
Дети:Это поросёнок!
Воспитатель:Как вы думаете, что могло с ним случиться, почему он такой
грязный?
Дети: Он,наверное, долго не купался. А может быть, поросёнок искупался в
грязной луже.
Воспитатель:А давайте у поросёнка спросим, что с ним случилось?
Поросёнок:Я шёл к вам в гости мимо речки, солнышко пригрело, и я решил
искупаться в речке. Искупался и вышел из воды вот таким грязным. Ребята,
может, вы знаете, что со мной случилось?
Дети:Это вода в речке грязная, вот ты и вымазался.
Поросёнок:А почему вода в речке грязная?
Воспитатель:А это плохие люди загрязняют воду, сливают отходы с
заводов и фабрик.
Посмотрите, ребята, фильм и узнаете, почему у нас бывает вода грязная в
реках и прудах.
Дети смотрят видеосюжет из видеофильма о загрязнении рек и озёр
«Загрязнение атмосферы»
Поросёнок:Да, ребята, когда я купался в речке, я видел точно такую же
трубу, которая тянулась с завода. И из неё текла чёрная вода. А из высокой
трубы выходил такой же разноцветный дым, я вдохнул его и закашлялся. И
мне стало плохо и неприятно.
Воспитатель:Бедный, поросёнок. Ты попал в неприятную ситуацию,
которую создали люди. Пойди, пожалуйста, умойся и приведи себя в
порядок.
Ребята, пока поросёнок умывается, давайте поиграем в игру «Ручеёк».
Дети играют в игру «Ручеёк»
(Дети становятся парами. Воспитатель берёт из пары одного ребёнка и
проходит с ним вперёд, оставшийся ребёнок повторяет всё сначала и т. д.
Слышится тихое журчание ручья, музыка из документального фильма
«Родники России»)
Возвращается поросёнок, воспитатель обращает внимание на его
чистоту.
Поросёнок:Ребята, какая чистая вода течёт у вас из крана. Интересно, откуда
она там взялась? Вы знаете?
Дети:Вода у нас в трубах течёт из водопровода. А как в водопровод вода
попадает, мы не знаем.
Воспитатель: Ребята, вода в водопровод попадает из глубины земли, её
берут из подземных озёр. Она там особенно чистая. А если вода из озёр
выходит на поверхность, то образуется родник. Кто из вас пил воду из
родника, какая она?
Артём Б.: Я пил воду из родника в Горячем Ключе, когда отдыхал с
родителями, она вкусная и как хрустальная..
Артём Г.: Я пил воду в Геленджике, там много родников, вода в них чистая
и прозрачная.
Дети:Мы пили воду из родника у нас в Екатериновке, на Святом источнике,
она там холодная и полезная.
Поросёнок:Мало чистой воды на Земле, поэтому воду надо беречь. Как вы
думаете, ребята, что мы можем сделать, чтобы чистой воды стало больше?
Дети:Воду надо беречь. Напрасно не лить воду. Нужно закрывать краны.
Поросёнок:Правильно,ребята. Поиграйте со мной в игру «Хорошо – плохо»
Дети играют с поросёнком в игру «Хорошо –плохо»
(Поросёнок задаёт вопросы и бросает мяч по очереди детям, дети должны
поймать мяч, если ответ положительный; отбросить, если ответ
отрицательный)
Поросёнок:Молодцы, ребята, знаете, что хорошо, а что плохо.Как хорошо у
вас, но мне уже пора домой. Спасибо вам, что разрешили мне умыться. До
свидания!
Дети прощаются с поросёнком, и он уходит.
Воспитатель:Ребята, видите, как было плохо поросёнку от грязной воды и
воздуха. Как вы думаете, что нужно делать, чтобы с поросёнком больше
такого не случалось?
Ответы детей:
Воспитатель: Правильно, ребята! Надо охранять чистоту воздуха и воды, не
загрязнять их. Не бросать в реки мусор. На заводах нужно ставить
очистительные фильтры, чтобы не загрязнять воздух, реки, озёра. Нельзя
мыть машины и велосипеды в речке. Для того, чтобы воздух был чище, не
жечь в кострах мусор.
Рефлексия.
Вопросы к детям:Что нового вы узнали сегодня? Как выглядит наша Земля?
Зачем нам нужен воздух, вода? Кто приходил к нам в гости? Что случилось с
поросёнком? Какой фильм вы сегодня смотрели? О чём он? В какие игры
мы играли? Какая игра вам больше понравилась, почему? Как вы думаете,
человек природе - друг или враг? Что должен делать человек, чтобы воздух и
вода на Земле были чистыми? Что сегодня вам особенно понравилось?
Почему?
Воспитатель: Надо охранять чистоту воды и воздуха. Ведь вода и воздух –
это богатство нашей страны и залог здоровья и людей, и животных, и
растений.
