Ученики на Учителя.com


Методическая разработка "Наше богатство «Воронежский заповедник»"

Методическая разработка.
Тема: Наше богатство «Воронежский
заповедник»
Воспитатель: Паболкова З.В.
Наше богатство «Воронежский заповедник»
Цель:
дать детям представление о том, что такое заповедники и
для чего они создаются; познакомить детей с историей
создания и природоохранной деятельностью
Воронежского заповедника, его вкладом в сохранение
бобров, показать детям, какие животные живут в
Воронежском заповеднике; формировать у детей
сознание того, что природу нужно беречь.
Задачи:
формировать элементарные экологические
представления, начала экологического мировоззрения;
показать взаимосвязь растений и животных друг с
другом и со средой обитания на примере Воронежского
заповедника; формировать доброжелательное отношение
к живым существам; воспитывать отзывчивость и
коммуникабельность; развивать любовь и интерес к
родному краю, формировать представления об
экологических проблемах и возможным их решением.
Развивающая среда:
карточки, фотографии или рисунки с изображением
разных животных, крупное изображение бобра, набор
открыток «Музей Воронежского заповедника», буклет
«Воронежский заповедник», буклет «Животные с
эмблемы».
Ребята, сегодня мы поговорим с вами о мире природы, о
животных растениях.
Животные, как и растения – это живые существа. На земле
обитает множество разных животных. Место где они живут,
называется средой обитания. Если ее уничтожить, то живое
погибнет. Для каждого зверя, птицы, свойственна своя среда
обитания.
Например, обезьяны живут в Южной Америке, Африке.
Панды – в Китае, страусы – в Австралии, белые медведи – на
Севере.
Ребята, а как вы думаете, где живут животные? (ответы детей)
зайцы, лисицы, волки.
Как по-другому мы можем назвать животных? (зверями)
Можем ли мы с вами увидеть зайца или лису в городе,
бегающую по дороге? (ответы)
А где мы можем увидеть животных в городе? В зоопарке
Для чего нужен зоопарк? (ответы)
Каких зверей мы можем увидеть в зоопарке? (лису, медведя,
льва)
Давайте, ребята, поиграем в сами в игру «Хорошо-плохо»
Как вы думаете, хорошо животным в зоопарке или плохо? Чем
хорошо? (Животных кормят служителя зоопарка, на них не
охотятся охотники)
Чем плохо? (Животные не могут находиться на воле, они
сидят в клетках. В неволе животные не размножаются)
Что мы можем с вами сделать, что животные не вымирали,
жили в естественных условиях? (ответы детей)
Для сохранения животных люди создают заповедники. Что же
такое заповедник? Заповедник – это лесная заповедная зона, где
нельзя охотиться, собирать грибы, ягоды, рвать цветы, потому что
они являются кормом для животных.
Сегодня мы поговорим с вами об одном из старейших
заповедников Воронежской области – Воронежском заповеднике.
Он расположен в 40 км от Воронежа, на северной половине
островного леса Усманского бора с реками Усмань и Ивница.
Прекрасная природа заповедника, растут в нем и дуб, и осина,
клен и береза, ольха и сосна. Летом слышно, как щебечут птицы,
шелестят крыльями стрекозы.
Осенью – гром оленьего рёва, круканье ворона, зимой – писк
короков, стук дятлов, треск льда на реке. Включаю запись с
голосами птиц.
На эмблеме заповедника изображены фигуры бобра и оленя в
обрамлении ветвей. Как вы думаете, почему эти звери изображены
на эмблеме? Какие животные живут в заповеднике?
Ученые – биологи подсчитали, что в заповедной зоне
постоянно живут 55 видов зверей: оленей, лосей, кабанов, бобров.
Как вы думаете, хорошо зверям в заповеднике? (ответы детей)
Работники заповедника ухаживают за животными, выявляют
их болезни, освобождают от клещей и блох, лечат против опасных
заболеваний.
Славится Воронежский заповедник своими бобрами.
А вы знаете, кто такой бобр? Как называется его жилье? В
каком месте строит бобр плотину? Бобр – это труженик, он строит
хатки – плотины, следит за тем, чтобы вода не размывала плотины
жилых прудов. Давайте рассмотрим бобра (показ иллюстраций)
Какой у бобра мех? (короткий, густой, блестит на солнце) А
какой у нег хвост? (Похожий на лопату, плоский)
Давайте посмотрим с вами на зубы бобра. Они у него острые,
крепкие, самозатачивающиеся.
Как ест бобр? Во время еды он держит ветку в передних
лапах, а зерно из кормушки берет горстью. Зимой работники
заповедника дают бобрам морковь, свеклу. С наступлением осени
бобры готовят зимние запасы. Заготавливают бобры сочную кору
ивы или осины. Большие ветки деревьев перегрызают бобров под
водой.
Запасов, сделанных бобром, хватает на всю зиму. С ледостава
до конца зимы никто не увидит лапчатого следа, а хатка будет
выглядеть как высокий сруб. Сидят бобры в тепле, в воду из гнезда
спускаются только для того, чтобы принести из склада порцию
корма.
Как вы думаете, кто живет в заповеднике, кроме бобра?
(олени, лоси, кабаны)
Как выглядят олени? Какие у него рога, какая шкура? Какие
копыта? (рассмотреть иллюстрации)
Чем олени отличаются от лосей? (ответы)
Чем питаются олени? (ветками, деревьями, корой). Зимой
работники заповедника кормят оленей сеном, которое кладут под
навес. Как пасутся олени? Собираются в стада, вместе кочуют по
лесу, выходят на поля, выбирают место отдыха. Прекрасен олень –
это благородное животное. Вот стоит он неподвижно посреди
опушки, подняв свою прекрасную голову, увенчанную рогами и
слушает каждый шорох и шелест.
Но мы пойдем с вами дальше. Чьи следы мы увидим в лесу, на
опушке? Во всех уголках заповедника мы видим следы кабаньих
табунов и зверей одиночек. Вывалявшись в мягкой грязи лесного
ручья или болотца, кабан идет к своему любимому деревцу и трется
боками о подножье ствола.
Как вы думаете, может кабан охотиться ночью? (ответы)
Кабан – зверь ночной. Он может в самую темень мчать через
лесную чащу, может ловить мышей. Давайте посмотрим с вами на
иллюстрации с изображением кабана.
Какого он роста? На какое животное он похож? Кабан роет
пятачком землю, сам определяет, что съедобно, что нет. Что ест
кабан? (желуди, корешки)
Какая у кабана щетина? (густая, жесткая). Множество зверей и
птиц живет в Воронежском заповеднике.
Давайте с вами вспомним, кого мы забыли назвать? Каких
птиц вы знаете? (сова, сорока, зарянка). Назовите зимующих птиц.
Как мы помогаем птицам зимой? Делаем кормушки. Чем питаются
птицы? (зерном, ягодами, семечками)
Природа и мы – единое целое, мы неразделимы. Поэтому мы
должны любить и беречь природу, животный мир. Для охранения
редких видов птиц, животных создали люди заповедники.
Чиста синева над бором, плывут по небу лёгкие облака, и пока
человек охраняет редких зверей и птиц, мы будем слушать пение
варакушки, рёв лося, и будут торчать из пруда бобровые хатки.
Используемая литература.
П.Д. Венгеров, И.Р. Хузин, Н.И. Николаева. Буклет
«Воронежский Государственный природный заповедник».
Министерство природных ресурсов РФ.
Л.В. Дорогань . Экологическое краеведение». Воронеж,
ВОИПКРиПРО, 2007 г.
Лавров Л.С., Семенов В.А., Трегубов В.В. Воронежский
заповедник. // Заповедники СССР. Заповедники Европейской части
РСФСР. II. - М., Мысль, 1989. с. 164-188
Ресурсы ИНТЕРНЕТ. http://www.floranimal.ru/national/park.
http://ru.wikipedia
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: