Итоговый мониторинг по окружающему миру за 3 класс
Итоговый мониторинг качества знаний по окружающему миру
в 3 классе
ВАРИАНТ -1
А1.Проверяем умение приводить примеры тел и веществ, твердых тел, жидкостей и газов, действий
энергии.
1). Приведите по три примера тел и впиши их в колонки таблицы.
ТЕЛА
Природные живые
Природные неживые
Искусственные
2). Подчеркни вещества, которые в обычных условиях являются твердыми телами:
Металл, бензин, природный газ, чугун, кислород, молоко, мел, вода,
углекислый газ, уголь, кофе, древисина.
3). Соедини стрелкой начало предложения с его окончанием.
Энергия текущей воды
превратилась
в источник движения игрушки
Энергия электричества в
игрушечной машине превратилась
в источник движения мышц
Энергия, содержащаяся в пище,
превратилась
в энергию света
А2.Проверяем умение приводить примеры взаимосвязей между живой и неживой природой,
организмов разных « профессий».
1). Дополни цепи питания названиями соответствующих живых организмов.
а) Ствол дерева - ______________ - дятел.
б)____________ - гусеница – синица
в) Злаки – заяц - ________________
2) Проведи стрелки от обитателей лесной экосистемы к названиям их « профессий».
Сканировать стр 15
Итоговый мониторинг качества знаний по окружающему миру
в 3 классе
3) Допиши, что еще не входить в экосистему. Обведи части живой природы в ней.
Воздух
Почва
Горные породы
Потребители
Разрушители
А3.Проверяем умение перечислять особенности животных, птиц.
1). Подчеркните названия перелетных птиц, обведите названия животных,
впадающих в спячку.
Воробей, медведь, заяц, соловей, суслик, волк, скворец.
2) Найди изображения водных, наземных, древесных и хищных птиц и зверей.
Подпиши названия этих групп.
Сканир стр 41
А4. Проверяем умения объяснять и доказывать необходимость бережного отношения к живым
организмам.
1) . Обведи насекомых, которых следует опасаться.
Скан стр 44
Объясни свой выбор
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2). Отметь знаком (+) случаи правильного отношения человека к природе.
Скан стр 47
