Рабочая программа по окружающему миру 1 класс 2020-2021 уч. год (Плешаков 66 часов)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по окружающему миру
2020 - 2021 учебный год
Ступень обучения (класс): начальное общее образование, 1 класс «В»
Количество часов в неделю: 2 часа
Количество часов за курс по программе: 66 часов
Уровень: базовый
Учитель: Невольникова Е.В.
Программа разработана на основе авторской программы «Окружающий мир»
А.А. Плешакова. «Окружающий мир». Рабочие программы. 1-4 класс (Сборник
рабочих программ. М.: Просвещение, 2014)
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного курса составлена в соответствии со следующими
нормативными документами:
1. Федеральный Закон от 29 декабря 2012 года 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации».
2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6
октября 2009 г. N 373 (с изменениями и дополнениями).
3. Приказ Министерства просвещения РФ от 28.12.2018 года 345 федеральном перечне
учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования".
4. Постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и
благополучия человека, Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12. 2010 г. N
189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», с изменениями.
5. Письмо Минобразования Ростовской области от 22.06.2016 24/4.1.1-4546 «О примерной
структуре рабочих программ учителя».
6. Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «Лицей №20»
на 2016-2021 годы.
7.Устав МБОУ «Лицей № 20».
8.Положение о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МБОУ
«Лицей «20» (Приказ №266 от 30.08.2020).
9.Учебный план МБОУ «Лицей «20» на 2020-2021 учебный год.
10.Программно-методическое обеспечение Учебного плана МБОУ «Лицей №20» на 2020-2021
учебный год.
11. Расписание уроков МБОУ «Лицей «20» на 2020-2021 учебный год.
12. Программа курса «Окружающий мир» авторской программы А.А. Плешакова,
«Окружающий мир». Рабочие программы. 1-4 класс (Сборник рабочих программ. М.:
Просвещение, 2014)
Нормы оценивания устных и письменных ответов по предмету соответствуют «Критериям и
нормам оценки предметных и планируемых результатов обучающихся МБОУ «Лицей №20» по
окружающему миру». В первом классе осуществляется безотметочное обучение. (приказ 266
от 30.08.2020 г.)
Для реализации рабочей программы курса используются следующий УМК
1. Плешаков А.А. Окружающий мир. Учебник. 1 класс. В 2 ч.– М.: Просвещение, 2017;
2. Плешаков А.А. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 1 класс. В 2 ч. М.: Просвещение,
2017;
3. Плешаков А.А. Гара Н. Н., Назарова З. Д. Окружающий мир: Тесты: 1 класс. – М.:
Просвещение, 2017;
4. Плешаков А.А. От земли до неба: Атлас – определитель: Пособие для учащихся
общеобразовательных учреждений– М.: Просвещение, 2017;
5. Плешаков А.А., Румянцев А.А. Великан на поляне, или Первые уроки экологической
этики: Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений– М.: Просвещение,
2010;
6. Плешаков А.А Таблицы по окружающему миру.1 класс.
Цель изучения курса «Окружающий мир» для обучаемых 1 класса помочь ученику в
формировании личностного восприятия, эмоционального, оценочного отношения к миру
природы и культуры в их единстве, подготовить поколение нравственно и духовно зрелых,
активных, компетентных граждан, ориентированных как на личное благополучие, так и на
созидательное обустройство родного города, родной страны и планеты Земля.
Курс обладает широкими возможностями для формирования у первоклассников фундамента
экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей
умений проводить наблюдения в природе, ставить опыты, соблюдать правила поведения в мире
природы и людей, правила здорового образа жизни. Это позволит учащимся начать освоение
основ адекватного природо- и культуросообразного поведения в окружающей природной и
социальной среде.
Существенная особенность курса состоит в том, что в нём заложена содержательная основа
для широкой реализации межпредметных связей всех дисциплин, изучаемых в первом классе.
Предмет «Окружающий мир» использует и подкрепляет умения, полученные на уроках чтения,
русского языка, математики, музыки, изобразительного искусства, технологии и физической
культуры, совместно с ними приучая детей к рационально-научному и эмоционально-
ценностному постижению окружающего мира.
Основная цель ПДД: охрана жизни и здоровья юных граждан, их защита путем
предупреждения дорожно-транспортных происшествий.
Задачи ПДД:
1. Развивать мотивацию к безопасному поведению.
2. Научить основным правилам дорожного движения.
3. Формировать устойчивый навык наблюдения в различных ситуациях дорожного движения.
4. Формировать личностный и социально – значимый опыт безопасного поведения на дорогах и
улицах
5. Формировать навыки самооценки, самоанализа своего поведения на улице и в транспорте.
Цель ОБЖ:
- привить учащимся начальные знания, умения и навыки в области безопасности жизни;
- сформировать у детей научно обоснованную систему понятий основ безопасности
жизнедеятельности;
- выработать необходимые умения и навыки безопасного поведения в повседневной жизни, в
случае возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций.
В 1 классе в период адаптации предусмотрены уроки, которые проводятся на улице в
форме прогулок с дидактическими играми и наблюдениями. С целью оптимизации учебной
деятельности первоклассников используются нетрадиционные формы проведения урока: урок-
сказка, урок-экскурсия, урок-игра, урок - исследование, урок-путешествие, урок
фантазирования, урок-выставка, урок-праздник и др.
Программа предусматривает чередование уроков индивидуального практического
творчества учащихся и уроков коллективной творческой деятельности. Результатом учебной
деятельности ребенка становятся изменения самого ученика, его развитие.
Программа фактически в 1 «В» классе будет реализована за 64 часа в соответствии с
календарным учебным графиком и расписанием уроков МБОУ «Лицей №20» на 2020-
2021 учебный год.
Планируемые предметные результаты обучения
В результате изучения окружающего мира ученик научится:
называть планету, на которой живет, родную страну и ее столицу; регион, город, где
живут учащиеся;
называть государственную символику России;
называть общие признаки живых организмов;
называть основные условия благополучной жизни растений и животных;
соблюдать правила сохранения и укрепления здоровья;
соблюдать основные правила поведения в окружающей среде (на дорогах, в школе);
называть основные профессии людей и определять взаимопомощь людей разных
профессий;
называть основные группы животных и растений;
соблюдать правила поведения в природе;
называть основные признаки каждого времени года;
называть основные помещения школы;
называть улицы, расположенные вблизи школы и дома;
называть основные учреждения культуры, быта;
определять признаки различных объектов природы (цвет, форму, сравнительные
размеры);
пользоваться словами, указывающими направления и время;
наблюдать, делать умозаключения;
различать профессии людей;
различать растения и животных;
различать объекты природы;
различать части растения, отображать их на рисунке;
приводить примеры представителей разных групп растений и животных; раскрывать
особенности их внешнего вида и жизни;
показывать сушу и воду на глобусе;
ориентироваться в помещениях школы;
различать знаки светофора; знаки дорожного движения, необходимые для соблюдения
безопасности;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
обогащения жизненного опыта, решения практических задач с помощью наблюдения,
сравнения;
уход за растениями (животными);
выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения;
оценки воздействия человека на природу, выполнения правил поведения в природе и
участия в ее охране;
составления описательного рассказа по картине, наблюдаемого объекта во время
экскурсии;
удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации.
Получит возможность научиться:
Самостоятельно или с помощью взрослых учащиеся могут
проводить наблюдения и опыты под руководством учителя;
группировать и классифицировать объекты живой и неживой природы;
сознательно выполнять правила экологического поведения;
высказать свои суждения о необходимости соблюдения режима дня и правил гигиены;
определить по внешнему виду названия различных растений;
Самостоятельно и уверенно учащиеся могут
измерить длину небольшого тела; времени по часам;
описать объект по 2-3 признакам; сравнивать однородные объекты (листья деревьев,
горные породы), выявить «лишний» объект;
выявить во время экскурсии или обсуждения в классе экологические проблемы своей
местности и рассказать о них, назвать некоторые пути их решения; сортировать мусор
для его раздельного сбора;
по рисункам узнавать 3-5 животных и растений, приводить примеры положительного и
отрицательного воздействия человека на природу; высказывать оценивающие суждения
о поведении человека в природе;
перечислить основные элементы режима дня и гигиенических норм;
назвать характер действий дорожной ситуации исходя из правил дорожного движения;
приводить примеры насекомых, рыб, зверей.
Содержание по курсу «Окружающий мир»
с указанием основных видов деятельности
Наимено
вание
раздела
Основные изучаемые
вопросы
Основные виды деятельности
обучающихся
Задавайт
е
вопросы!
Знакомство с учебником и
учебными пособиями (рабочей
тетрадью, сборником тестов,
атласом-определителем «От
земли до неба», книгами для
чтения «Зелёные страницы» и
«Великан на поляне»).
Знакомство с постоянными
персонажами учебника
Муравьем Вопросиком и
Мудрой Черепахой
Учащиеся осваивают
первоначальные умения:
задавать вопросы;
вступать в учебный диалог;
пользоваться условными
обозначениями учебника;
различать способы и средства
познания окружающего мира;
оценивать результаты своей
работы на уроке
Что и
кто?
Что такое Родина? Что мы
знаем о народах России? Что
мы знаем о Москве? Проект
«Моя малая родина». Что у нас
над головой? Что у нас под
ногами? Что общего у разных
растений? Что растет на
подоконнике? Что растет на
клумбе? Что это за листья? Что