Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Перелетные птицы" старшая группа (дети с ОНР)

Конспект занятия
Педагог
Ливер Лариса Васильевна
Образовательная область
Познавательное развитие
Возрастная группа
Старшая группа (дети с ОНР)
Тема занятия
Перелетные птицы
Цель: дать детям знания о перелетных птицах.
Образовательные задачи: уточнить знания о перелетных птицах, их
характерных признаках, особенностях, условиях их жизни, роли перелетных
птиц в жизни человека, учить узнавать птиц по внешнему виду и пению.
Развивающие задачи: развивать зрительное и слуховое внимание,
восприятие, мелкую моторику, активную речь, эмоциональную сферу,
тренировать быстроту мышления, память.
Воспитательные задачи: прививать любовь к животному миру, воспитывать
любознательность, доброе, заботливое отношение к птицам.
Предварительная работа:
С детьми:
- цикл ознакомительных бесед о перелетных птицах;
- демонстрация картин;
- загадывание загадки;
- дидактическая игра “У кого какой голос”;
- чтение книг о перелетных птицах;
- наблюдение на прогулках и др.
С родителями:
- изготовление птиц-поделок из природного материала.
Перечь дидактических материалов, оборудования: иллюстрации
перелетных и зимующих птиц, магнитофон, проектор, экран, медиа-картина
“Осенний лес”, мольберт 2 штуки, аудиозапись “Голос птиц”, песня “Все на
свете можешь ты”, шапочки перелетных птиц, набор птиц для игры, на
каждого ребенка – птичье перо, стакан с водой, пипетка, кисточка, салфетка,
поднос, тарелочка с подсолнечным маслом.
1. Организационный момент
Деятельность
детей
Деятельность педагога
Примечание
Дети находятся в
группе
Включается аудиозапись голоса
вороны.
- Что за шум?
Педагог выходит в приемную,
надевает на руку перчаточную
куклу вороны Каркуши.
Каркуша: “Я ворона Каркуша, я
летала по леса побывала тут и
там, новость слышала в лесу, на
хвосте ее несу. Я животных и
Данная ситуация
организуется с
целью привлечения
внимания детей.
Дети здороваются.
Ответы детей.
птица не могу отличить.
Помогите, ребята”.
- Тише, тише не шуми. Давайте
поздороваемся, ребята, с нашей
гостьей.
- Ребята, поможем Каркуше
разобраться?
Воспитание
культуры
поведения и
взаимопомощи.
2. Основная часть занятия
Деятельность
детей
Деятельность педагога
Дети отвечают: у
всех птиц есть 2
крыла, 2 лапки,
клюв, тело покрыто
перьями. Самое
главное они умеют
летать.
Дети выполняют
движения в
соответствии с
текстом.
Дети проходят в
импровизированный
лес.
Ответы детей.
Расскажите, ребята, чем же
отличаются птицы от животных?
- У всех птиц…2 крыла, 2 лапки,
есть клюв, тело покрыто
перьями.
Каркуша: “Спасибо, ребята, вы
молодцы, теперь я знаю, чем
отличаются птицы от животных.
Я вас приглашаю в свой осенний
лес познакомиться с моими
друзьями – птицами”.
- Чтобы быстрее оказаться в
осеннем лесу, нам помогут
волшебные слова:
Зажмурьтесь, погладьте глазки,
щечки, щечку, ручки от
плечиков до пальцев, медленно
покружитесь вокруг себя и
скажите слова “Вправо, влево
повернись и в парке осеннем
окажись”!
Включается фонограмма “Пение
птиц в лесу”.
- Посмотрите, ребята, как тут
красиво, слышите голоса птиц.
Интересно, это кто здесь
встречает, ласково так
привечает. Наверное, это…? Как
вы думаете, ребята, каких птиц
голоса мы слышим сейчас?
- Давайте присядем на пенечки и
Каркушу посадим.
- Каркуша, а ты знаешь, что не
Ответы детей.
Ответы детей:
потому что
становится холодно.
Ответы детей:
становится меньше
питания.
Ответы детей.
Ответы детей:
перелетные.
Дети садятся к
экрану и смотрят
все птицы останутся в твоем
лесу на зиму?
Каркуша: “Не знаю, у меня в
голове все перепуталось”.
- Мы с ребятами Каркуша сейчас
тебе все расскажем. Есть птицы,
которые всегда живут на одном
месте. Их называют оседлыми и
этих птиц мы с вами можем
видеть в любое время года: и
зимой, и весной, и летом, и
осенью. Какие это птицы?
- Воробей, голубь, синичка,
ворона, сорока – это оседлые
птицы. Повторите.
- А есть птицы, которые осенью
улетают от нас в теплые края.
Как, ребята, вы думаете почему?
- Когда очень, очень морозно,
конечно, им холодно. А вообще
у птиц есть секрет – их согревает
пушок, который вырастает под
крылышками.
- А еще кто, как думает, почему
птицы улетают на юг в теплые
края?
- Потому что птицам нечего
кушать: исчезли насекомые
(жучки, бабочки, мошки,
комары), у растений нет семян,
которыми питаются птицы, им
трудно найти себе корм.
- Птицы навсегда улетают в
теплые края?
- Весной возвращаются, потому
что здесь их Родина. Они здесь
родились, они летят домой.
Здесь опять тепло и есть еда
(появляются насекомые весной).
- Как называются птицы,
которые перелают с одного
места на другое, а потом
обратно? Повторите.
- Я вам приготовила рассказ о
перелетных птицах. Давайте
презентацию,
отгадывают загадки.
Ответы детей. Дети:
живет в
скворечнике,
который люди
делают своими
руками.
Дети разгадывают
загадку.
Ответы детей.
сядем поудобнее и послушаем.
- Отгадайте загадку:
На шесте дворец,
Во дворе певец,
А зовут его… (Скворец).
- Нам сейчас экран покажет.
Скворец – крупная красивая
птица с черным оперением. У
нее длинный клюв, который
помогает добывать в земле
червяков. Скворец приносит
большую пользу людям –
истребляет огородных гусениц.
- Ребята, где живет скворец?
- В скворечнике. Это домик,
который своими руками делают
люди. А еще эта птица очень
красиво поет и даже умеет
подражать другим птицам.
Давайте послушаем
(аудиозапись голоса скворца).
Загадка:
Не ворона, ни синица,
Как зовется эта птица?
Примостилась на суку,
Раздалось вокруг “ку-ку”.
(Кукушка).
- Кукушку трудно увидеть,
потому что она старается сесть
на самую макушку дерева.
Питается кукушка насекомыми и
сладкими ягодами.
Отличительной чертой кукушки
является то, что она не строит
своего гнезда. Наблюдает за
другими птицами, как они строят
гнезда, и в удобный момент
подкладывает свои яйца в чужие
гнезда. Другие птицы
выхаживают птенцов кукушки.
Давайте послушаем, как поет
кукушка.
- Кукушка как поет (Кукует).
Загадка:
Длинноногий, длинношеен,
Дети отгадывают
загадку и
рассматривают
птицу на экране.
Ответы детей.
Дети отгадывают
загадку.
Дети рассматривают
птицу на экране.
Дети: перелетные
птицы.
Дети надевают
маски: ласточка,
журавль, скворец,
кукушка.
Проговаривают
слова текста.
длинноклювый,
А затылок голый, красный,
Бродит по болотам грязный,
Ловит в них лягушек
бестолковых попрыгушек.
Журавль – крупная птица, живет
на болотах. Тело – серебристо-
серого цвета, на голове темная
шапочка с красными
пятнышками. Крылья большие,
сильные. Питается ягодами,
клюквой, брусникой, небольшой
рыбой. Гнездо вьет около
болота, в траве. Давайте
послушаем голос журавля.
- Журавль как поет? (Курлычит).
Загадка:
Я проворна, легкокрыла,
Хвост раздвоен, словно вилы,
Если я летаю низко,
Значит, дождик где-то близко.
(Ласточка).
- У ласточки очень интересная
форма хвоста. Он раздвоен.
Благодаря такой форме хвоста,
ласточка летает очень быстро,
набирает такую скорость, что
может обогнать быстрый
скоростной поезд. Строит свои
гнезда из травы и глины. Под
крышами домов или на
обрывистых берегах рек.
Питается на лету, ловит
насекомых. Давайте послушаем,
как поет ласточка?
- Как поет ласточка? (Щебечет).
- Как назвать одним словом
птиц, с которыми мы сейчас
познакомились?
- Предлагаю вам поиграть в игру
“Перелетные птицы”.
Физкультминутка:
Птицы учатся летать,
Чуть присели – полетели,
Птички прыгают, летают
Ответы детей.
Дети
рассаживаются за
столами.
Ответы детей.
Крошки птички собирают.
Перышки почистили.
Птички полетели.
Крыльями махали.
На деревья сели.
Вместе отдыхали.
Кто сидит?
Я – журавль,
Я – ласточка,
Я – скворец,
Я – кукушка.
Раз, два, три свою пару найди.
Раз, два, три в детей превратись.
- Понравилось вам быть
птицами? Снимайте шапочки.
Каркуша: “Ой, ребята, кажется
дождь начинается. Вам нужно
спрятаться, а то вы промокните.
А мне дождь не страшен”.
- Почему, Каркуша?
Каркуша: “У птиц перья имеют
секрет. Хотите узнать какой”?
Каркуша: “Давайте пройдем в
птичью лабораторию, где
проведем один опыт”.
- Пойдем, ребята, присядем за
столы.
- Посмотрите внимательно – у
вас на столах стоят тарелочки, в
которых лежит птичье перо,
стакан с водой, пипетка.
- Как вы думаете, что
произойдет, если мы капнем
водичку на перышко?
- А кто думает по другому?
- Давайте проверим, проведем
опыт. Поставьте тарелочку перед
собой, возьмите в одну руки
пипетку, наберите воды,
возьмите в другую руку
перышко. Держите перышко над
тарелочкой и выдавите водичку
из пипетки на перышко. Что
происходит?
- Вода скатывается с пера.
Ответы детей.
Ответы детей.
Ответы детей. Вода
стекает с руки.
Самостоятельно
делают вывод: жир
не дает воде
намочить кожу.
Дети
аргументируют
свою точку зрения.
- Потрогайте перышко руками.
Какое оно на ощупь?
- Перышко сухое. Как вы
думаете – почему?
- Каркуша, открой нам свой
секрет.
Каркуша: “Перья у птиц не
намокают, потому что покрыты
тонким слоем жира, благодаря
чему вода скатывается с
перышек и они остаются
сухими”.
- Ребята, давайте убедимся в том,
что жир не пропускает воду.
- Возьмите жир, нанесите на
кисть руки, полейте из
пипеточки водичку на руку. Что
видите?
- Жир не дает воде намочить
нашу кожу, водичка скатилась с
руки. Рука осталось сухой.
- Возьмите салфетки и вытрите
жир с руки.
- Что мы узнали из этого опыта?
- Жир не пропускает воду.
- Вот теперь мы знаем, почему
наша Каркуша не боится дождя.
Каркуша: “Ой, ребята, мне пора
возвращаться в свое гнездо. До
свидания”.
- Мы в лесу гуляли, за природой
наблюдали. В лесу тихо и
спокойно. Но а нам пора
возвращаться домой, в детский
сад. Вправо, влево повернитесь в
детском саду окажитесь.
3. Заключительная часть занятия
Деятельность
детей
Деятельность педагога
Примечание
Ответы детей.
Высказывают свое
отношение к
занятию.
- Где мы с вами побывали? О ком
беседовали? С какими птицами
познакомились? Как одним
словом можно их назвать? Что
вам понравилось? Что узнали
Закрепление нового
материала.
Дети выполняют
задание.
нового?
- Каркуша очень много узнала и
в благодарность вам передала
посылку. Давайте посмотрим,
что там внутри?
- Там интересное задание.
Каркуша просит разделить птиц
на две группы. На дерево
поместим птиц, которые не
улетят, будут зимовать с нами. А
птиц, которые улетают в теплые
края – перелетных – отправим в
полет, поместим в небо.
(Аудиозапись песня про птиц).
- Ребята, в молодцы. Мне
понравилось, как в отвечали на
занятии.
- А еще Каркуша передает вам
угощения – конфет ласточка.
Развитие памяти,
мыслительных
операций –
классификация,
обобщение.
Развитие мелкой
моторики рук.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: