Ученики на Учителя.com


Внеклассное мероприятие "Экологический суд «Охранять природу - значит охранять Родину!»" 1-4 класс

Внеклассное мероприятие по окружающему миру для учащихся 1-4 классов
Экологический суд
«Охранять природу - значит охранять Родину!»
Цели: Развитие положительного отношения к природе, элементов экологической
культуры.
1)Формирование навыков бережного, созидательного отношения к природе.
Задачи:
1. Способствовать формирования разнообразных приемов и способов познания азбуки
законов жизни природы, создавать условия для накопления опыта оценки поведения
человека в природе.
2. Развивать общественно значимые качества личности, ценностные представления о
природе, людях, обществе.
3. Воспитывать экологическую культуру, необходимость бережного рачительного и
разумного отношения к природной среде.
2) Основной структурный элемент урока: процесс разыгрывания игровой ситуации.
1. Основной метод обучения:
Ролевая игра с целью применения, закрепления полученных знаний.
3) Дополнительные структурные элемента урока:
предъявление (постановка) игровой задачи; характеристика структурных компонентов игры;
оценка результатов игры.
Оборудование: интерактивная доска, рисунки детей, запись пения птиц, песня группы
«Любе» «Не губите!», физическая карта Мира, карта Ставропольского края, экологические
плакаты, черный ящик, индивидуальные карточки.
Ход мероприятия
Учитель.
Земля - единственная избранница солнечной системы, на которой существует жизнь.
Но человек загрязняет леса, отравляет воды рек, кощунственно использует природу.
Мы закончили изучение раздела «Использование и охрана природы человеком». Сегодня,
ребята, нас с вами ждет познавательная игра под названием «Сохранить природу - сохранить
жизнь».
(Включаю запись с голосами птиц)
Учитель:
- Здравствуйте, друзья!
-Здравствуй, природа!
-Здравствуйте, леса и реки, моря и озера, поля и горы!
-Здравствуйте, птицы: соловьи, совы, воробьи и голуби!
-Здравствуйте, звери: тигры, львы, слоны, волки!
Если бы человек каждый день вот так здоровался не только с родными и знакомыми, но и со
всем живым, что его окружает, может быть, до сих пор на земле жили бы все животные и
растения, которых мы уже больше никогда не увидим - люди уничтожили их. Уничтожение
продолжается и сейчас. Цели разные: кто-то хочет получить больше денег за продажу редкого
животного или его меха. Кто-то хочет поохотиться в свое удовольствие, а кто-то, не думая,
вырывает с корнем цветы, убивает палкой лягушку, бросает камнем в птицу - развлекается.
Иногда слышишь: «Человек - царь природы». Но кто поставил человека над природой? Сам
человек!
А кто человек без природы? Представить себе это невозможно... Без воздуха, воды, пения
птиц, ароматов лугов, шелеста листьев. Все это нам щедро дает природа, а взамен просит
только бережного, доброго отношения. К сожалению, ни растения, ни животные не могут
говорить. А если б могли? Давайте пофантазируем.
Итак, суд. Суд над человеком.
Судьей у нас будет Зубр.
Может быть, вы слышали о нем, но не могу не
поделиться восхищением и уважением, которое
вызывает у меня этот замечательный зверь.
А ведь было время, когда жизнь его висела на
волоске. Зубров, не задумываясь, истребляли.
Главный обвинитель - Тур. Я объясню, почему главным обвинителем выбрали именно тура.
Дело в том, что последний тур был убит в 17 веке.
Адвокат - защитник человека - Собака.
Присяжные заседатели - все, кто находится здесь за столом.
Судья.
Прошу всех встать. Суд идет. Прошу внимания! Судебное разбирательство начинается!
Слово - главному обвинителю. / Показывает места обитания на физической карте/
Тур.
Мне трудно говорить. И не только потому, что меня давно уже не существует на свете. Я
боюсь, что еще много видов животных и растений исчезнут так же, как исчез мой вид. Я не
могу понять одного: ведь человек сам - творение природы. Он не имеет права выносить
смертный приговор тем живым существам, которые, по его мнению, вредны или опасны. Он
не понимает, что в природе нарушается равновесие, которое восстановить очень трудно,
иногда просто невозможно. Я обвиняю человека в том, что он уничтожил такое замечательное
животное, как зебра-квагга. Когда люди начали осваивать Африку, они решили, что зебры
занимают пастбища, пригодные для скота и стали убивать «солнечных лошадок», так когда-то
называли зебр древние люди. Да разве только зебры? Сейчас на территории Африки осталось
не более 10% животных, живших там до прихода европейцев. А бизоны? К началу нашего века
в Америке не осталось бизонов. А было их не менее 70 миллионов. За один год охотник убивал
не менее 2000 бизонов.
Еще один пример - странствующий голубь. Последний странствующий голубь умер в зоопарке
в начале нашего века. Огромные стаи этих птиц уничтожали ради вкусного мяса...
Примерно 250 лет назад люди обнаружили морских коров, а через 27 лет уничтожили
последнюю.
Обратимся теперь к судьбе флоры.
Ливанский кедр. Когда -то это дерево росло повсюду, но его решили обменять на канаты,
полотно, золото и другие товары, которые при -возили из Египта. И вот результат : роща из 400
деревьев осталось только в Ливане...
Где бы ни появлялся человек, он всегда что - нибудь разрушал или кого-нибудь убивал.
/Обращается к человеку/
-А что делается сейчас?
Включите видеозапись.
Сценка «На всю жизнь».
Петя и Вася возвращались из школы лесом. Первый снег покрыл землю, и все казалось
необыкновенным, сказочным. Петя взял сучок и что-то написал на пушистом снегу. «Петя» -
прочитал Вася и насмешливо сказал: «Подумаешь! Весна придет и ничего не останется. Вот
смотри, на всю жизнь сохранится. С этими словами он вынул из кармана ножик и стал
вырезать свое имя на коре березы.
- Да уж, увековечил ты свое имя - с какой странной улыбкой сказал Петя. Все знать будут и
тебя вспоминать. Только добрым ли словом?
Учитель. Как вы думаете, добрым ли словом будут вспоминать Васю? Почему? /Через ранку
вытечет сок, могут проникнуть под кору микробы и грибы трутовики, которые вызывают
заболевания и даже гибель дерева/.
Тур. Оглянитесь вокруг: вы становитесь жертвами своего непонимания или
недопонимания. Отравлены воздух, реки... Оглянитесь! Остановитесь! Подумайте!
Зубр . Какое наказание, по- вашему, уважаемый Тур, заслуживает человек?
Тур. Он наказал и продолжает наказывать сам себя! Впрочем, свое мнение относительно
наказания я выскажу позднее.
Зубр. Теперь слово защите.
Собака. Я понимаю негодование уважаемого обвинителя и согласна с ним: человек сам себя
наказывает. Но поверьте мне, человек заслуживает и уважения.
Тур. Уважения?
Собака. Да, да! Кто, как не мы, домашние животные, знаем человека?
Тур. Смешно! Вы же от него зависите во всем. Вам невыгодно обвинять его, а иначе кто
даст вам пищу, питье.
Собака. /Сопровождает рассказ показом на карте Ставропольского края /.
А знаете ли вы, что первый заповедник был создан в 1832 году Америке, т.е. там, где
природе нанесен такой сокрушительный удар.
В Америке же был создан первый национальный парк - Иелоустонский - в 1872 г.
У нас в Ставропольском крае имеется 13 ботанических заказников...
Кравцово озеро-болото находится в 15 км к западу от г. Ставрополя.
Уникальность Кравцова болота в том, что здесь встречается меч-трава - вид, занесенный в
Красную книгу.
Да человек заслуживает уважение. Посмотрите эту сценку и вы убедитесь в этом.
Сценка «Приключения Маши и Вити» Баба-
Яга:
По лесочку я хожу,
Из рогаток птичек бью,
Многих птичек перебью,
И цветочки потопчу.
Кот: Кот Матвей сюда идет,
Склянки, банки он несет,
Склянки, банки он несет,
Под кусточек их кладет.
Леший: Мимо леший
пробегал,
Все кусточки
заломал,
И зверушек
распугал.
Баба-Яга: Что-то дух человеческий я почуяла. Никак опять Маша с Витей в лес пожаловали.
Кот: Что им еще в нашем лесу понадобилось?
Баба-Яга: У меня ест!? план /шепчет что-то на ухо и убегают/
Маша: Мы грибочков наберем /3 раза/
От злодеев лес спасем /2 раза/
Витя: По лесочку мы прошли
И поляночку нашли.
Маша: Но на солнечной полянке
Тут и там пустые банки
И как будто нам назло. Даже
битое стекло.
Витя: Значит, Баба-Яга, кот и Леший тут уже побывали.
Маша: Все кусты позаломали, склянок, банок набросали. Витя, что же делать? Посоветуй!
Учитель: Как вы думаете, что должны сделать Маша и Витя?
Уважаемый судья, ребята нашего класса любят природу. Они нарисовали и придумали
экологические знаки. Давайте подберем к каждому знаку название.
Учитель: Берегите эту Землю,
Эту воду.
Даже малую былиночку любя,
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя!
Судья: Давайте выслушаем свидетелей и со стороны обвинения и со стороны
защиты. Первый свидетель обвинения - Воздух.
Воздух:
За год только углекислого газа в атмосферу выбрасывается 5 миллиардов тонн. В результате
истончается озоновый слой, появляются озоновые дыры: постоянная - над Антарктикой,
временами расширяется и временами уменьшается над Арктикой, район Европы. В эти дыры
попадают ультрафиолетовые лучи, которые вызывают раковые заболевания, уменьшается
количество кислорода, уничтожаются леса. Смешанные леса России усыхают в результате
мелиорации. А усохшие леса - плохие поставщики кислорода в воздух. Особенно сильно
загрязняется атмосфера промышленными предприятиями. В Ставропольском крае более 220
предприятий, которые загрязняют воздух. В 2013 году ими выброшено 140 тысяч тонн
вредных веществ - в среднем 55 кг. на каждого. Загрязнена атмосфера в городах
Невиномысск, Ставрополь, Буденновск, Кисловодск, Пятигорск. Город Ставрополь впервые в
1993 году был включен в число 43 наиболее «грязных» городов России /рассказ
сопровождается показом на карте Ставропольского края/
Судья: Свидетель - Вода
Вода:
Ученые подсчитали, что каждый год во всем мире в водоемы попадает столько вредных
веществ, что им можно было заполнить 10 тысяч товарных поездов. Даже в чистых льдах
Арктики нашли стиральный порошок. В результате «деятельности» человека в реках Сена,
Волга, Дунай, Рейн купаться вообще нельзя. В сибирских из-за затонувшего леса и сброса
неочищенных стоков появились микроорганизмы, очень вредные для здоровья человека и
животных. А вот послушайте, что рассказал мне лесной ручеек:
«Жил я в лесу. У меня было много друзей. Я любил бегать наперегонки с зайчатами, поил
свежей прохладной водой синичек, скворцов, зябликов. Я любил людей, хоть мать Земля не раз
предупреждала, что они коварные, что внизу в долине, людской аул остался без воды - высох
источник. И я, простясь со своими друзьями, побежал вниз, чтобы помочь людям. В этот
день в ауле был праздник - в ауле радовались воде. Но прошло несколько дней и меня удивило
невежество людей по отношению к природе. Я не мог понять, как можно захламлять аул
кучами мусора и отходов. Скоро я стал задыхаться. Люди превратили меня в грязную каннаву,
в которую со всех сторон текла вонючая жидкость. Моя вода стала соленой. Теперь-то я
понял, почему ручьи уходили из этих мест.
Учитель: Почему ручеек ушел из аула?
Вода: Реки края загрязнены. В реке Кубань загрязненность воды в 7 раз превышает предельно
допустимые нормы. А такие реки края, как Калаус, Подкумок, Кума, Мамайка превращены в
сточные канавы.
В них сбрасываются неочищенные стоки предприятий, содержащие соли, ядохимикаты. Даже
целебные минеральные воды района КМВ загрязнены болезнетворными бактериями.
Судья: Свидетель - Почва.
Почва:
Почва образуется очень медленно, нужны сотни и тысячи лет. А вот разрушить ее можно
очень быстро. За последние 100 лет на Земле разрушена огромная часть всех плодородных
почв! Освоение целинных и залежных земель велось безграмотно. Первые 5 лет мы давали
хорошие урожаи.
Но суховеи поднимали миллиарды тонн гумуса - плодородного слоя - и уносили к подножию
Тянь-Шаня.
Человек начал вносить горы минеральных удобрений: пестицидов, нитратов. Происходило
засаливание
земель, отравление почвы и людей. Например, селитра в Средней Азии стимулировала рост
фруктов, но
травила почву и влияла на здоровье человека. В нашем Ставропольском крае пески обнажились
вследствие выпаса скота, земля загрязнена разливами нефти, в местах прорыва нефтепроводов.
В 1970
году в совхозе «Овцевод» Изобильненского района пыльная буря унесла до 5 тысяч
кубических метров
плодородной земли с каждого гектара, которая грязным дождем выпала в Болгарии и
Францией. Страдают
почвы и от тяжелой техники. Ресурсы плодородия Ставрополья могут иссякнуть через 50-70
лет.
Судья: Слово защите.
Собака:
Да, аргументы весомые. Но ведь человеку нужна вода: чтобы получить 1 тонну стали
необходимо израсходовать 150 тонн воды, а чтобы получить одну тонну бумаги нужно 250
тонн воды. И человек стал строить предприятия, у которых вообще нет сточных вод:
загрязненную воду там очищают и опять используют. Человек старается сократить выбросы в
атмосферу. Англия и Япония запретили изготовление аэрозолей. Сокращает человек и выброс
двуокиси кислорода машинами. Начали выпускать машины с двигателями на газе,
электричестве, солнечных батареях. Электростанции начинают использовать солнечную
энергию /в Казахстане энергию ветра - там, где ветры дуют в одном направлении/
Физминутка.
Судья:
- Заседание суда продолжается. Ребята, я хочу прочитать телеграмму от лесных жителей.
- Вам нужно отгадать по подсказке о чем говорится:
Вредные выбросы
а) губят растения и животных, разрушают здания;
б) отравляют воду и растения;
в) от этого у человека развиваются болезни.
Что это? /вредные выбросы/
- Давайте перенесемся в будущее и представим, что мы выросли, стали взрослыми. И вы
директор, например, завода. Вы узнаете, что завод делает вредные выбросы в реку, в атмосферу.
Как вы поступите?
Учитель: Все-все на свете нужны:
И мошки не меньше
Нужны, чем слоны.
Нужны все подряд:
Кто делает мед
И кто делает яд!
Судья: Продолжим слушание свидетелей. Приглашаются бабочки Апполон и Махаон.
Апполон: И слушать ничего не хотим. Сначала уничтожит, а потом заповедники с парками
создают! Нет! Нет! Мы слишком обижены на человека, чтобы прощать ему.
Махаон: Как же простить, если до сих пор меня ловят все, кому не лень. Как я жалею, что
родилась такой красавицей.
Судья: Все ловят? И птицы?
Апполон: О нет, я имела в виду людей - взрослых и детей. А птицы меня не трогают.
Яркие пятна на моих крыльях предупреждают птиц о том, что меня трогать не надо, я не
съедобная, а в минуту опасности могу испугать птицу шипением.
Махаон: Как же убедить людей, что красивы мы только на воле, в полете!
С каждым годом нас становится все меньше и меньше.
Учитель: А вы, ребята, ловите бабочек? Почему нельзя их трогать?
Уважаемый судья, я хотела бы сказать несколько слов в защиту моих детей. Ребята все любят
природу. И часто на уроках мы составляем задачки о природе.
Решение экологических задач.
1. Вес белого медведя 500 кг. Сколько весят три медведя?
/ «На Крайнем Севере»/
2. Розовый скворец съедает 200 г. саранчи вдень. Сколько грамм саранчи уничтожит 1 скворец
за 5 дней? / «Степи»/
З. За лето 1 сова уничтожает до 1500 полевых мышей, а 1 полевая мышь уничтожает 1 кг.
зерна сколько кг. зерна за лето сохраняют 4 совы?
/ «Растения и животные полей»/
Судья: Послушаем следующих свидетелей - цветы.
Ландыш:
- Людям все равно! Они рвут и меня, не задумываясь. А ведь чтобы я зацвел с того дня, как
семечко упало в землю должно пройти 10 лет. Мальчики и девочки, поступившие в 1 класс,
успевают закончить школу! А ведь из меня делают ландышевые капли для людей,
страдающих сердечными заболеваниями. И что же я получил за свою доброту? Было время,
когда меня можно было встретить повсюду, а сейчас я нуждаюсь в защите.
Учитель:
- Вот послушайте, ребята, в нашей аптечке много лечебных трав, которые используют при
самых различных заболеваниях.
- А вот о следующем свидетеле наша ученица написала в сочинении «Мой цветок»
Чтение сочинения. ( Сочинение - описание о тюльпане, название цветка не употребляется)
- О каком растении идет речь?
/Входит Баба-яга с охапкой цветов тюльпанов/
Баба-яга: /поет/ Я цветочков наберу, ими пол я устелю.
Маша: Позвольте Вас спросить, что это вы там напевали?
Баба-яга: Я цветочки так люблю,
Что букеты понарву...
Маша: Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я и ты
Дружно соберем цветы.
Опустеют все поляны
И не будет красоты
Судья: Следующий свидетель - Тюльпан Шренка.
Тюльпан:
- Здравствуйте! Сколько лиц здесь знакомых в зале. Некоторых детей я видел прошлой
весной, но к
счастью я уцелел, а вот моим братьям не повезло. Я живу в лесополосе в поле, и каждой
весной нас
охапками рвут и везут домой, разбрасывая по дороге. А нас становится все меньше, а ведь
я занесен в Красную книгу.
Учитель:
Этот тюльпан размножается только семенами. А семена прорастают только на 3-4 год. А
цветет он только на 6-7 год. В настоящее время он практически уничтожен из-за распашки
целины и массового обрывания цветков населением.
Я хочу, чтобы вы все следовали одному закону по отношению к природе - «Смотри, но не
касайся»!
(Звучит песня «Не губите» гр. «Любе»
Судья: Следующий свидетель - Степной Орел.
Орел:
- Все группы животных интересны. Но наибольший интерес у «любителей» природы
вызываем мы, птицы. Кому - то хочется посадить нас в клетку, кому - то нужно чучело, кому -
то пух, а кому - то мясо. Сколько моих пернатых собратьев люди уже никогда не увидят! За
последние 150 лет с лица земли исчезли 150 видов птиц. Из-за химикатов в почве по пищевой
цепи попадающей в наш организм, птица скопа откладывает яйца без скорлупок.
Учитель:
- Степной орел записан в Красную книгу России. Почему его занесли ведь он хищник? Может
быть, ничего страшного не произойдет, если его не станет? / ответы о пользе орла и о
возможных последствиях/
Судья:
- Мы выслушали свидетелей. После всего, что мы здесь узнали, что же нам делать с
человеком?
Адвокат /собака/: На всяком суде дается слово обвиняемому. Послушаем человека.
Человек:
- Я не буду оправдываться. Я хочу попросить у вас прощения, хотя от этого вам не легче.
Собака:
- Я вот, что хочу сказать. Да, то, что сделал человек делает с природой ужасное преступление.
Но ведь человек может хоть что-то исправить! Именно человек создал Красную книгу. Именно
он создает заповедники и охраняет их. К нашему счастью, люди на земле разные, кому как не
вам, уважаемый Зубр, об этом знать?
Зубр:
- Да, не отрицаю. Только благодаря людям мне удалось выжить.
Судья:
- Но благодаря людям вы чуть совсем не исчезли с лица земли.
- Какое решение нам принять?
/совещаются/
- Прошу внимания! Внимательно изучив материалы дела, мы установили, что каждому
пятому виду зверей, каждому пятому виду птиц сегодня угрожает опасность. 25000 видов
растений планеты на грани полного уничтожения. За последние 60 лет на планете исчезли 77
видов зверей, 26 видов птиц. В критическом состоянии также города. Непосредственную
угрозу представляет загрязнение Черного и Азовского морей в пределах курортных зон,
загрязнение реки Волга и Каспийского моря. Надо признать кризисную экологическую
обстановку на Байкале. Из -за сброса в озеро загрязненных стоков температура воды
повысилась до + 12 С.
Решение: пусть человек исправит то, что пока еще можно исправить. А если не исправит,
тогда его постигнет участь Тура: его не станет. Ведь без всех нас, без чистого воздуха,
чистой воды он не сможет выжить. Какой ужас!
« Мы хозяева нашей природы» - говорил М. Пришвин. И охранять природу - значит
охранять Родину!» - - А что можете вы, школьники, сделать для охраны природы ? Ведь
скоро вырастите и у вас в руках будет судьба природы.
Ответы: 1 .Сажать деревья, цветы, охранять их.
2. Строить домики для птиц.
3. Следить, чтобы никто не разорял их.
4. Не ломать ветки.
5. Не играть с огнем.
А сейчас тестирование
/ выдаются карточки/
Отметите крестиком те предложения, в которых говорится о мерах по охране природы
1. Государственный закон об охране природы.
2. Сброс грязных стоков в реки, озера.
3. Установки - уловители пыли и вредных газов.
4. Посадки садов, парков, лесов.
5. Установки для очистки отработанной воды.
6. Использование удобрений для растений, обработка их
ядохимикатами.
7. Охота на животных, птиц.
8. Создание Красной книги.
9. Ваши предложения по охране природы.
Учитель:
- О чем говорили занятии?
- Какого закона будем придерживаться при общении с природой.
Итог:
- Настоящую оценку вам будет ставить каждый раз природа.
Подошел, не сорвал - 5.
- И мне хочется закончить урок словами:
Все, что нужно, год от года
Нам дает сама природа,
Так давайте сбережем
Наш земной природный дом!
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: