Ученики на Учителя.com


Конспект урока для 3 класса "Как охранять природу"

Ростовская область
Г. Донецк
МОУ СОШ №3
Ступаченко М.В.
Урок экологии (3 класс)
Тема: «Как охранять природу»
Цель урока: - расширять экологическое представление младших школьников доступными формами;
- углубить теоретические знания в области экологии;
- обобщить знания учащихся по правильному поведению в лесу;
- учить применять эти правила на практике.
1. Организационный момент.
Ребята, сейчас у нас урок ЭКОЛОГИИ. Давайте вспомним: что такое ЭКОЛОГИЯ?
(ЭКОЛОГИЯ – это наука об охране природы.)
2. Работа над темой урока.
Есть просто храм, есть храм науки
А есть ещё природы храм-
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь
Входи сюда, будь сердцем чуток ,
Не оскверняй его святынь. ( С. Смирнов )
Леса России. Широко раскинулись земле океаны лесов. Плещутся в них белоствольные берёзки, тёмные
сумрачные ели, светлые сосновые боры, глухие дебри. Лес – самое большое богатство нашей страны – России.
Вы уже догадались, ребята, сегодня будем говорить о лесе., о нашем зелёном друге. Нет на земле человека, чья
жизнь не была так или иначе связана с лесом, с жизнью деревьев. Оглянитесь: школьный стол, окна, тетради,
пол, книги и многое другое всё связано с древесиной. Без дерева сегодняшняя жизнь просто немыслима. А какое
значение имеет ЛЕС?
(Лес-это наше богатство.
Лес- зелёные наряд нашей Земли, чистый воздух.
Лес- это дом для зверей и птиц.
Лес- это наш друг, задерживая влагу помогает людям выращивать хороший урожай.
Лес- это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы..)
Правильно дети! Однако с каждым годом лес всё больше нуждается в защите, в восстановлении того , что
безумно истреблялось. Итак, мы идём в гости в лес. И посмотрим всё ли в лесу хорошо, и везде ли порядок?
(Играет музыка, входит Старичок - лесовичок и Ручеёк )
С-Л– Подождите, подождите, дети, вы куда собрались?
Д – В лес.
С-Л – Не ходите туда. Это сейчас мёртвый лес. А почему? Был пожар.
Р – Я Ручеёк: послушайте что со мной приключилось. Я с радостью журчал на перекатах. У меня было много
друзей, большинство из них животные. Они любили бегать наперегонки с зайчатами, поил своей свежей
прохладной водой лесных птичек. Я очень любил людей, хотя мать Земля не раз меня предупреждала, что они
коварны.
У-ль – Так что же случилось?
Р- Люди забросали меня отходами и мусором.
С-Л – А я ушёл потому, что многие люди рубят для костра молодые деревья, ломают кусты, оставляют разбитые
бутылки, засоряют лесные полянки бумагой и мусором, а самое страшное – неумело разводят костёр. Вот.
Посмотрите, что случилось с лесом.
(Открывается картинка с «Мертвым лесом»)
У-ль – Ребята, конечно ужасно то что произошло с нашими лесными хозяевами. А давайте, ребята, поможем
Ручейку и Старичку- лесовику вернуться в лес. И с помощью волшебного слова «оживём » лес, домик для наших
гостей. А волшебными словами станут ваши правильные ответы.
3. Повторение правил поведения в лесу.
Все знают и вы, конечно, тоже что в гостях надо вести себя вежливо, что существуют определённые правила
поведения. Какие?
(- Надо вытирать обувь.
- Поздороваться.
Громко не разговаривать, не перебивать собеседника, не кричать)
Итак, дети, ведь мы с вами тоже совершаем прогулку в лес, а значит идём в гости. ПРАВИЛО 1.
(Мы должны помнить, что в лесу, на лугу тоже в гостях у тех кто здесь живёт: у птиц, у жучков, у бабочек,
у муравьёв. В лесу нельзя кричать, чтобы не испугать лесных жителей. Если прислушаться в тихом лесу и
понаблюдать, то можно увидеть суетливую жизнь каждого маленького существа, услышать красивое пение
птиц. Ими нужно любоваться. )
(Ученик читает стихотворение С. Смирнова «Лес»)
Здравствуй лес, дремучий лес.
Полный сказок и чудес!
Ты о чём шумишь листвою
Ночью тёмной, грозовою?
Что там шепчешь на заре
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Всё открой, не утаи:
Ты же видишь – мы свои!
У-ль – Итак, ребята, мы в лесу. Какие мы должны соблюдать правила поведения? Звери всякие важны, звери
всякие нужны.
(Нельзя трогать, не убивать, не обижать зверей, которых мы встретим. Ни лягушки, ни ползучего ужа, ни
паука даже, если они нам кажутся неприятными и некрасивыми. А ещё нельзя ловить бабочек. Надо помнить:
каждый из них в природе делает своё полезное дело.
Какого жука я в лесу я повстречал!
Он топал, как бык, и рогами качал
И очень серьёзным и грозным он был
Я даже дорогу ему уступил! ) С. Смирнов
(Ещё есть одно важное правило! Мы иногда стараемся «спасти птенцов» Нам. Кажется, что птичка в беде.
Она бегает , прыгает, не умеет летать. Нам её жаль. Не надо брать их, не уносить птенцов. Родители их не
бросили, они их кормят и даже переговариваются и ними. Нор звериных ,птичьего гнезда разорять не будем
никогда!
У-ль – Правильно, дети. Маленькие птенцы ещё не умеют летать. А зато уже умеют прятаться, стать невидимым.
(А ёжик ночью убежал
Его никто не обижал
Он тосковал уже с утра
Он тосковал ещё вчера
Чего он, глупый, тосковал?
К нему никто не приставал
Его мы так любили,
И гладили, и мыли, Но он свернулся и дрожал
А после взял и убежал) С. Смирнов
У-ль – Ребята. А почему ежик убежал?
(Существует ещё одно правило: не уносить ежей ни больших, ни маленьких из леса. Ёжик – насекомоядное
.животное и очень древнее. Он уничтожает мышей. Их надо беречь, а значит не трогать.)
У-ль – С ранней весны и до поздней осени в лесах, на полях цветёт много цветов. Только стаял снег, а в лесу уже
распустился подснежник. А какие ещё вы знаете лесные цветы?
(тюльпан, ромашка, колокольчик, ландыши….
Существует ещё одно важное правило. Нельзя рвать цветы большими охапками.
Если я сорву цветок,
Если ты сорвёшь цветок
Если все: и я, и ты –
Если мы сорвём цветы
Опустеют все поляны
И не будет красоты!!)
У-ль – Мы повторили правила вежливости. Нельзя оставлять мусор, а надо вырыть ямку, собрать и закопать его.
Нельзя ломать зелёные ветки, не качаться на деревьях. А ещё самое главное правило: не разжигать костры, а
если разожгли, то его обязательно нужно затушить перед уходом. Нужно быть осторожными с огнём в лесу!
(Он всю траву с цветками вместе выжег
Кусты спалил, в зелёный лес пошёл
Как испуганная стая рыжих белок
Он заметался со ствола на ствол) С. Смирнов
У-ль – Всё, что вы сказали, дети, верно. Взгляните на наш лес. Ведь при помощи ваших волшебных слов он ожил.
Друзья наши, Ручеёк и Лесовик можете смело вступать в ваш дом.
(Вывешивается картинка леса).
Р – Спасибо, ребята!
Бесценна российского леса краса!
Зелёное золото наши леса
Богатство лесов охраняй, карауль.
Внимательным будь, «зелёный патруль»!
С-Л – Смотри, как роща зеленеет,
Палящим солнцем облита,
А в ней какою пегой веет
О т каждой ветки до листа.
У-ль - Ребята, прислушайтесь: как поют птицы и журчит ручей. (Прослушивается фонограмма с пением птиц и
журчанием ручья) Попрощаемся с нашими друзьями.
(Уходят Старичок и Ручеёк)
Ушли наши гости. А мы ещё раз повторим правила поведения в лесу. ( Дети рисуют запрещающие знаки
поведения в лесу) (Учитель всех благодарить за рисунки и ставит только положительные отметки)
4. Итог
Замечательный писатель и большой любитель природы Михаил Михайлович Пришвин писал : «Мы –
хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице –
воздух, зверю – лес и горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу - значит охранять РОДИНУ!»
Список используемой литературы:
И. В. Цветкова «Экология для начальной школы»
Ярославль «Академия Развития» 1997 г.
И.Н. Верзилин «Лесные встречи»
«Начальная школа» №3 1981г.
А. А. Плешаков «Экология для младших школьников»
Москва «Просвещение» 1995 г.
Скачать материал

Экология - еще материалы к урокам: