Конспект НОД "Витамины для зверей"
Конспект непосредственно образовательной деятельности по
познавательному развитию в первой младшей группе «Витамины для
зверей»
Цель: закрепить представления о внешних свойствах предмета: цвете,
величине; умение отгадывать загадки; вызвать положительные эмоции.
Задачи:
Образовательные:
1. Закрепить умения различать цвета, названия диких животных.
2. Побуждать называть цвета; - красный, желтый, зеленый, синий, белый.
3. Упражнять в названии предметов 2-х размеров (большой, маленький).
Развивающие:
1. Развивать зрительное внимание, мимику, самостоятельность.
2. Развивать мелкую моторику, умение работать в коллективе.
Воспитательные:
1. Воспитывать любознательность, познавательный интерес, эмоционально-
положительное отношение к персонажам, чувство отзывчивости.
Материалы: игрушки – Айболит, медведь, белка, заяц, лиса; две ленты:
короткая - зелёного цвета, длинная - белого цвета; цветные шарики(4 цветов),
грибы, птичка, диск с музыкой, лист А3 с изображением зимнего леса,
картинки животных, кисточки, клей, подставки.
Предварительная работа: чтение художественной литературы: Л.Н.
Толстой «Была в лесу белка», К.И.Чуйковский «Айболит», Г.Бойко
«Медвежатки», разучивание потешки «Зайка», рассматривание картинок про
диких животных, знакомство с профессией доктор, разгадывание логических
задач, дидактические игры «Большой , маленький», «Воздушные шары»,
настольные игры «Лото», «Мозайка», «Пирамидки», игры на развитие
мелкой моторики.
Индивидуальная работа: Побуждала к разговорной деятельности Матвея и
Настю, развивала речевую активность.
Ход НОД:
Воспитатель: У нас сегодня гость! К нам пришел доктор Айболит.
Здравствуйте доктор Айболит!
Айболит: - Ребята я хочу, чтобы все звери в лесу были здоровыми мне
нужно им всем раздать витамины. Но я не знаю дорогу в лес. Что же мне
делать?
Воспитатель: Не переживай Айболит, мы с ребятами поможем найти
зверей в зимнем лесу! Чтобы попасть в лес нам нужно будет пойти по
длинной дорожке.
(На полу лежат две дорожки: длинная – белого цвета и короткая – зелёного
цвета.)
- Какая из двух дорожек длинная - белая или зеленая?
Дети: - Белая.
Воспитатель: - Правильно! «Раз, два, три, повернись по белой дорожке в лес
пройдись».
(Дети идут за воспитателем вдоль ленты и подходят к кустику).
Воспитатель: - Ой, ребятки, на какую полянку мы попали? Чей это домик
под кустом? А кто в нём живёт, вы узнаете, если загадку отгадаете:
Всех боится он в лесу:
Волка, филина, лису.
Бегает от них, спасаясь,
С длинными ушами… (заяц).
Дети: - Заяц
Воспитатель: - Правильно! Что-то зайчик загрустил, поиграем дружно с
ним.
Физминутка «Зайка»:
Зайка прыгал, прыгал, прыгал и устал,
Хвостиком пошевелил, ушки вверх поднял.
Зайка прыгал, прыгал, прыгал и устал,
Хвостиком пошевелил, ушки вверх поднял.
И услышал зайка тихий очень тихий звон
Посмотрел по сторонам, в норку прыгнул вдруг.
Айболит: - Чтобы заяц не болел ему нужно дать синие витаминки.
(Дети угощают зайца синими витаминками.)
Воспитатель: Шли мы, шли и к сугробу пришли. А кто в нём живёт вы
узнаете, если загадку отгадаете.
Он зимой в берлоге спит,
Потихонечку храпит,
А проснется, ну реветь,
Как зовут его… (медведь).
Айболит: - Ребята, чтобы медведь не болел нужно дать витаминки, только
зеленые.
(Дети угощают медведя зелеными витаминами.)
Воспитатель: - Молодцы, ребятки, не шумели, не разбудили мишку.
Ребятки, а теперь пойдём дальше. Шли мы, шли, к елочке пришли. А кто в
ней живёт, вы узнаете, если загадку отгадаете:
Рыжая шубка,
По веткам скачет,
В дупло грибочки прячет.
Дети: - Белочка.
Айболит: - Ребята, белке нужно дать желтые витаминки.
(Дети угощают белку желтыми витаминками.)
Воспитатель: - Что – то грустная белочка сидит. Ребята, она говорит, что
висели грибы сушенные, а они рассыпались. Поможем собрать грибочки.
Дети: Да!
Воспитатель: - Какого размера грибы?
Дети: - Маленькие и большие.
Дидактическая игра «Собери грибочки» под музыку.
(Один ребенок собирает только маленькие грибочки и вешает их на ветку,
второй только большие и тоже вешает их на ветку).
Воспитатель: Помогли белочке собрать грибочки, а теперь пойдем дальше
витаминки раздавать. Шли мы, шли, на поляну пришли. А кто здесь живёт,
вы узнаете, если загадку отгадаете:
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост-краса
Кто это? ...(Лиса)
Дети: - Лиса.
Айболит: - Лисе нужно дать красные витаминки.
(Дети угощают белку красными витаминками.)
Воспитатель: - Посмотрите ребята, мы раздали все витамины. Теперь звери
в лесу не заболеют
Звучит фонограмма «Чириканье птицы».
Воспитатель:- Ребята, посмотрите, кто это на веточке сидит?
Дети: - Птичка!
Воспитатель: Давайте понаблюдаем за птичкой.
Зрительная гимнастика: «Птичка».
Воспитатель: - Нам пора возвращаться домой. Чтобы быстро попасть домой
нужно идти по короткой дорожке. Какая из этих дорожек короткая белая или
зеленая?
Дети: - Зеленая.
Воспитатель: - Правильно! Раз! Два! Три! повернись и домой быстрей
вернись!
Ребята, посмотрите, какой красивый нарисован зимний лес, только в нем
кого-то не хватает? Давайте приклеим животных, которых мы встретили в
лесу.
Аппликация: Дети приклеивают животных на ватман.
(Дети садятся на стульчики.)
Итог:
Воспитатель: - Ребята, какого цвета витаминки мы раздавали? (ответы
детей)
Теперь звери в лесу не заболеют.- Какие грибы мы помогли собрать белочке?
Дети: - Большие и маленькие?
Воспитатель: - Кому мы сегодня помогали? (Ответы детей)
Мимическое упражнение: «Я молодец!»
Воспитатель: - Давайте себя похвалим, погладим себя по голове и скажем: «
Я сегодня молодец!»
Айболит: - Ребята, спасибо вам за помощь, чтобы вы зимой не болели, я для
вас тоже приготовил витаминки. Угощайтесь и будьте здоровы!
Дети: Спасибо!
