Разработка конспекта "Встреча с красотой" (Средняя группа)
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 144»
Разработка конспекта экскурсии в парк.
Тема: «Встреча с красотой»
Средняя группа.
Составил: воспитатель
Ульянова Светлана
Михайловна
Цель: Систематизация знаний детей о природных изменениях осенью на примере лиственных
деревьев.
Время года- осень.
Задачи:
1. Закреплять умение детей правильно образовывать однокоренные слова от слов тополь,
берёза, осина, клён.
2. Формировать умение различать деревья клён, берёзу, тополь, осину,
3. Воспитывать у детей эстетические чувства; умение оценить красоту осеннего парка.
4. Развивать познавательный интерес к природе, деревьям, осени.
Словарная работа: экскурсия, клён - кленовый, берёза - берёзовый, тополь - тополиный, осина -
осиновый, листопад, осенний, золотистый, багряный, убранство.
Подготовительная работа: на занятии по ознакомлению с окружающим миром - знакомство с
лиственными деревьями; рассматривание картинок, иллюстраций, фотографий с изображением
деревьев, парков; беседа по правилам безопасного поведения детей во время экскурсии;
рассматривание деревьев и их листьев на участке детского сада; чтение стихов отечественных
поэтов о красоте русской осенней природы.
Ход экскурсии:
Воспитатель, придя с детьми в парк, осматривается: «Ребята! Оглянитесь вокруг, как здесь хорошо
и прекрасно! Какие яркие деревья, как легко дышится!» После того как дети осмотрятся вокруг,
почувствуют аромат осени в воздухе, воспитатель задаёт детям вопросы:
- Дети, как называется это место? Как вы догадались, что это парк? (предположения детей). Вы
знаете, чем отличается парк от леса или рощи? (ответы детей) – В парке деревья сажают люди,
ухаживают за ними, присматривают.
- А теперь подойдём поближе к деревьям.
Каждый ребёнок рассматривает деревья, вспоминает и уточняет их названия. Далее педагог
спрашивает:
- Ребята, из каких частей состоит дерево? (ответы детей) Совершенно верно! Дерево состоит из
корней, ствола и ветвей с листьями.
- Теперь вспомните, какие деревья вы видели на прогулках? А где? (в лесу, на улицах, в роще, в
сквере.)
- Ребята, как вы думаете, почему такие деревья как тополь, берёза, осина, клён не растут в лесу?
(предположения детей) Верно, так как в лесу растут хвойные деревья, а эти деревья - лиственные.
- Посмотрите, пожалуйста, на это дерево (указывает на клён), обратите внимание на его листья. На
что они похожи? (высказывания детей) Я бы сказала, что они похожи на звёздочки. Каких цветов
вы видите кленовые листья? (жёлтые, красные, оранжевые) Красные листья называют иногда
багряными.
-Посмотрим теперь на это белоствольное дерево, тонкое, красивое, как оно называется? Конечно,
берёза, про её красу писали стихи многие поэты, например у поэта А.Прокофьева есть
замечательное стихотворение о березе.
Люблю березку русскую,
То светлую, то грустную,
В белом сарафанчике,
С платочками в карманчиках,
С красивыми застёжками,
С зелёными серёжками.
- Вам понравилось стихотворение? Посмотрите на мелкие берёзовые листочки, по краям они
резные.
- Подойдите и посмотрите на эти могучие тополи и на их листочки, которые как называются?
(тополиные), обратите внимание на их форму.
- А рядом растут красавицы- осинки, у них серые стволы, а листочки похожи на маленькие
сердечки.
- Дети, вы заметили, что сейчас все деревья стоят в разноцветных нарядах или убранствах - так
ещё можно сказать. А всегда ли деревья имеют такую окраску? (осенью) – Верно, когда осенью на
улице ещё тепло, все деревья стоят в красивом убранстве, этот период в природе называют -
«золотая осень». Мы с вами рассматривали много картин и читали стихи про золотую осень, кто -
нибудь может вспомнить сейчас одно из стихотворений? (дети читают стихи, которые вспомнят)
- Какие же вы молодцы, запомнили много стихов! А сейчас, пожалуйста, скажите, как называется
осеннее явление, при котором идет дождь, но не обычный, а из листьев? (листопад) молодцы,
изобразите, как кружатся листочки на ветру, устройте осенний листопад ( дети берут листья в руки
и бросают их).
- Как же красиво у вас получилось! Кто из вас вспомнит игру про листья и веточки? (детка- детка,
где твоя ветка?)- Воспитатель предлагает поиграть в эту игру, цель которой закрепление знаний
детей о деревьях и их различиях .
В конце экскурсии педагог спрашивает детей о впечатлениях и их настроении, а на память о ней
предлагает собрать осенние букеты.
Примечание: вечером в свободной деятельности педагог может предложить детям изобразить в
их рисунках экскурсию, используя различные знакомые им техники рисования.
