Ученики на Учителя.com


Методическая разработка конспекта открытого урока "Страны и языки" 7 класс

Методическая разработка конспекта «открытого урока» по английскому языку в 7 классе по теме
« Страны и языки».
Учебный предмет: английский язык
Автор: Альзинская Татьяна Владимировна, учитель английского языка ГБОУ СОШ с. Белозерки Красноярского района
Самарской области
Учебник: « Английский с удовольствием» (7 класс) М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой
Класс: 7
Тема урока: Страны и языки
Дата урока: 28.11.2013
Тип урока: урок обобщения и систематизации изученного материала по теме
Цели урока: повторение и закрепление лексико-грамматического материала, пройденного по теме «Страны».
Задачи урока:
образовательные – обеспечить закрепление навыков грамматически правильного построения предложений
используя конструкции I am from.., I speak…, проверить прочность усвоения лексического материала
- развивающие – развивать навыки монологической и диалогической речи на иностранном языке, формировать
навыки аудирования, развивать умение действовать по аналогии
- воспитательные – продолжать формирование навыков работы в парах, прививать интерес к изучению английского
языка, повышать уровень мотивации учащихся на уроке через использование современных ТСО
Планируемый результат: сформировать практические умения применения полученных знаний, совершенствовать
навыки учащихся в аудировании, письме, чтении и устной речи по теме
Межпредметные связи: география
Оборудование: учитель- доска, мультимедийный проектор, экран, компьютер, колонки, мультимедийная презентация,
раздаточный материал
учащиеся – тетрадь, ручка, простой карандаш
Структура урока.
Этап
Время
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1.Организационный
момент
2. Постановка темы и
целей урока
3. Обобщение и
1 мин
2 мин
38
Good morning! How are you today?
I’m glad to see you in good mood and I think we are ready
to begin our lesson. (Доброе утро! Как настроение?
Рада, что все хорошо. Думаю, мы готовы начать наш
урок. )
(Slide1\ Слайд 1) For several lessons we’ve been talking
about different continents, countries, nationalities and
languages. And today we’re going to sum up all you
know about them and check your knowledge. So, let’s get
it started! (В течение нескольких уроков мы говорили о
различных континентах, странах, национальностях и
языках. И сегодня мы обобщим весь материал и
проверим ваши знания по теме. Итак, начнем!)
Greet the teacher.
(Приветствуют учителя)
систематизация
знаний
- активизация лексики
по теме
фронтальный опрос
работа с презентацией
мин
9 мин
2 мин
4 мин
(Slide2\Слайд2) We all live on a planet called the Earth.
The population of our planet is more than 6 billion people.
And I want to ask you (Мы все живем на планете
Земля. Население планеты составляет более 6
миллиардов человек. И возникает вопрос)
Where do all they live? (Где же все эти люди
живут?)
Look at the speech pattern written on the blackboard and
use it in your answers. (Посмотрите на записанный на
доске речевой образец и используйте его в своем
ответе)
Right you are. (Вы правы)
And now I want you to look here.( Slide3/Слайд3). (А
теперь посмотрите сюда.)
What do you see in it?(Что вы видите?)
Give their answers (Отвечают
со образцу):
I think they live in …(Я думаю
они живут…)
(America, Russia, Moscow,
Africa, etc)
Right answer(Правильный
ответ):
I see continents. (Я вижу
работа с презентацией
- работа в тетрадях с
использованием
презентации
работа в
тетрадях
работа в
3 мин
12
мин
2 мин
8 мин
Well done! What continents do you know?(Молодцы! А
какие континенты вы знаете?)
Point at the 2
nd
speech pattern on the
blackboard.(Указывает на второй речевой образец)
Let’s check your answers! Repeat after me. (Click on the
slide: in order of appearance) : (Давайте проверим ваши
ответы. Повторяйте за мной. (щелкает по слайду 4:
названия в порядке появления на слайде)
1. North America
2. South America
3. Africa
4. Australia
5. Europe
6. Asia
7. Antarctica
And now I want you to open your exercise-books. Look at
континенты)
I know… (Australia, South
America etc.)(Я знаю…)
Repeat after the
teacher.(Повторяют за
учителем)
тетрадях
Slide5. Your task is to label the following parts of the
world (click 7 times on the slide) (А теперь, открываем
тетради и выполняем задание, данное на Слайде5. Вам
нужно написать названия частей света)
What continent is it? (Что это за континент?)
Well done! There are countries on continents and people
live there (Slide6).(Молодцы! На континентах
находятся страны и в станах живут люди. Слайд 6)
What countries do you know?(Какие страны вы
знаете?)
It is…(Это…)
1. South America
2. Australia
3. North America
4. Europe
5. Asia
6. Africa
7. Antarctica
(Записывают ответы в
тетрадях)
Answer the
question(отвечают на
вопрос):
зарядка для глаз
2 мин
As it’s been mentioned countries are in continents. For
example, (Slide7) (Как уже было сказано, страны
расположены на континентах. Например, Слайд7)
Canada is in North America.
(Канада находится в Северной Америке)
I want you to do the next task in a written form in your
exercise-books using that pattern. (Вы делаете
следующее задание в своих тетрадях, используя
образец на слайде).
Japan
Egypt
Brazil
France
Italy
Australia
Have you finished? Fine! And now let’s our eyes relax.
I know India (Japan, the USA)
Pupils do the task in their
exercise-books.(Выполняют
задание в тетрадях)
Japan is in Asia
Egypt is in Africa
Brazil is in South America
France is in Europe
Italy is in Europe
Australia is in Australia
- работа в над
монологической
и диалогической
речью
монологические
высказывания
по образцу
(выборочно, по
17
мин
3 мин
(Slide8)Let me introduce Molly to you. She is from
Ireland. Follow Molly with your eyes. (Закончили?
Хорошо. А теперь давайте дадим нашим глазам
отдохнуть. Позвольте представить вам Молли. Она
из Ирландии. Следите за Молли глазами.) (Слайд8)
People in different countries speak different languages.
Look at Slide9 . Here you can see a country and a
language people speak there. Choose any country and say
what language you would speak in this case. (Люди из
разных стран говорят на различных языках. На
Слайде9 вы можете увидеть таблицу со странами и
языками, на которых в них разговаривают. Выберите
любую страну и скажите, на каком языке вы в этом
случае разговаривали бы, используя образец на
слайде.)
I am from…(Я из …)
I speak … (Я говорю на…)
Speak out. (Высказываются)
желанию, 5-6
учащихся)
составление
диалога в парах
по образцу
3 мин
To find out some information people use dialogues. At
Slide10 you can see a dialogue model. In front of you
there are sheets of paper with the same model to help you
to make your own dialogues. Just have a look at it.
(Чтобы узнать необходимую информацию, нам
нужно использовать форму диалога. На Слайде10 вы
можете увидеть модель диалога. Та же самая модель
представлена на раздаточном материале, лежащем
перед вами. Эта модель поможет вам составить
свои диалоги. Ознакомьтесь с ним. )
- Hello!
- Hello!
-What is your name?
- My name is ….. What is your name?
- My name is …..
- What country are you from, ….?
- I am from ….. What country are you from, …?
Look through the model.
(Просматривают образец)
подготовка диалога
3 мин
- I am from …. I speak …. What language do you speak?
- I speak ….
- OK, see you later. Bye!
-Bye!
You’ve got 3 minutes to do it. (У вас на подготовку
есть 3 минуты)
Make dialogues.(Составляют
диалоги)
-Hello!
- Hello!
-What is your name?
- My name is Rita. What is your
name?
- My name is Pete.
- What country are you from,
Pete?
- I am from Australia. What
country are you from, Rita?
- I am from Poland. I speak
Polish. What language do you
speak?
- I speak English.
проверка задания
(выборочно, по
желанию, 5-6 пар)
4. Подведение итогов
Рефлексия.
8 мин
4 мин
3 мин
1 мин
Your time is over. Who wants to act your dialogues?
(Время закончилось. Кто хочет разыграть свой
диалог?)
Well done! (Молодцы!)
It was great, wasn’t it? But it’s time to finish up our
lesson. (Slide11) In front of you there are sheets of paper.
Take your pencils and paint as much stars as you think
you are good at the point.
Collect your exercise- books and sheets of paper and give
them to me. I want to thank all of you. Everybody’s
worked well today. But our lesson is over and it’s time to
say “good-bye”!(Slide12)
(Мы хорошо сегодня поработали, не так ли? Но наш
урок подходит к концу. Слайд11. Перед собой вы
видите лист достижений. Отметьте на нем столько
звездочек, на сколько вы оцениваете свои знания по
перечисленным пунктам.
Сдайте свои тетради и листы достижений. Спасибо
- OK, see you later. Bye!
-Bye!
Pupils act out their dialogues.
(Учащиеся разыгрывают свои
диалоги)
Fill in the table. (Заполняют
таблицу)
вам за урок. Вы хорошо сегодня поработали. Наш
урок закончен. До свидания!Слайд12.)
На уроке присутствовали: директор школы ___________Панфилова Т.В.
заместитель директора по УВР ___________Румянцева Л.Л.
учитель физики ___________ Идт Е.В.
учитель истории и обществознания ___________ Хитева Е.Н.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: