Конспект урока "Языки людей и языки программирования" 2 класс
Технологическая карта урока. Матвеева. Информатика . 2 класс. ФГОС.
Урок 12. Языки людей и языки программирования.
Цели урока:
-развивать первоначальные представления о компьютерной грамотности;
- формировать умение формулировать цель урока;
-формировать понятие: естественный язык, искусственный язык, язык программирования, данные;
- развивать логическое мышление;
-развивать внимание;
- учить использовать знаниевую компоненту для понимания сути;
- формировать навыки работы с кодировочной таблицей;
- развивать навыки управления компьютерными объектами;
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
1
Организационный момент
Дети рассаживаются по местам. Проверяют
наличие принадлежностей.
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
- формирование навыков письма
2
Запись домашнего задания.
П. 9. Т. с. 43 № 3,4,5
Работа с дневниками
3
Проверка домашнего задания
Работа с рабочей тетрадью.
П. 8. Т. с. 39 № 4,5,6,8
Ученики просматривают тетрадь и
рассказывают, как они выполнили
домашнее задание, что у них получилось,
исправляют ошибки друг друга.
Коммуникативные УУД:
- умение анализировать и исправлять ошибки
свои и других
Личностные УУД:
-развитие логического мышления,
- умение кратко формулировать мысль
- развитие навыков чтения
4
Повторение пройденного:
Работа с интерактивной доской ,
кодировочной таблицей, ответы на
вопросы:
- выполни задания( декодируй)
- подчеркни письменные источники
информации;
-чем древнеегипетские книги отличаются
от современных?
-что общего между всеми существующими
книгами?
Деты выходят к доске, работают с
экранными объектами, отвечают на
вопросы:
-буква, слово, идёт дождь;
-конверт, папирус, книга, электронная
книга, дневник;
- сделаны из папируса, писали вручную в
столбик, сделаны из бумаги или пластика,
пишут в строчку, печатают;
-письменные источники.
5
Формулирование целей урока
Вставь пропущенные буквы и узнай тему
урока
Формулируют цель данного урока:
- узнать, какие бывают языки
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную задачу
6
Объяснение темы урока на
основе исследовательской
деятельности
Просмотр презентации «Языки людей и
языки программирования»:
-продолжи список языков, на которых
разговаривают люди;
-как ты думаешь, сколько на планете
языков?
- зачем каждому естественному языку
свой алфавит?
- посмотри на знаки, можно ли их
использовать для общения людей?
- назови профессии людей, которые
Применяют знаниевую компоненту для
понимания сути:
- продолжают список;
- много, около 5 тысяч, все они
естественные;
- записывать, передавать информацию;
- нет, они искусственные;
-химик, математик, музыкант, моряк,
Познавательные УУД:
- знакомство с видами языков, понимание
новых терминов.
Личностные УУД:
- умение слушать и выделять главное
- развитие речи
-развитие внимания
- умение приводить примеры из личного опыта
-развитие навыков чтения
- развитие способности рассуждать
используют искусственные языки4
-как ты думаешь у искусственных языков
есть свой алфавит?
-как ты считаешь, компьютер понимает
естественные языки?
- люди создали для компьютера
программы на искусственных языках для
обработки информации;
-подумай, от какого слова произошло
название «язык программирования»?
- какую информацию обрабатывает
компьютер?
радист;
-да, компьютерный алфавит содержит 256
символов, они написаны на клавиатуре;
- нет, он не живой; не человек;
- компьютерные языки – искусственные
языки, их называют языками
программирования;
- от слова «программа»;
- закодированную в виде данных
7
Закрепление учебного
материала
Самое важное: вставь слова
Работа в тетради
- естественные, искусственные,
программирования, данных.
Коллективно Т. С. 42 № 1,2,6
Сам работа С. 43 № 5
Коммуникативные УУД:
- умение слушать и исправлять ошибки других
Личностные УУД:
- формирование навыков письма
- развитие логического мышления
-формирование навыков самостоятельной
работы
8
Компьютерный практикум
Работа с ЭОР 2 класс.
П. 13 в среде Stratum
Регулятивные УУД:
- формирование навыков работы с ПК
Коммуникативные УУД:
- умение работать в группах
9
Итоги урока
Работа с дневниками
Личностные УУД:
- развитие самооценки
