Конспект урока "Письменные источники информации" 2 класс
Технологическая карта урока. Матвеева. Информатика . 2 класс. ФГОС.
Урок 11. Письменные источники информации.
Цели урока:
-развивать первоначальные представления о компьютерной грамотности;
- формировать умение формулировать цель урока через логическую головоломку;
-формировать понятие: письменный источник информации;
- развивать логическое мышление;
-развивать познавательный интерес через межпредметную связь;
- формировать навыки управления компьютерными объектами и интерактивной доской;
- воспитывать информационную культуру.
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
1
Организационный момент
Дети рассаживаются по местам. Проверяют
наличие принадлежностей.
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
- формирование навыков письма
2
Запись домашнего задания.
П. 8. Т. с. 39 № 4,5,6,8
Работа с дневниками
3
Проверка домашнего задания
Работа с рабочей тетрадью.
Разбор заданий Т. С 35-36 № 6(а),7,8
Ученики просматривают тетрадь и
рассказывают, как они выполнили
домашнее задание, что у них получилось,
исправляют ошибки друг друга.
Коммуникативные УУД:
- умение анализировать и исправлять ошибки
свои и других
Личностные УУД:
-развитие логического мышления,
- умение кратко формулировать мысль
- развитие навыков чтения
4
Повторение ранее
изученного.
Просмотр презентации, ответы на
вопросы, работа с интерактивной доской
- соедини стрелкой по смыслу: радуга,
фрукты;
-лёд, печенье;
- радужные мыльные пузыри, розы;
- картинка, текст, число;
- светофор, динамик, ноты;
- вставь пропущенные слова;
Ответы на вопросы.
Источник информации:
- зрительная, вкусовая;
- тактильная, вкусовая;
-зрительная, обонятельная;
- графическая, текстовая, числовая;
-цветовое, звуковое, знаковое;
-источником, графической, числовой,
сохранить;
Личностные УУД:
- умение слушать и выделять главное
- развитие речи
- развитие логического мышления в
соответствии с темой
5
Формулирование целей урока
Отгадай ребусы и узнай тему урока.
Отгадывают ребусы и формулируют цель
данного урока:
- узнать какими бывают письменные
источники информации.
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную задачу
6
Изучение нового материала
на основе исследовательской
деятельности
Задания на размышления:
-назови источник, дающий информацию
только о себе, подбери слова-
характеристики;
-какие бывают книги?
Разгадывают загадки, подбирают слова,
решают головоломки, вспоминают
термины:
-кубики, форма, цвет, книга, Винни Пух,
зелёная поляна, цвет текста;
-цветные, не цветные, новые старые,
толстые, тонкие, информация о книге;
Личностные УУД:
- умение слушать , выделять главное,
логически мыслить, отождествлять
информацию с окружающим миром.
Познавательные УУД:
- развитие навыков исследования
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
- в какой форме закодирована
информация в книгах?
- отгадай загадку и узнаешь интересный
факт;
-вспомни названия значков и узнаешь, как
писали на папирусах;
- с помощью кодировочной таблицы
расшифруй слово и узнаешь, как называли
книгу в Древней Греции;
-вспомни название носителя информации
и узнаешь, из чего делали книги на Руси;
- прочитай буквы по стрелке и узнаешь
название самого современного
письменного источника;
- самое важное (вставь буквы).
-текстовой, графической, книга
письменный источник;
- книга, первые книги создали в Древнем
Египте, они выглядели в виде свитков,
листы которых изготавливали из папируса;
-иероглифы, Египтяне кодировали
информацию иероглифами и писали их в
столбик;
- библия, Древние греки писали на
папирусах, но записывали их в строчку;
- пергамент, на Руси книги делали из
пергамента и писали пером;
- электронная книга; письменный
источник;
- Письма, открытки, записки … -
письменные источники, электронная книга
– письменный источник информации.
7
Закрепление учебного
материала
Работа с тетрадью
С. 38-39 №1,3,7
Коммуникативные УУД:
- умение слушать и исправлять ошибки других
Личностные УУД:
- формирование навыков самостоятельной
работы
8
Компьютерный практикум
Работа с ЭОР . 2 класс.
П. 12 в среде Stratum
Регулятивные УУД:
- формирование навыков работы с ПК
Коммуникативные УУД:
- умение работать в группах
9
Итоги урока
Работа с дневниками
Личностные УУД:
- развитие самооценки
