Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Письменные источники информации" 3 класс

Конспект урока информатики в 3 классе
МОУ СОШ № 15 (филиал), г. Челябинск
Учитель: Уразова Динара Рамазановна.
Класс: 3
Программа: Н. В. Матвеева «Программа курса информатики и
информационных технологий для 2-4 классов общеобразовательной средней
школы».
Тема: Письменные источники информации.
Цель урока: познакомить учащихся с простейшими письменными
источниками информации
Задачи:
Учебные:
o Ввести понятия письменные источники информации;
o Рассмотреть виды информации, которые дети получают с
помощью письменных источников;
Воспитательные:
o Воспитание стремления к бережному отношению к технике, к
аккуратности, к усилению познавательного интереса.
o Формирование позитивного отношения к соблюдению правил
техники безопасности, к здоровьесбережению.
Развивающие:
o Расширение кругозора;
o Выработка навыков работы по алгоритму
По формированию ОУУиН:
o Информационные: отработка навыков добавления в документ
объекта WordArt;
o Организационные: умение планировать собственную
деятельность.
Основные понятия:
Книга;
Свиток;
Архив
Оборудование:
Компьютерный класс;
Компьютер учителя;
Мультимедийный проектор и экран;
Презентация, подготовленная учителем;
Учебники и рабочие тетради у учащихся.
Карточки с заданием
Этапы урока:
1. Организационный момент.
2. Повторение.
3. Изложение нового материала, работа в печатных тетрадях.
4. Физкультминутка.
5. Выдача домашнего задания.
6. Компьютерный практикум.
7. Подведение итогов урока.
Этап урока
Содержание урока
Использование
ЦОР
Организационный
момент.
Приветствие учителя.
Повторение
1. Что такое источник информации? Приведите примеры. ( От
источника информации человек получает зрительную, звуковую,
обонятельную, осязательную, вкусовую информацию.)
2. Приведите пример источников информации. Расскажите о нём.
3. Когда человек говорит, он является источником или приёмником
информации. (Когда человек что-то рассказывает, он является
источником информации.)
Ученик отвечает у доски. Учитель и другие ученики слушают его. Назови
источники и приёмники информации. (Источники информации – ученик,
отвечающий у доски, приёмники - учитель и другие дети.)
Изложение
нового материала.
Книга – это источник или приёмник информации?
Почему? (Источник, так как человек с помощью книг узнаёт или получает
новую информацию)
Правильно! Книга – это источник письменной информации. (Записывают
определение в тетради)
.
Книги появились в глубокой древности. Древние книги можно
увидеть в музее. Они не похожи на современные.
Книги в виде папирусных свитков впервые появились в Древнем Египте.
Египтяне научились делать длинные «листы» для письма из стеблей
растения, которое называлось «папирус».
Записывали информацию египтяне на папирусе с помощью иероглифов.
Иероглифы располагались не в строчку, как мы пишем сейчас, а
столбиками. Потом лист сворачивали в свиток текстом внутрь. Свёрнутый в
свиток лист папируса назвали книгой.
В Древней Греции такой свиток называли библией. Скажите вам знакомо
это слово? Что оно означает? Библия в переводе с греческого означает
«книга». То есть книга в древние времена считалось священной.
На Руси письменные источники информации представляли собой свитки и
книги, похожие на современные. Свитки и страницы книг делали из
пергамента. Писали в строчку. Слова интервалами не разделяли.
А как вы думаете, что ещё может являться источником письменной
информации? Это любые когда-либо сделанные записи, которые могут
храниться в архивах. А что такое архив?
Архив – это место, где хранятся различные документы, письма, фотографии
и другое. (Записывают определение в тетради)
А какие это источники мы рассмотрим на примерах. Открываем стр. 51
задание № 2.
Что можно отнести к источникам письменной информации? (Книга,
газета)
Проверим.
Свиток, используемый в
Древней Руси
У кого нет ни одной ошибки – поставьте 5.
Следующее задание 4. Отметь письменные источники информации. (:
письмо, телеграмма, книга)Проверим.
У кого нет ни одной ошибки – поставьте 5.
Итак, с какими письменными источниками информации мы сейчас
познакомились? (газета, книга, письмо, телеграмма)
А сейчас я проверю, как вы умеете внимательно слушать и запоминать. Я
раздам вам карточки с заданием. Продолжите предложение. (Выполняют
задание по карточке)
А теперь поменяйтесь карточками с соседом и проверьте с доской.
Кто не допустил ни одной ошибки, поставьте 5.
Молодцы!
.
А) Египтяне письменно кодировали информацию на
ПАПИРУСЕ с помощью ИЕРОГЛИФОВ
Б) Свёрнутый лист папируса египтяне называли
КНИГОЙ
В) на Руси письменные ИСТОЧНИКИ информации
представляли собой СВИТОК, изготовленный из
пергамента
Г) В Египте писали столбиком, а на Руси в СТРОЧКУ
Д) Архив – это место, где хранятся различные
документы, ПИСЬМА, фотографии и другое
Физкультминутка
Я называю источник информации, а вы, если это письменный источник –
хлопаете в ладоши, если какой-то другой вид – приседаете.
Продолжаем работу.
Выдача
домашнего
задания.
Домашнее задание:
§ 12
РТ: стр 52, № 5, 6
Домашнее задание
• § 12
• РТ: стр. 52 № 5, 6.
Компьютерный
практикум
Книга – это источник информации, широко используемый в древние
времена. А какой самый распространённый источник информации
используют в наше время?
А компьютер – это источник какой информации? (Ответ: зрительной,
звуковой.)
А как нужно вести себя в кабинете информатики? (Называют по цепочке
правила техники безопасности)
Я вижу, вы готовы к работе за компьютером. А сегодня вы будете учиться
добавлять в документ объект WordArt.
Объект WordArt часто используют для художественного оформления
текста, для предания большей наглядности. С помощью объекта WordArt
создают красивые открытки, объявления, приглашения. И сегодня на уроке
вы будете учиться создавать свой список класса, используя различные
стили объекта WordArt. Посмотрите на доску
Рассмотрим алгоритм:
1. На панели инструментов Рисование нажмите кнопку Добавить
объект WordArt .
2. Выберите нужный объект WordArt, а затем нажмите кнопку OK.
3. В диалоговом окне Изменение текста WordArt введите нужный
текст.
4. Выполните одно из следующих действий:
o чтобы изменить тип шрифта, выберите нужный шрифт в поле
Шрифт;
o чтобы изменить размер шрифта, выберите размер в поле
Размер;
o чтобы сделать текст полужирным, нажмите кнопку
Полужирный;
o чтобы сделать текст наклонным, нажмите кнопку Курсив.
Работаем вместе со мной по алгоритму. У кого не получается - поднимет
руку.
Приступаем к работе
Остановитесь там, где вы закончили и выполните гимнастику для глаз.
(Выполняют гимнастику для глаз через 7-9 мин. После начала работы за
компьютером)
Правильно!
Подведение
итогов урока
А теперь, используя стили Объекта WordArt, похвалите себя.
Как вы оцениваете этот урок, какое у вас настроение? Покажите с помощью
человечков, которые находятся на вашем столе. (Выходят к доске и на
магнитики прикрепляют человечка.)
Спасибо до свидания!
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: