Ученики на Учителя.com


Технологическая карта "Инклюзивное занятие «Остров Дружбы»"

"БАТЫР" БӨБЕКЖАЙ-БАҚШСЫ МКҚК
ГККП ЯСЛИ-САД "БАТЫР"
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің
технологиялық картасы
Технологическая карта организованной
учебной деятельности
Воспитатель: Чашко Н.Ю.
г. Петропавловск
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру аймағы «Социум»
Бөлімдер: Ознакомление с окружающим миром.
Тақырыбы : Инклюзивное занятие «Остров Дружбы»
Мақсаты: Максимальное участие детей с ограниченными возможностями на занятие по
формированию нравственных качеств у дошкольников
Задачи:
• Уточнить представления детей о том, что значить «уметь дружить»
• Развивать умение работать в паре, действовать согласованно; Формировать
взаимопонимание;
• Укрепить чувство единства в коллективе, развивать тактильное восприятие и
воображение детей;
• Создать атмосферу доверия, психологического комфорта;
• Развивать внимание и координацию движений;
• Формировать нравственные качества. (взаимопомощь
Оборудование:
Испольование интерактивной доски, кораблик,
Қостілділік компонент :
Іс – әрекет кезендері
Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс – әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс – әрекеті
Действия детей
Мотивациялық –
танымдық
Мотивационно –
побудительный
Дружит с солнцем ветерок,
А роса – с травою,
Дружит бабочка с цветком,
Дружим мы с тобою!
- Ребята, а как дружат солнце и ветерок,
трава и роса, бабочка и цветок?
- То есть они нужны и полезны друг другу. А
как дружат люди?
- Конечно, это не просто совместные игры.
Дружба – это взаимопомощь, поддержка в
трудные минуты. А у вас есть друзья?
Помогали ли вы друг другу? Молодцы.
Знаешь ты, и знаю я –
Всем на свете нужны друзья!
Становись скорее в круг!
Слева – друг и справа – друг.
- Предлагаю поиграть в игру «Здравствуй,
друг! ».
Коммуникативная игра
«Здравствуй, друг! »
Зашагали ножки
Прямо по дорожке,
Повстречали друга маленькие ножки.
Здравствуй, здравствуй,
Здравствуй, милый друг!
Здравствуй, здравствуй,
Посмотри вокруг.
Здравствуй, здравствуй,
Мне ты улыбнись!
Здравствуй, здравствуй,
Головкой поклонись.
С интересом слушают,
высказывают мнения,
(ветерок тучку прогонит,
если она закроет солнышко,
травка без росы высохнет,
бабочки опыляют цветочки.)
рассуждают
Проявляют желание,
выполняют действия в
соответствии со словами
Взявшись за руки,
выполняют «пружинку»
Пожимают друг другу руки.
Разводят руки в стороны.
Улыбаются, качая головой
вправо-влево.
Побежали ножки
Прямо по дорожке.
Бегут на носочках в паре.
Повстречали друга маленькие ножки.
Стук в дверь. Воспитатель заносит письмо от
феи с острова «Дружба», читает письмо
«Попали в беду. Помогите нам: Друзья»
Наклоняют голову. Бегут на
носочках в паре. Обнимают
друг друга.
Проявляют интерес,
желание помочь
Ұйымдастырушылық –
ізденушілік
Организационно –
поисковый
Воспитатель.
Это не простой остров, остров- Дружбы.
Туда смогут добраться только дружные дети.
Отправляемся в путь. Чтобы никто не
потерялся, встаем друг за другом и крепко
держимся за соседа.
Впереди извилистая дорога Впереди деревья,
ветки у них растут очень низко..
- Половину пути преодолели. Через лес мы
прошли. Теперь надо на корабле плыть к
острову. Для этого выстроимся в колонну по
одному.
Игра «Плывём на корабле»
- Вот мы и прибыли на остров Дружбы.
(панно с мрачным пейзаж звучит грустная
музыка)
Что-то здесь не то. Ребята, как вы думаете,
похож этот остров на остров Дружбы?
Фея: Здравствуйте ребята я рада, что вы
пришли к нам на помощь
Фея рассказывает , что их остров заколдовал
злой волшебник и только дружные ребята
могут их расколдовать
- Чтобы у нас все получилось, сделаем
разминку «Один за всех»
Разминка «Один за всех»
Озвучивают свою
готовность к выполнению
заданий.
настраиваются
на работу,
выполняют действия
(ходьба змейкой, на пути
болото, идем по кочкам -
ходьба широким шагом,
идем по высокой траве -
ходьба с высоко поднятыми
ногами),
(ходьба с наклонами)
Принимают активное
участие
Последнему ребёнку в
колонне, вручается
кораблик. Ребёнок бежит в
начало колонны, становится
впереди и, подняв руки,
передаёт кораблик,
стоящему за спиной.
Кораблик передаётся по
цепочке на поднятых кверху
руках. Так повторяется
несколько раз. Звучит
музыка «Море»)
Участвуют в диалоге с
воспитателем. Активно
ищут ответ, высказывают
предположения, мнения .
Образно воспринимают
информацию, снимают
Только смелый и упорный
Доберётся к целее бодро,
А ещё в дороге нужно
Знать секреты прочной дружбы.
1 испытание - Пройди через лес.
Игра «Проходим через лес»
будут указывать путникам направление.
- Вот мы и преодолели первое испытание.
Что помогло нам преодолеть его? (Ответы
детей: смелость, ловкость)
- И, конечно, дружба!
2 испытание – Пословицы и стихи о
дружбе.
Досқаауырлығыңды салма,
Достанқарызалма.
Досқакелсеңбосқакелме.
Досқұшағы — жаз.
Доспендосболғаншашаттан,
Если мама улыбнётся –
Сразу солнышко проснётся,
Станет всё вокруг светлей,
Мир становится добрей.
Драчуны не станут драться,
Друг на друга задираться
Плаксы плакать перестанут,
Слёзы вытирать устанут.
Жадные делиться будут
И про жадность позабудут,
Все ленивые проснуться
И уборкою займутся.
И тогда…
Будем вместе дружно жить,
Дружбой нашей дорожить!
«Наша группа »
Дружба крепкая у нас,
Ею гордится каждый из нас.
Вместе учимся, играем,
Веселимся, отдыхаем.
Ну а если у кого-то
Приключится вдруг беда,
Огорчаться нет причины:
Мы поможем всем всегда.
напряжение
(Дети встают в круг и кладут
руки на плечи товарищей,
затем кладут правые руки
одну на другую в центре
круга и произносят девиз:
«Один за всех и все за
одного») .
Выполняют задание,
Воспитатель делит детей на
две группы. Дети-путники
завязывают глаза – они
должны пройти через лес. А
дети-птицы помогают
путникам, озвучивая
направление. Звучит тихая
музыка.)
- Дети называют пословицы
о дружбе.
Если радость у кого-то,
Вместе радуемся мы,
Потому что в нашей группе
Все заботливы, дружны.
- Ещё одна часть у нас есть.
3 испытание – Определить , что могут
друзья.
Работа у интерактивной доски.
(на доске картинки с детьми: играют,
смотрят телевизор, читают, дерутся, )
Фея просит помочь нарисовать ее друзей
звездочек. Рисуем на песке.(Песочная
теропия)
На интерактивной доске появляется
красивый остров
Активно ищут ответ,
высказывают
предположения, мнения
перетягивают картинки, что
могут делать друзья
Действуют, стремятся
довести начатое до
логического завершения,
представляют результат
деятельности, рисуют паль
чеками по песку
Рефлекстік – үйлесімділік
Рефлексивно –
корригирующий
Фея:- Ребята, большое спасибо вам за
помощь. Вы спасли меня и весь остров. Вы –
настоящие друзья.
- А теперь мы улыбнёмся,
Крепко за руки возьмемся
И друг другу на прощанье
Мы подарим пожеланья…
- Желаем всем вам добра
В честь нашей дружбы
Крикнем звонкое … Ура!
На протяжение всего занятия воспитатель
уделяет больше внимания Зарине,просит
повторять ответы детей , вовлекает ее во все
виды деятельности, помогает индивидуально
Радуются успеху
Высказывают свои
пожелания
Күтілетін нәтиже (ожидаемый результат):
Білу керек (знать):;.
Болу керек (иметь): представление о том, что значить «уметь дружить»
Істей білу (уметь): отвечать на вопросы полными ответами, работать в паре, действовать
согласованно
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: