НОД "Поможем ручейку"
«Поможем ручейку».
Целевые ориентиры:
• уточнить знание детьми времени года и примет весны. Учить детей
использовать мнемотаблицы для составления описательного рассказа.
• Учить использовать нетрадиционные способы рисования (на крупе
пальчиком) для изображения солнца.
• Развивать творческое воображение детей с помощью игры
В.Вокобовича «Шнур-затейник»: помочь детям представить дощечку
со шнурком в виде весеннего ручейка.
• При помощи дыхательной гимнастики развивать речевое дыхание.
• Использовать музыкально-театрализованную деятельность для
воспитания эстетических чувств малышей.
Предметно-пространственная среда:
• мнемотаблицы,
• подносы с крупой,
• игра В. Воскобовича «Шнур-затейник» на каждого ребенка,
• цветные трубочки для упражнения «Капель»
Ход НОД:
Звучит фонограмма.
- Дети, какое сейчас время года? (весна)
Ожила вокруг природа,
Пробудилась ото сна.
С голубого небосвода
С солнцем к нам пришла весна!
Звучит металлофон (по всем клавишам молоточком).
Воспитатель выставляет солнышко на ковролин.
-Ребята, а на что похоже солнышко?
-А можно сказать, что солнышко похоже на цветок? Чем оно похоже на
цветок? А какое оно, солнышко? Можно сказать, что оно лучистое? Почему?
Если бы вы рисовали солнышко, с чего бы вы начали? После того, как
нарисуем круг, что следует нарисовать? Сколько лучиков нарисуем?
Посмотрите, у меня солнышко есть, а у вас пока нет, давайте каждый из вас
себе нарисует солнышко, и тогда у вас будет еще светлее
Дети подходят к подносам с крупой и рисуют пальчиками солнышко на
крупе.
- Какие замечательные солнышки у нас получились! Давайте для наших
солнышек споем!
Исполняется хоровод «Солнышко».
-Весной так хочется погулять, подставить свое лицо солнышку (движения
выполняются вместе с детьми), потянуть ладошки к солнышку, прогреть их,
а затем прислонить к лицу и ощутить тепло. Вот так пригревает солнышко
нашу землю.
Дети садятся на свои места.
-ребята, что происходит со снегом весной на крышах домов? (ответы
детей).
Выставляется картинка с изображением сосулек.
- Ребятки, послушайте, какая музыка звучит сейчас (металлофон, капель). На
что похожа эта музыка?
-Что происходит со снегом на полях и лугах? (ответы детей). От таяния
снега образуются ручейки.
Выставляется картинка с ручейком.
Далее педагог предлагает детям присесть, взять дощечки со шнурком и
послушать историю про ручеек (звучит музыка).
Жил-был маленький ручеек. Он был очень любопытным и решил
отправиться в путешествие. Сначала он начал двигаться по прямой дорожке.
На его пути встретилась кочка. Тогда он нырнул под кочку, а затем
вынырнул из-под нее и побежал дальше. (Показывает).
Далее воспитатель обращается к ребенку с предложением помочь ему
продолжить историю про ручеек. Дети отвечают и показывают, что ручеек
нырнул под кочку и вынырнул. В конце прямой дорожки ручейку
встретилась большая кочка. Тогда он обогнул ее, нырнул, а затем вынырнул
и снова побежал по прямой дорожке. В конце своего пути наш ручеек
наткнулся на большую снеговую горку, через которую никак не мог
пробиться.
-Давайте поможем ручейку. (Отложили досточки).
Речь с движением «Поможем ручейку»:
То-то славные, ребята,
Зиму гоним мы долой:
Загребаем снег лопатой,
Выметаем всё метлой.
Все работают уж с нами,
Где же тут усидишь!
И сосульки звонкие,
Сбиваем ловко с крыш.
Мухе сонной мы сказали:
-Просыпайся, уж весна!
Ручеек за ворота
Сам пробиться не смог.
Закипела тут работа:
В добрый путь, ручеек.
Маршируют по кругу друг за другом,
Изображая работу с лопатой.
Взмах рук вправо-влево, как бы
подметая метлой.
Делают снежки, бросают.
Приседают с произнесением
Слова «бах»! (сосульки падают)
Наклон вперед с отведением
Рук назад и произнесением «ВЖ».
Медленный бег
Ходьба топающим шагом со
взмахом рук вправо, влево.
Машем над головой.
- После того как мы помогли ручейку, он на своем пути влился в большой
ручей, где дети пускали кораблики.
Пальчиковая игра:
Вот как ребятишки вышли погулять,
Белые кораблики в ручейке пускать.
Ветерок весенний, парус надувай.
Плыть скорей кораблику к речке помогай.
Дыхательные упражнения «Кораблики».
-Пускаем кораблик в ручеек и дуем ему на парус:
Мы плывем под парусами,
а куда не знаем сами.
Может, выйдем в океан,
Повидаем много стран?
Звучит музыка дождя.
- Что это за звуки? (ответы детей).
Весной на улице потеплело и дождик просится погулять. Поэтому звучит
музыка дождя. Давайте попросим дождик выйти.
Зазывалка:
Дождик, дождик, длиноножка!
Погуляй со мной немножко! (2 раза)
Игра «Дождик».
Дети берутся за руки, в центр выходит ребенок в шапочке дождя.
Дождик по двору гулял
И ребяток напугал:
Кап, кап, кап да кап –
Разбегайтесь кто куда. (дети убегают на свои места)
-Какие славные ребята, как хорошо бывает весной на улице. (Дети
рассказывают, мнемотаблицу). Воспитатель хвалит детей за правильные
ответы и предлагает спеть песенку о весне.
