Конспект НОД "Поможем Петрушке"
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе.
«Поможем Петрушке»
Задачи:
• учить детей из несложных действий создавать сюжет;
• способствовать объединению детей в совместной деятельности;
• формировать у детей чувство уверенности, привлекать к активному участию в игре;
• способствовать возникновению дружеских взаимоотношений;
• активизировать речь детей и вызвать положительный эмоциональный настрой;
• воспитывать желание всегда быть чистым.
Методические приемы:
Наглядные: куклы, предметные картинки.
Словесные: беседа, вопросы к детям, поощрения, художественные слова,
оценка детской деятельности - контроль и самоконтроль.
Практические и игровые: использование игрового сюжета, игровое
упражнение: катание на санках, самостоятельная деятельность детей.
Материалы к НОД: кукла, мыло, мыльница, полотенце, куклы, одежда для
куклы.
Предварительная работа:
Знакомство с последующим действием умывания, знакомство с действием
последующим одевания.
Ход ОД:
Взволнованно вбегает Петрушка.
Петрушка: Что мне делать? Что мне делать? Никак не могу вспомнить!
Воспитатель: Погоди, Петрушка! Ты, сначала, поздоровайся с ребятами, а потом мне
все расскажешь.
Петрушка: Ах, да! Здравствуйте, дети! (кланяется). Как будто со всеми поздоровался.
Понимаете, я никак не могу вспомнить…
Воспитатель: А что тебе нужно?
Петрушка: Мне нужен один предмет. Ну, такой, обыкновенный…(трёт лоб)
Воспитатель: Может быть стакан?
Петрушка: Нет! Знаете, это такой предмет, для здоровья…
Воспитатель: Хлеб, масло, молоко?
Петрушка: Нет, нет, это не молоко!.. Оно не белое, а цветное…
Воспитатель: Наверное, флажок?
Петрушка: Зачем мне флажок… Оно приятно пахнет…
Воспитатель: Духи? Одеколон? Цветок?
Петрушка: Неверно!…Знаете, такое нужное, на умывальнике…
Воспитатель: Мочалка? (К детям). А вы не подсказывайте, пусть сам догадается.
Петрушка: И как я мог забыть? Такое полезное… На масло похожее…
Воспитатель: (смеётся) Маргарин?
Петрушка: (обиженно). Что вы смеётесь? Не хотите мне помочь…
Воспитатель: Ты не сердись, Петрушка. Я давно догадалась, но мне хочется, чтобы ты
сам вспомнил.
Петрушка: Оно такое…(трёт себе лицо и уши). Им трут и тут и там и получается белая
пена… Вспомнил! Им умываются… Опять забыл! Да что же это такое?...( после паузы)
Мыло! Мыло!
Воспитатель: Вот тебе, Петрушка, мыло. А зачем оно тебе?
Петрушка: Есть у меня соседка – Девочка чумазая. Я хочу ее помыть. Мила! Милочка!
Иди сюда!
Входит Девочка чумазая.
Воспитатель:
Ах ты, Девочка чумазая,
Где ты руки так измазала?
Чёрные ладошки,
На локтях дорожки!
Девочка:
Я на солнышке лежала,
Руки кверху держала,
Вот они и загорели!
Воспитатель:
Ах, Девочка чумазая,
Где лицо ты так измазала?
Кончик носа черный,
Будто закопченный.
Девочка:
Я на солнышке лежала,
Нос кверху держала,
Вот он и загорел.
Воспитатель:
Ах ты, Девочка чумазая,
Где ты пятки так измазала?
Девочка:
Я на солнышке лежала.
Пятки к верху держала,
Вот они и загорели.
Петрушка:
Ой ли, так ли?
Так ли дело было?
Отмоем все до капли.
Ну-ка, дайте мыло!
Мы ее ототрем.
Девочка кричит и пытается убежать. Появляются мыло и мочалка. Начинают ее
мыть. Петрушка помогает: поливает их из пустой лейки.
Воспитатель:
Громко девочка кричала,
Как увидела мочалу
Царапалась, как кошка.
Девочка: (кричит)
Не трогайте ладошки!
Они не будут белые:
Они же загорелые!
Петрушка: А ну, покажи ручки! А ладошки-то отмылись.
Воспитатель:
Оттирали губкой нос –
Разобиделась до слез.
Девочка:
Ой, мой бедный носик
Мыло не выносит!
Он не будет белый:
Он же загорелый.
Петрушка: А нос тоже отмылся. А ну, покажи носик! Чистый носик! Теперь надо
помыть ножки!
Девочка: (кричит)
Ой, боюсь щекотки!
Уберите щетки!
Не будут пятки белые:
Они же загорелые.
Петрушка:
А пятки тоже отмылись.
Вот теперь ты белая
Совсем не загорелая.
Это была грязь!
Девочке дают зеркало. Она смотрит и весело смеется.
