Познавательное занятие "Как избежать нападения агрессивной собаки?"
Как избежать нападения агрессивной собаки?
(Познавательное занятие)
Цель: научить детей, как вести себя при встрече с агрессивными собаками.
Программные задачи:1)дать детям верные представления о правилах обращения с
незнакомыми животными ; 2)сформировать у них простейшие навыки гашения
агрессивных ; 3) учить умению дискутировать , спорить, анализировать суждения
своих товарищей, отстаивать свою точку зрения.
Материал и оборудование(у педагога): фотографии собак (возможно и других
животных) в спокойном и возбужденном состояниях, найденные в книгах и
журналах и, быть может, сделанные самостоятельно; мягкая игрушка- собака или
предмет, её заменяющий.
Методы обучения: рассказ, беседа, дискуссия, работа с иллюстрациями, различных
форм поведения человека при нападении собаки.
Организация занятия. Дети могут сидеть за столами, стоять возле педагога или
располагаться на коврике.
Методические рекомендации.
На этом занятии необходимо не только объяснить, но и закрепить различные
формы защитного поведения человека при нападении на него собаки.
В то время ни в коем случае нельзя нагнетать эмоциональное напряжение, чтобы
не вызвать невротизации детей и не внушать им панический страх перед
животными вообще и перед собаками в частности. Занятие проходит легко , весело,
как игра, при высокой активности детей. Педагог стремится, чтобы все приняли
участие в обсуждении затронутого вопроса, и чтобы каждый высказал своё мнение.
Занятие можно привязать какому-то реальному событию, участником которого
стал ребёнок данной группы или другой всем знакомый человек. Конспект
перегружен материалом. При желании данное занятие можно разбить на два: как
правильно вести себя по отношению к собакам, находящимся в спокойном
состоянии, и как поступить, если собака открыто проявляет агрессию.
Ход занятия
Вступление.
- Ребята, у кого дома живут собаки? (ответы детей). Вы ухаживаете за ними?
(Ответы детей)
Молодцы, я вижу, вы любите своих четвероногих друзей. А я правильно
поступила, что назвала собаку другом человека? ( Ответы детей.)
Блок 1 – какой характер имеет собаки.
- Теперь скажите, зачем человек держит собаку? (Ответы детей.Педагог старается,
чтобы они были как можно более разнообразными, чтобы были названы все
функции, в том числе охрана и защита от нападения.)
- Какой характер имеют собаки? ( Ответы.Скорее всего, дети скажут, что собаки
добрые, ласковые, веселые.)
-Если собаки ласковые и добрые, как же они будут охранять хозяина? На него
напали преступники, а собака будет радостно вилять хвостом и ластиться? Будет
польза от такой собаки? ( Ответы.)
- Посмотрите-ка на эту фотографию. (Демонстрируется фотография, на которой
изображена собака в состоянии агрессии.) Что вы думаете о характере этой собаки?
(Ответы)
Блок2—в каких случаях собака нападает на человека.
- Вот то-то. Собаки не всегда бывают ласковыми и добрыми, иногда они бывают и
злыми. Вы видели когда-нибудь сами или слышали от других, чтобы собака
укусила человека? (Ответы.)
- Когда вы встречаете незнакомую собаку на улице, то никогда не знаете, какой у
нее характер. Кроме того, многое зависит не только от характера, но и от
настроения, а также т того, как вы сами ведёте себя по отношению к собаке.
Назовите, пожалуйста, в каком случае собака может напасть на человека? ( Ответы.
Педагог старается , чтобы дети назвали как можно больше вариантов. Если для
какого-то варианта имеется подходящая иллюстрация, педагог сразу же
демонстрирует её детям.)
Блок 3 – как правильно вести себя по отношению к собакам.
- Чтобы я была за вас спокойна, чтобы никакая собака вас не покусала, давайте
сейчас запомним, чего ни в коем случае нельзя делать. Например, это собака.(
Педагог помещает на стул мягкую игрушку-собаку или предмет-её заменитель.)
Эта собака нас не покусает, она не настоящая, поэтому можно делать всё, что мы
захотим. Кто первый покажет, чего нельзя делать?
Педагог приглашает по очереди всех желающих. Дети демонстрируют разные
варианты своего поведения, которые могут спровоцировать агрессию животного, и
объясняют, почему эти действия могут взволновать собаку. Некоторые возможные
ответы даны в конце конспекта.
Блок 4 – как вести себя, если собака все же напала.
- Как вы сможете определить, что собаке не понравилось ваше поведение, и она
собирается на вас напасть? ( Ответы: она будет лаять, рычать, бить хвостом;
шерсть на загривке станет дыбом, взгляд сделается угрожающим.)
- Всё это правильно. Собака предупреждает вас: не делай так, а то я нападу. И вы
не станете этого делать. Но, к сожалению, иногда собаки нападают без
предупреждения. Особенно опасны такие собаки, как бультерьеры, ротвейлеры,
доберманы, кавказские овчарки и некоторые другие (педагог показывает
фотографии соответствующих пород). Их специально создали люди для нападения,
драки, и они могут бросаться на человека не потому, что испугались его или им
что-то не понравилось, а просто потому, что так устроены. Им надо драться. Будьте
очень осторожны с собаками этих пород. Они очень сильные. Если они бросятся на
человека, даже хозяин не сможет их удержать.
-Что же вы будете делать, если собака вдруг нападёт на вас? Я уверена, что всё
будет хорошо и с вами ничего плохого не случится, но всё-таки давайте поучимся
на всякий случай.
- Вот идёт Вова(педагог приглашает к себе ребёнка). Перед ним лежит собака и
грызёт кость. (Педагог кладёт предмет- заменитель косточки перед макетом
собаки.) она увидела Вову и зарычала. Что ты будешь делать? Покажи нам. ( Вова
показывает, что может.)
- Ты сразу испугаешься, закричишь, заревёшь и бросишься бежать? ( Ответ:
пугаться нельзя, чтобы не показывать страха.И бежать нельзя.) Какую позу ты
примешь? Гордо выпрямишься и будешь смотреть собаке прямо в глаза? Мол, я
тебя не боюсь и скоро заставлю подчиняться мне? Покажи, как это будет
выглядеть? (Ответ: так делать нельзя, это только раздразнит собаку.)
-Какую же позу ты примешь? Помнишь, что делают другие собаки, когда признают
себя побежденными? ( Опускают голову, слегка сгибают ноги, поджимают хвост.)
Хвоста у тебя нет, значит, поджать его не сможешь. Но остальное выполнить
должен. Покажи. (Вова показывает.)
- Теперь прояви уважение к собаке, объясни ей, что ты ничего плохого не задумал.
( Вова пытается спокойно поговорить с животным.)
- Не смотри собаке прямо в глаза. Смотри немного мимо глаз. Две собаки смотрят
друг другу прямо в глаза, когда собираются подраться и перед дракой стараются
подавить друг друга взглядом. Значит, прямой взгляд собаки воспринимают как
угрозу.
- Молодец. А теперь осторожно отходи от собаки спиной. Медленно- медленно,
чтобы она не заметила твоего движения. Но краем глаза все же следи за ней. ( Вова
показывает, как будет делать это.)
- И когда ты сможешь отвернуться и пойти нормально? ( Когда собака перестанет
следить за ним.)
- Вот так. Молодец. Спасибо. ( Вова уходит на место.)
- А если на вас напала не голодная собака, а крупная сытая собака бойцовской
породы? В этом случае она не охраняет косточку , а просто хочет подраться . Тут
дело посложнее. Взрослый может попытаться побороться с ней. У вас на это не
хватит сил. Поэтому стойте спокойно и зовите либо любого проходящего
взрослого, либо хозяина. Вы ведь тоже , когда боретесь и чувствуете, что соперник
может победить вас, начинаете бороться сильнее? Так и собака: если вы оказываете
ей сопротивление, она нападает более активно. Трудно побороть страх в этой
ситуации, но надо.
- Если собаку отогнали - хорошо. Если она все же укусила, надо сделать три
важных дела. Вначале промыть и перебинтовать рану, затем обратиться к врачу.
Онрешит, что делать дальше. А потом заявить в милицию. Нужно, чтобы хозяина
наказали за этот случай. Если этого не сделать, он может продолжать плохо
следить за собакой и она опять кого-нибудь покусает. Все понятно?
Заключение.
- Вы не испугались на сегодняшнем занятии? Не надо бояться. Собаки и правда,
хорошие. Только очень прошу: не подходите к незнакомым собакам, не пытайтесь
их ласкать и кормить. Вам кажется, что вы делаете для собаки что-то приятное, а
ей это совсем не нравится. Она любит только хозяина и хочет принимать ласку
только от него. Вы любите приласкаться к маме, папе, бабушке? ( Да.) А
понравилось бы вам, чтобы каждый дядя и каждая тетя в автобусе стала брать вас
на ручки, обнимать, целовать . Гладить? ( Нет.) Так и собака. Уважайте ее, и она,
никогда вас не тронет. Не подходите к ней близко и не делайте того, что она не
любит. И тогда никакая собака вам не страшна. Договорились?
- Да вы и так всегда все делали правильно. Ведь никого же из вас пока не покусали.
Вы у меня молодцы.
.
