Интегрированное познавательное занятие "От зимы для осени"
Интегрированное познавательное занятие «От зимы для осени».
Средний дошкольный возраст.
Программное содержание.
-Закреплять знания детей в сезонных изменениях в природе в разное
время года.
-Расширять представления детей о многообразии птиц.
-Учить детей классифицировать птиц по группам: перелетные и
зимующие.
-Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи:
вода испаряется и превращается в пар и т.д.
-Закрепить знания детей о геометрических фигурах.
-Развивать ориентировку в пространстве, зрительное восприятие.
-Развивать художественный и познавательный интерес к произведению
К. Ушинского.
-Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.
Материал: костюмы Зимы, Весны, Лета, Осени; рассказ К. Ушинский
«Четыре желания»; силуэты елочек (по количеству детей) с прорезями
геометрических фигур; наборы геометрических фигур; маленькие
прозрачные ведерочки с водой, разной величины и формы сосуд (3-4 шт.);
электрический чайник с водой, стекло; деревянные, пластмассовые,
металлические предметы; набор картинок из серии «Птицы».
Связь с другими видами деятельности.
-Наблюдения за природными изменениями в разное время года; за
птицами.
-Рассматривание иллюстраций, изображающих природу в разное время
года.
-Рисование и лепка птиц.
-Игра со снегом, льдом, водой.
-Чтение художественной литературы о природе.
Воспитатель читает детям рассказ К. Ушинского «Четыре желания».
Воспитатель: О чем этот рассказ?
Сколько времен года? Назовите их.
Какое время года понравился больше всего Мите? И
почему?
А у вас какое время года самое лучшее? (Ответы
детей)
Входит девочка в костюме Зимы.
Зима: Здравствуйте, дети! Вы меня узнаете, отгадав мою загадку.
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила.
Дети: Зима.
Воспитатель: Молодцы, ребята, узнали зиму. Назовите, пожалуйста,
зимние забавы. Ответы детей: лепка снеговика, игра в снежки, катание на
санках, лыжах, коньках, катание с горки на ледянках, встреча с Д.М. и
Снегурочкой, хоровод возле Новогодней елки и т.д.)
Воспитатель: Ребята, а вы любите наряжать елку на Новый год?
Дети: да.
Воспитатель: Я предлагаю вам украсить елку.
Воспитатель подводит детей к столу, где лежат силуэты елочек с
прорезями в форме геометрических фигур: оранжевый круг, синий квадрат,
желтый овал, фиолетовый ромбик, розовый пятиугольник в разной
последовательности; у каждого ребенка свой образ узоров.)
Воспитатель: Зимушка-зима, оставайся с нами.
Входит девочка в костюме Весна.
Весна: Здравствуйте, дети. Я Весна - красна.
Воспитатель: Весна, мы очень рады встрече с тобой. Ребята, а Весна
красивая?
Дети: Да.
Воспитатель: Она красивая, потому что, Весной в природе происходят
чудеса. А какие весенние чудеса вы знаете ребята?
Ответы детей, перечисляют приметы весны.
Весна: Ребята, я хочу вас познакомить с весенними поговорками
(заучивание с детьми поговорок.)
-Матушка весна - всем красна.
-В марте мороз скрипу, да не жгуч.
-Апрель с водою - май с травою.
-Солнышко с апрельской горки в лето катится.
-Апрельские ручьи землю будят.
-Пришел май-под кустом рай.
-Май леса наряжает - лето в гости ожидает.
-Майская травка и голодного кормит.
Спасибо, тебе Весна, ты много интересного рассказала детям. И ты
оставайся с нами.
(Звучит песня «Вот оно, какое лето». Входит девочка -лето.)
Лето: Вы узнали меня? Конечно же, я – Лето.
- Летом (стихи про лето)
Лето
Рада летом я купаться
И на пляже загорать,
И на велике промчаться,
В бадминтон с сестрой играть.
После чтенья доброй книжки
В гамаке в зной подремать.
Лета вкусные дары
В конце лета собирать.
Л. Антонова
Воспитатель: Ребята, летом бывает так жарко, что все время хочется
пить воду, купаться в речке, море, бегать босиком по воде. Предлагаю
поиграть с водой.
Опыты с водой:
1) Чистая и грязная вода
2) Что тонет в воде, а что не тонет в воде.
3) Принимает разную форму сосуда, в котором находится, т.к. вода
текучая.
4) Испарение (показать) воды: вода превращается в пар.
Лето: Ребята, мне у вас так понравилось, можно мне остаться с вами?
Дети: Да, мы будем очень рады.
Воспитатель: А какого времени года с нами нет?
Дети: Осень.
Воспитатель: Давайте, все вместе её позовем:
«Осень, осень в гости просим!»
Входит девочка-Осень.
Осень:
Осенний клад
Падают с ветки жёлтые монетки...
Под ногами целый клад!
Это осень золотая
Дарит листья не считая,
Золотые дарит листья
Вам, и нам,
И всем подряд.
(И. Пивоварова)
Осень - время отлета птиц. Летом птицы живут в раздолье, резвятся в
воздухе, гоняются за насекомыми-комарами, мухами, бабочками, червяками.
Но осенью птицы улетают в теплые края, чтобы не погибнуть от голода.
Первыми покидают свои гнезда ласточки, затем-скворцы, грачи, последними
-утки и гуси.
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру «Живой не живой,
улетает - не улетает». (Кто это: скворец - он живой и перелетная птица; что
это: камень-он не живой; кто она: синица - она живая, зимующая и т.д.).
Осень: Какие вы молодцы, умницы, как много интересного знаете, а
какие вы дружные, и я предлагаю всем вместе спеть песню.
Хороводная песня « Вместе весело шагать».
Воспитатель: Вот и пришла пора прощаться с нашими гостями. До
свидания Зима, Весна, Лето, Осень и каждую ждем в свое время.
Литература:
Иванова А. И Живая экология: Программа экологического
образования дошкольников. 2007.
Коломина Н. В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду.
М., 2006.
Николаева С. Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве.
М., 1995.
Соломенникова О.А. Экологическое воспитание в детском саду. Программа и
методические рекомендации. – М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Адалян С. Времена года. Сборник стихов русских поэтов. Оникс, 2004.
