Познавательное занятие "Уральский сказочник П.П. Бажов"
Познавательное занятие для подготовительной группы:
Тема: Уральский сказочник П.П. Бажов
Программное содержание: Продолжать знакомить детей с творчеством
уральского писателя П.П. Бажов. Воспитывать любовь к родному краю,
желание узнать о нем больше. Развивать речевую активность, творческое
мышление.
Предварительная работа: Чтение сказов П.П. Бажова; беседы об Урале, о
его богатствах; знакомство с коллекцией поделочных камней, минералов;
организация выставки изделий из поделочных камней; рассматривание
иллюстраций и набора открыток о малахите; выставка художественной и
краеведческой литературы об Урале.
Ход:
Воспитатель: Ребята, как называется край, в котором мы живем?
Урал очень древний край. Люди издавна знали эти места. На Урале были
найдены стоянки древних людей. Племена расселялись по берегам рек, у
подножия гор. Но основным этапом освоения земли Уральской считается
время, когда для процветания страны необходим был металл. Вот и стали
строить на Урале заводы и рудники, доменные печи и фабрики. И потянулся
на Урал рабочий люд. Труд на заводах и рудниках был тяжелым. Вот в такой
рабочей семье и родился мальчик Павел (будущий писатель). Его дед и
отец были горнозаводскими мастерами, а мама была искусной
кружевницей . Маленький Павел очень любил слушать рассказы старых
рабочих, особенно истории деда Слышко. По вечерам собирались
ребятишки на пригорке и слушали деда. А он разведет костер и начнет свой
рассказ: « Есть такая сказка о великане, который носил пояс с глубокими
карманами. Он прятал в них свое богатство. Пояс был огромных размеров.
Однажды великан растянул его, и пояс лег через всю землю. Так образовался
Уральский хребет. «Урал» означает пояс. Длина его 2500 километров.
Уральские горы невысоки, но слава Урала не в высоте вершин, а в сказочных
богатствах каменного пояса. Проживали всегда здесь люди знатные: мастера
великие да затейники, чудеса творили презанятные, с огоньком, с задором,
умелинкой.» Когда Павел Петрович Бажов вырос, он стал учителем. Во
время школьных каникул странствовал Бажов по родному краю,
разговаривал с рабочими и записывал их рассказы, меткие слова, изучал труд
камнерезов, литейщиков, оружейников. Его интересовало все, что связано с
Уральскими горами, с их богатством. А потом, все что услышал и записал,
он отражал в своих сказах. – А, что такое сказ? (Не все, что рассказывается
выдумка, о жизни тяжелой мастеровых людей и о трудном детстве писал
Бажов) Это старинные устные предания уральских горнорабочих, легенды, с
некоторым вымыслом.
- Ребята, а вы знаете сказы Бажова?
Воспитатель: Отгадайте, о ком идет речь?
Кто-то сидит у окошка в избушке,
А маленький козлик стоит на опушке.
Ударит копытцем – каменья летят,
И россыпи их под луною блестят.
С козленком рядом – кошка Муренка,
И смотрит на них из окошка …(Даренка).
Воспитатель: Из какого сказа Даренка и Муренка? Кто еще является героем
этого сказа? Как Даренка оказалась у деда Коковани? Почему Даренка пошла
со стариком жить? Какую сказку чаще всего любила слушать Даренка?
Сколько раз подходил козлик к балагану? Почему именно Даренке показался
Серебряное копытце? Какой ножкой стучал козлик? (Ответы детей).
Воспитатель: Вот еще загадка.
Шапочка Лейко
Говорит «Смелей-ка»,
С горки катится на нас… (Голубая змейка)
Воспитатель: Как называется сказ? Кто такие: Ланко Пужанко и Лейко
Шапочка? Почему при встрече с голубой змейкой нужно быть смелым?
Какую закличку придумал Лейко? Кто появлялся? Почему голубая змейка
говорила: «Из моих кругов никто не выйдет, если сама не уберу» (Пришла
посмотреть на работников, желающих золото без работы добыть).
Подвижная игра «Голубая змейка»
Цель: развивать быстроту реакции, творческое мышление.
Слова: Эй-ка, эй-ка,
Голубая змейка!
Объявись, покажись!
Колеском покружись!
Воспитатель: Отгадайте-ка еще.
Как кукленка, девочка,
Спляшет вам с припевочкой.
Появится в огне,
Как зовут? Скажите мне… (Огневушка-поскакушка)
Воспитатель: Скажите, откуда появлялась девочка? (из угольков). Во что она
одета? Что за знак подавала Огневушка-поскакушка старателям? (Где она
покажется, там и золото).
Игра с платочком
Цель: быстро под музыку передавать платочек, с остановкой музыки, у кого
платочек, выходит в середину и пляшет.
Воспитатель: Вот еще одна загадка
Смотрит, Степушка, глядит,
Девица на камушке сидит.
А сама-то красота,
У нее длинная, да черная коса.
Оглянулся он, и в тот же миг
- ящерка на камне том сидит.
Назовите-ка друзья, о ящерке какой рассказываю я… (о Хозяйке Медной
Горы).
Появляется Хозяйка Медной Горы: Здравствуйте, ребята! Много в недрах
Земли Уральской богатств несметных, камней самоцветных. Полюбуйтесь
неповторимой красотой драгоценных камней-самоцветов и украшений из
них. Я – Хозяйка Медной Горы - призываю всех мастеров взяться за дело и
проявить свои таланты смело и умело, пополните мою коллекцию своими
украшениями. (Дети выполняют «украшения» из пластилина с
использованием дополнительного материала).
В конце занятия все рассматривают украшения и организуют выставку.
