ООД "Кошка в гостях у ребят"
Организованно образовательная деятельность по речевому развитию во
второй группе раннего возраста
Тема: «Кошка в гостях у ребят»
Программное содержание: учить детей узнавать и называть домашнее
животное (кошка), формировать умение выделять характерные особенности
пушистый хвост, мягкая шерсть, зоркие глаза и т.д, развивать умение
эмитировать действия животных и звук подражать им, развивать внимание,
память, воспитывать доброжелательность и отзывчивость, интерес к
русскому фольклору.
Материал: игрушка-кошка, корзина, проектор, слайды кошки и котята.
Методика проведения
Воспитатель до занятия выставляет в раздевалке корзину с кошкой.
Воспитатель: Вы ничего не слышите? Кто это к нам в гости просится!
(Воспитатель идет к двери и произносит слова стихотворения)
Кто мяукнул у дверей
Открывайте поскорей
Очень холодно порой
Мурка просится домой
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел?
Дети: Кошка.
Воспитатель: Давайте поздороваемся с кошечкой.
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: Давайте пожалеем ее, она замерзла, на улице холодно. Какие
вы добрые, ребята, молодцы. Проходите на коврик, будем знакомиться с
кошкой. Ее зовут Мурка. Ксюша, как зовут кошку (индивидуальные ответы
детей).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая Мурка красивая. У нее мягкая
шерсть, пушистый хвост. Погладьте ее. Климушка какая шерстка у кошечки?
А где у кошки ушки, Илюша покажи где у кошки ушки? Посмотрите у кошки
есть усы - удивительной красы, Вита покажи усы у кошки. Ребята
посмотрите у кошки есть зоркие глазки, которыми она видит даже ночью,
маленькие лапки, на кончиках лапок есть коготки.
Воспитатель:
Коготками кошка царапается и ловит мышей. Ребята, а что умеет делать
кошка? Кого она ловит?
Воспитатель: Ребята, давайте расскажем кошке нашу потешку. Повторяйте за
мной.
Серенькая кошечка.
Села у окошечка.
Хвостиком махала.
Деток созывала.
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем с кошкой.
Физкультминутка
Есть у кошки глазки, (Детки показывают глазки)
Есть у кошки ушки, (Детки показывают ушки)
Есть у кошки лапки- (Детки показывают руки)
Мягкие подушки.
Кошка, кошка, не сердись, (Дедки грозят пальчиком)
Не царапай деток - брысь!
Воспитатель: Ой, ребята, что-то Мурка загрустила. Я, кажется, знаю, почему
она хочет есть. А, как вы думаете, что любит есть кошка?
Дети: Молоко.
Воспитатель: Сделайте из ваших ладошек блюдце.
Киска к деткам подошла
Молочка просила.
Молочка просила,
«Мяу» - говорила
Мяу-мяу-мяу.
Воспитатель: Ребята, скажите, как Мурка просила молока (Мяу-мяу). Алиса,
как просила Мурка молока? А покажите, как лакает кошка молоко.
Кисонька поела,
Кисонька поела,
Песенку запела:
«Мур – мур - мур»
Воспитатель: Лера, скажи, какую песенку пела кисонька (воспитатель
опрашивает несколько детей)
Воспитатель: Ребята, вы Мурку согрели, накормили и поиграли с ней.
Мурка очень устала и хочет спать. Давайте положим ее в корзину и погладим
ее.
Мур – мур - мур, -
Мурлычет кошка, -
Ты погладь ее немножко!
От тепла и ласки
Я зажмурю глазки!
Воспитатель: Молодцы, Мурка заснула.
Воспитатель: Пока наша кошечка спит, давайте посмотрим в наше
волшебное окошко. Воспитатель показывает анимационные картинки котят.
Воспитатель: Ребята, кто это?
Дети: Котята.
Воспитатель: Дети, что котята делают.
Дети: Котята лакают молоко, умываются, играют, бегают и прыгают.
Воспитатель: Ребята, а вам понравились котята, а вы хотите так поиграть,
как котята.
Дети: Да.
Воспитатель: Пусть наша Мурка поспит, а мы пойдём оденемся на прогулку
и встретим там наших озорных котят и вместе с ними поиграем.
