Конспект НОД "Кошка в гостях"
НОД по развитию речи в первой младшей
группе «Кошка в гостях»
Воспитатель :Т.М. Селедкова МА ДОУ ЦРР д/с №24 г. Ишим
Задачи: учить детей узнавать и называть домашнее животное. Формировать
умение выделять характерные особенности (пушистый хвост, мягкая шерсть и т.
д.) . Развивать память и внимание. Воспитывать доброжелательность и
отзывчивость, интерес к русскому фольклору.
Материал: игрушка – кошка, игрушка – птичка, картина «Спала кошка», макеты
деревьев.
Методические приемы: сюрпризный момент, художественное слово,
рассматривание игрушки, вопросы к детям, физкультминутка, просмотр картины
«Спала кошка».
Словарная работа: шерстка, пушистая, мордочка, лакает.
Ход НОД:
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей. Давайте с ними
поздороваемся (дети здороваются и присаживаются на стульчики) .
Воспитатель:- Ребята, посмотрите , а кто ещё пришёл к нам в гости ? Кто же это
такой?
У порога плачет, коготки прячет,
Тихо в комнату войдет, замурлычет, запоет.
- Угадали, ребята?
Дети: - кошка.
Воспитатель: - А давайте поздороваемся с кошкой.
Дети: здороваются.
Воспитатель: - Я хочу познакомить вас с кошкой. Ее зовут Мурка. (Катя, скажи, как
зовут кошку) - индивидуальные ответы детей.
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, какая Мурка красивая. У нее мягкая шерсть,
пушистый хвост. Посмотрите на кошку и скажите, что вы у нее здесь видите?
(воспитатель показывает голову кошки) .
Дети: - голова.
Воспитатель: -Правильно. А, что у кошки на голове?
Дети: - ушки, мордочка.
Воспитатель: - А на мордочке, что у нее есть?
Дети: - глаза, нос, рот, усы.
Воспитатель: - Молодцы! Кошки очень хорошо видят, слышат. Погладьте кошку
Мурку и скажите, какая она? (воспитатель подходит к детям и предлагает
погладить кошку) .
Дети: - мягкая, пушистая.
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, это у кошки шерстка мягкая, пушистая.
Шерстка, какого цвета? Давайте вместе скажем … шерстка (словарная работа) .
Воспитатель: - Саша, расскажи какая шубка у нашей кошки.
Как у нашего кота
Шубка очень хороша!
Как у котика усы
Удивительной красы
Глазки смелые, зубки белые!
Воспитатель: -Молодец! Присаживайся на стульчик.
Ребята, мы сказали, что у кошки есть мягкая и пушистая
шерстка. На голове ушки, на мордочке – глаза, нос, рот, усы.
А, что еще у нашей Мурки есть?
Дети: - хвост и лапки.
Воспитатель: - Правильно, а в лапках есть коготки. Только в лапках есть коготки
цап-царапки. Кошка может царапаться, если ей что-то не нравится. А, если ее
ласково погладить, она не поцарапает. Когда кошка ходит, она прячет коготки и
поэтому ходит тихо-тихо. Коготками кошка царапается и ловит мышей (дети
показывают и называют) .
Воспитатель: - Ребята, вы Мурку согрели, погладили и поиграли с ней. Мурка
очень устала и хочет спать. Я положу ее , а мы погладим ее:
Мур – мур – мур,
Мурлычет кошка
Ты погладь ее немножко!
От тепла и ласки
Кошка зажмурит глазки!
Воспитатель: - Молодцы! Мурка заснула.
Воспитатель: - Пока наша кошка спит, давайте посмотрим картину.
Воспитатель показывает картину «Спала кошка ».
Спала кошка на крыше . Она сжала лапки. Села около кошки птичка. Не сиди
близко , птичка .Кошки очень хитры.
Воспитатель:- Ребята, посмотрите , что растёт возле моего дома ?Правильно ,
конечно , деревья . Посмотрите на них и скажите , почему берёзки грустные?
Да , они потеряли листики , а почему?
Воспитатель:- Молодцы, да осень пришла , листья забрала. Давайте поможем
берёзкам листья вернуть , мы нарисуем , раскрасим и развесим листочки на
деревья (работа с листьями).
Воспитатель: - Вы такие молодцы, я думаю, Мурке мы очень понравились. А она
вам понравилась? Хотите оставить ее у нас в группе?
Пусть Мурка остается у нас. Давайте расскажем, что мы узнали о кошке.
Воспитатель: - Молодцы! Животных нужно беречь, любить и заботиться о них. На
этом у меня все.
