Конспект занятия "Наблюдение за золотой рыбкой. Коллективный рассказ о рыбке"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Золотая рыбка» город Ноябрьск Тюменская область
Конспект занятия
«Наблюдение за золотой рыбкой. Коллективный рассказ о рыбке».
Выполнил воспитатель
Немирова Светлана Витальевна
Ноябрьск 2016
«Наблюдение за золотой рыбкой. Коллективный рассказ о рыбке».
Цели: дать представление о рыбке как о живом существе, о том, что она
нуждается в уходе и бережном обращении (нельзя стучать по стенкам
аквариума, ловить рыбок руками); развивать интерес к живой природе,
воспитывать желание ухаживать за аквариумными рыбками.
Музыкальное сопровождение: «Кря-кря» (муз. И.Арсеева, сл. В.Татаринова).
Материалы и оборудование: аквариум с золотой рыбкой, сюжетная картинка
с изображением детей, которые ухаживают за аквариумом.
Ход занятия
1.Организаационный момент.
Воспитатель предлагает детям понаблюдать за рыбкой, дети садятся на
стульчики возле аквариума.
2.Основная часть. Наблюдение за рыбкой.
Воспитатель. Кто живет в аквариуме? (Рыбка). Рыбка какая? (Красивая,
маленькая). Эта рыбка называется «золотая», потому что она яркого цвета,
золотого. Какого цвета рыбка? (Золотая.) Что делает рыбка в аквариуме?
(Живет, плавает, прячется под листик, ест корм). Нужно ли кормить рыбку?
(Ответы детей). Рыбка живая, ей надо есть, чтобы жить, быть здоровой,
красивой. А вода в аквариуме должна быть чистой? (Ответы детей). Рыбка
должна жить в чистой воде, тогда она будет здорова. Мы должны кормить
рыбку, менять воду в аквариуме, чтобы в ее доме было чисто. Хотите
посмотреть, как рыбка кушает? (Берет щепотку корма и сыплет в аквариум.)
Увидела рыбка корм? Что она делает? (Открывает рот и глотает корм.) Весь
корм съела рыбка? (Ответы детей). Мы каждый день будем кормить рыбку,
корм ей нужно давать по чуть-чуть. Рыбка поела и теперь хорошо себя
чувствует, плавает, шевелит своим красивым хвостом, плавниками. Что
делает рыбка? (Дети повторяют то, что сказал воспитатель).
3.Музыкально-ритмические движения.
Воспитатель. А кто еще может плавать, кроме рыбки? (Ответы детей). На
пруду или в реке очень любит плавать мама-утка и ее детки утята.
Представьте, что вы утята, а я –мама-утка. Утята, идите за мной. (Под
музыкальную композицию «Кря-кря» (муз. И.Арсеева, сл. В.Татаринова)
дети по показу воспитателя выполняют музыкально-ритмические движения:
приседают, идут утиным шагом, делают взмахи руками как крыльями и т.п.)
4.Рассматривание сюжетной картинки.
Воспитатель (показывает сюжетную картинку). У этих ребят тоже есть
аквариум с рыбкой. Посмотрите, они пересадили рыбку в банку с водой, а из
аквариума вылили грязную воду и чистят стенки аквариума щеткой. В
большом ведре чистая вода для аквариума. Они перельют ее в аквариум и
посадят рыбку обратно в ее домик. Рядом с аквариумом стоит баночка с
кормом. Что будут делать ребята?(Кормить рыбку).
Вопросы детям:
- Что делают дети на картинке?
- Зачем они посадили рыбку в банку с водой?
- Какую воду они вылили из аквариума?
- Что они делают щеткой?
- Чем они покормят рыбку?
5.Коллективный рассказ о рыбке.
Воспитатель предлагает детям подойти еще раз к аквариуму и рассказать о
рыбке:
«Рыбка живет…(в аквариуме). Она называется…(золотая). В аквариуме
она…(плавает, есть корм). Когда рыбка плывет, она шевелит…(хвостом,
плавниками). Рыбку надо…(кормить). В аквариуме надо менять…(воду)».
6.Итог занятия.
Дети могут самостоятельно понаблюдать за рыбкой.
В этот же день можно провести экскурсию в экологическую комнату или
«живой уголок» детского сада.
