Ученики на Учителя.com


Исследовательская работа "Мусор надо разделять и использовать опять"

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение
Березовский детский сад «Семицветик»
IV конференция исследовательских работ дошкольников
«Маленький исследователь»
Исследовательская работа воспитанников
«Мусор надо разделять и использовать опять»
Участники:
Мишуровский Богдан, Ивашилова Полина
7 лет подготовительная группа «Почемучки»
Руководители воспитатели:
И.М. Малачева, И.Т. Гареева
2021 г.
2
Содержание.
Оглавление __________________________________________________________2
Введение____________________________________________________________3
1. Описание проекта _________________________________________________4
2. Сколько мусора собирается в семье____________________________________6
3. Сортировка мусора________________________________________________7
4. Конструирование мусороперерабатывающего цеха_______________________8
Заключение__________________________________________________________10
3
Введение
Каждый день у нас скапливаются различные отходы, появляются новые
свалки, кучи мусора. Я задумалась, а сколько места нужно, чтобы разместить весь
мусор. Мы с бабушкой прогулялись по селу и его окрестностям, за селом я
увидела кучу мусора, там совершенно голая земля, ничего не растет и очень плохо
пахнет, а бабушка рассказала мне, что давным-давно на этом месте было чисто,
росли разные травы, цвели цветы. Но со временем это место превратилось в
мусорное поле, огромную свалку. Она сказала, что мусор – продукт
жизнедеятельности человека и что некоторые взрослые выбрасывают мусор
прямо на улицу. Разве так можно делать? Мне стало страшно, что же будет
дальше?! Бабушка меня успокоила, она сказала: «Посмотри, сейчас специальные
машины ездят и собирают весь мусор». Мне стало интересно, я рассказала обо
всем в детском саду, мы посмотрели презентации про мусор. Оказывается, из-за
мусора могут погибнуть рыбы, птицы и животные. Выходит, что даже если мусор
вывозят на полигон, а не бросают где попало, мы все равно губим природу?!
4
1. Описание проекта
Гипотеза: мы предполагаем, что если бытовой мусор сортировать на группы, то
каждую из них можно перерабатывать для повторного использования без вреда
для природы, например создание топливных брикетов. Если нашу модель завода
увеличить до значительных размеров, то она могла бы пригодиться в спасении
экологии нашей планеты.
Цель проекта: создание мусороперерабатывающего завода по сортировке,
переработке мусора и созданию топливных брикетов.
Задачи проекта:
изучить экологическую обстановку, связанную с ТБО в нашем районе;
выяснить, куда девается мусор;
собрать модель мусороперерабатывающего завода;
определить основные функции завода сбор и сортировка мусора,
переработка;
запрограммировать и апробировать робототехнику для выполнения
определённых функций.
Методы исследования:
Обзор местности с целью выяснения экологической обстановки с вывозом и
утилизацией мусора.
Анализ научной литературы.
Проектная деятельность-программирование моделей робота.
Этапы работы над проектом.
Предварительная работа:
продумывание проблемы;
подбор схем для конструирования;
подборка наборов Lego для создания мусороперерабатывающего завода.
Роль родителей в реализации проекта:
помощь в подготовке фотографий, подбор информации по теме проекта.
Итог проекта:
Внутренний:
5
развитие умения строить из лего-конструктора. Применение в конструировании
WeDo 2.0, Legj education, который поможет понять основы робототехники и
научить конструировать умные управляемые модели. Развитие навыков
коллективной работы, интереса к творческой деятельности.
Внешний:
модель мусороперерабатывающего завода из конструкторов Lеgo DUPLO, WeDo
2.0, Legj education, MRT 2.
Вид проекта
По продолжительности: краткосрочный.
По количеству участников: подгрупповой.
По характеру контактов: в рамках ДОО.
Тип проекта: познавательно – исследовательский.
Сроки реализации проекта: 29.03.2021 г. – 30.04.2021 г.
Состав участников: дети подготовительной группы, родители, воспитатели.
6
2. Сколько мусора собирается в семье
В течение нескольких дней я изучал содержимое мусорного ведра в нашей
семье. Вместе с мамой и папой мы сортировали мусор по пакетам. То же самое
мы попросили сделать друзей.
Вывод: в каждой семье присутствует несколько видов мусора: пищевые
отходы, картонная и бумажная упаковка, пластиковая упаковка, жестяные банки,
стекло, батарейки, перегоревшая угольная зола.
Вывод: Ежедневно одна только наша семья выбрасывает около 3 кг. мусора. А
сколько его будет за год?
Чтобы уменьшить количество выбрасываемого мусора решили его сжечь.
Вид мусора. Как горит, что остается.
Смешанный, почти не горит количество не уменьшилось.
Пластиковые упаковки, бутылки плавятся, выделяется черный дым, который
разъедает глаза и плохо пахнет.
Картонная и бумажная упаковка горят хорошо, сгорают быстро и полностью,
выделяя небольшое количество пепла.
Вывод:
• смешанный мусор сжигать не имеет смысла;
• пластик жечь нельзя: если он плохо пахнет и разъедает глаза, значит
загрязняет воздух;
• пищевые отходы не горят, но мама сказала, что они хорошо перегнивают в
земле. Значит, подходят для удобрения;
• картонную и бумажную упаковку можно сдавать в макулатуру.
• батарейки мы собираем, организовывая в детском саду постоянную акцию
«Батарейка» и затем сдаем в специальные контейнеры, для дальнейшей
утилизации.
Нужно срочно выручать планету, я знаю с чего начать, мы построим завод по
переработке мусора. Наш «Мусороперерабатывающий завод» - избавит природу
от проблем. Из мусора мы будем делать брикеты для топлива.
7
3. Сортировка мусора
Сортировка мусора в доме трудно реализуема. Но можно придумать огромное
количество механизмов, которые будут помогать человеку в деле сохранения
окружающей среды. Даже такую несложную задачу, как сортировка и утилизация
отходов, можно возложить на роботов. Создадим «Сортировщик мусора» наш
девиз "Мусор надо разделять, чтоб использовать опять".
8
4. Конструирование мусороперерабатывающего цеха
Наша модель состоит из конвейерной ленты, для переноса мусора по разным
цехам:
- сортировочный
- дробильный
- плавильный
- цех погрузки стекла и металла
Состоит модель из различных деталей конструктора:
- кирпичики
- балки
- пластины
- шкивы и т. д.
В данной модели присутствуют подвижные механизмы:
- ленточный конвейер (ременная передача)
- подъемный кран
- самосвал (колеса и оси)
- крутящий момент для измельчения отходов.
Детали соединялись способами кладки и перекрытий для обеспечения большей
прочности.
Для того чтобы мусор попал в разные цеха мы создали конвейерную ленту и
сортировщик, который распределяет мусор (стекло, пластик и металл и другие
отходы) для дальнейшей транспортировки по цехам.
Мусор пригодный для изготовления топливных брикетов попадает в
прессовочный цех, из которого выходят готовые брикеты.
Дробильный цех. Это машина измельчает мусор, после чего он по горке
скатывается вниз в плавильный цех. Это большая печка, где весь ненужный
мусор, из которого уже ничего нельзя сделать сжигают.
9
Без подъемного крана никак не обойтись, с его помощью весь крупный мусор
загружают в самосвалы, которые увозят мусор на другие заводы для дальнейшей
переработки.
10
Заключение
Мы убедились, что люди выбрасывают очень много мусора и не
задумываются о том, куда он девается? Все природные отходы
перерабатываются, кем-нибудь съедаются и превращаются, в конце концов, в
удобрение. А вот бутылки, банки сделаны руками человека, это не природные, а
искусственные объекты. Пластмассы в природе нет, поэтому нет и животных,
которые могли бы ее съесть и переработать.
Наша гипотеза подтвердилась, если бытовой мусор сортировать на группы,
то каждую из них можно перерабатывать для повторного использования без вреда
для природы.
Делаем вывод «Мусор надо разделять и использовать опять». Никогда не
забывайте, природа – это наш дом, а в доме всегда должно быть чисто.
Скачать материал

Обществознание - еще материалы к урокам: