Технологическая карта урока "Единица измерения длины - сантиметр" 1 класс

ГБОУ гимназия № 528 Невского района
Технологическая карта
Математика 1 класс
«Единица измерения длины - сантиметр»
Выполнила: учитель
начальных классов
Иванчогло Наталья Дмитриевна
Пояснительная записка к уроку
Тема: Единица измерения длины – сантиметр.
Цель: Создать условия для осознания и осмысления новой учебной информации в ходе практической работы учащихся и
наблюдений познакомить с новой единицей измерения – сантиметр.
Задачи урока:
1. Образовательная – познакомить с единицей длины (универсальной меркой) – сантиметром, научить
пользоваться линейкой (измерять готовые отрезки, чертить отрезки заданной длины), познакомить со старинными
мерами длины.
2. Развивающая – содействовать развитию навыка самоконтроля, развитие навыков сотрудничества, развитие
логических операций, умения анализировать и делать выводы.
3. Воспитательная способствовать воспитанию интереса к предмету, воспитывать взаимопомощь, умение
слушать товарища, прислушиваться к мнению другого человека.
Тип урока: знакомство с новым материалом.
Планируемые результаты:
Личностные УУД:
- проявление интереса к новому учебному материалу и способность применять эти знания в жизни;
-получат возможность: проявить познавательную инициативу;
-научатся осознавать математические составляющие окружающего мира.
Предметные УУД:
- осмысление термина «сантиметр» - единицы измерения длины;
- умение использовать для измерения отрезков линейку;
- развивать практические умения;
- закрепить знания о числах первого десятка.
Регулятивные УУД:
- организовывать свое рабочее место под руководством учителя;
- в сотрудничестве с учителем определять последовательность изученного материала, развивать навыки рефлексии;
-уметь находить решение в различных проблемных ситуациях;
-уметь высказывать свое предположение.
Познавательные УУД:
-уметь сравнивать предметы: находить общее и различное;
-осуществлять поиск и выделение необходимой информации;
-наблюдать и устанавливать аналогии и причинно - следственные связи.
Коммуникативные УУД:
-учиться работать в паре;
-готовность слушать товарищей, умение слышать, принимать различные точки зрения и излагать свою.
Методы обучения: проблемный, частично-поисковый, наглядно-иллюстративный.
Средства обучения: интерактивная доска, компьютер, проектор, счетные палочки, линейка.
Этап урока
Цель
Деятельность учителя
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
Мотивация к
деятельности
Проверка готовности
обучающихся, их настроя
на работу
Девизом нашего урока
«Мы – умные!
Мы- дружные!
Мы- внимательные!
Мы – старательные!
В первом классе учимся!
Всё у нас получится
Приветствует
обучающихся,
проверяет их
готовность к уроку
Приветствуют
учителя, проверяют
свою готовность к
уроку
Актуализация
знаний
Включение учащихся в
учебную деятельность на
личностно значимом
уровне
1.Каллиграфическая минутка.
- Пропуском в урок математики будет красиво
написанная волшебная цифра.
-Какую цифру каждый ученик России считает
волшебной и самой любимой?
-Какая цифра спряталась в орнаменте? Какое
Организует диалог
с учащимися.
Отвечают на
вопросы
5
Самоопределение к
деятельности
число обозначает?
- Откройте тетради, отступите от предыдущей
работы 4 клетки вниз. Напишем строчку
цифры 5.
2. Устный счёт.
А) - Ребята, посмотрите на доску. Почему
солнышко не улыбается? Что не хватает?
(лучиков). Они у нас волшебные, если мы
решим пример, то сможем добавить лучики.
- Вот наше солнце и заулыбалось. А теперь
посмотрите друг на друга и улыбнитесь.
Организует диалог с
обучающимися с
целью уточнения
пройденного
материала.
Проводит параллель
с ранее изученным
материалом.