Рабочая программа курса "Школа вежливых наук" (внеурочная деятельность) 1 класс
МАОУ «Петропавловская средняя общеобразовательная школа №1»
Рабочая программа
курса
«Школа вежливых наук»
(внеурочная деятельность)
1 класс
Составитель: учитель начальных классов
Чагдурова М.В.
Пояснительная записка
Курс «Школа вежливости» реализует духовно - нравственное направление во
внеурочной деятельности в 1 классе в рамках эксперимента по апробации
федерального государственного образовательного стандарта общего образования
второго поколения. Главное назначение данного курса – формирование навыков
общения и культуры поведения первоклассников, развитие и совершенствование их
нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности .
Основными методами реализации программы являются изучение речевого этикета,
приучение школьников к выполнению правил культурного поведения и разъяснение им
соответствующих норм морали на основе игровой деятельности, решения проблемных
ситуаций.
На реализацию программы отводится 2 часа в неделю, всего 66 часов в год.
Содержание предполагает решение следующих задач:
⚫ обучение навыкам общения и сотрудничества;
⚫ формирование у младших школьников навыков речевого этикета и культуры
поведения;
⚫ развитие коммуникативных умений в процессе общения;
⚫ введение в мир человеческих отношений, нравственных ценностей,
формирование личности.
Основные разделы программы:
⚫ я среди людей;
⚫ речевой этикет;
⚫ культура поведения;
⚫ в мире сказок.
Воспитательные идеи программы:
⚫ Старайся делать добро!
⚫ Бойся обидеть человека!
⚫ Люби и прощай людей!
⚫ Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по
отношению к тебе!
⚫ Познай мир и себя!
⚫ Не ленись и не ищи оправдания собственным слабостям!
Тематическое планирование курса
Раздел
програм
мы
№
п/п
Тема занятия
Содержание, методические
приемы
Кол-
во
часов
Дат
а
1
2
3
4
5
6
Я среди
людей
(14 час)
1-3
Кто я и как
выгляжу?
Понятия «я», «внешний вид».
Отличие людей друг от друга по
внешнему виду. Аккуратность,
опрятность, бережливость –
уважение человека к себе.
Личная гигиена.
3
4,5
Что в нашем имени?
Понятия «имя», «фамилия»,
«отчество», «кличка»,
«прозвище». Отношение по
имени к одноклассникам и
друзьям. Имя и отношение к
человеку. Анализ проблемных
ситуаций.
2
6,7
Плохо одному
Необходимость человека в
общении. Речь – важнейшее
средство общения.
2
8-10
Товарищи и друзья
Понятия «товарищ», «друг».
Товарищество и дружба в
традициях русского народа.
3
11,
12
Как завоевывать
друзей
Правила общения с товарищами
и друзьями.
2
13
Бескорыстие в
дружбе
Понятие «настоящий друг».
Верность и бескорыстие в
дружбе. Взаимовыручка и
взаимопомощь.
1
14
Верность слову
Понятия «верность слову»,
«честь». Проблемная ситуация:
можно ли всегда быть верным
данному тобой слову.
1
Речевой
этикет
(15 час)
15,1
6
Что такое этика и
этикет
Понятия «этика», «этикет».
Специфика речевого общения.
Речь и отношение человека к
людям.
2
17,1
8
Роль мимики,
жестов и позы в
общении
Понятия «мимика», «жесты»,
«поза». Отражение в мимике,
жестах, позах человека его
характера и отношения к людям.
Игра «Угадай по мимике мое
настроение».
2
19,
20
О вежливых словах
и их применении.
Содержание понятий
«вежливость» и «этикет». Зачем
людям нужны правила
вежливости и этикета. основные
правила вежливости в общении.
2
21 -
23
Правила знакомства,
представления и
обращения
Знакомство с правилами
знакомства, представления и
обращения. Разыгрывание
ситуаций.
3
24,
25
Правила
приветствия и
прощания
Знакомство с правилами
приветствия и прощания.
Моделирование ситуаций.
2
26,
27
Правила извинения
и просьбы
Знакомство с правилами
извинения и просьбы.
Разыгрывание ситуаций.
2
28,
29
Правила
благодарности и
отказа
Знакомство с правилами
благодарности и отказа .
Моделирование ситуаций.
2
Культур
а
поведени
я
(27 час)
30,
31
Отношение к
старшим
Семья, родители, родные.
Отношение поколений в семье.
Проявления любви и уважения,
заботы и сострадания, помощи в
семье. Русские традиции
отношения к старшим.
2
32,
33
Отношение к
учителю
Проблемная ситуация: как надо
относиться к учителю? Этикет в
общении с учителем.
2
34,
35
Отношение к
малышам
Проблемная ситуация: как надо
относиться к малышам? Помощь
и забота по отношению к
маленьким.
2
36,
37
Как вести себя в
школе, на переменах
Знакомство с правилами
поведения на переменах.
Веселые инсценировки.
2
38,
39
Правила поведения в
столовой, за столом
Знакомство с правилами
поведения в столовой, за
столом. Ролевая игра «Мы в
столовой».
2
40,
41
Правила поведения с
гостями, в гостях,
приглашение гостей
Знакомство с правилами
поведения в гостях.
Разыгрывание ситуаций «Мы в
гостях».
2
42,
43
Искусство делать
подарки
Проблемная ситуация: как
правильно выбирать и дарить
подарки. Разыгрывание
ситуаций.
2
44,
45
Как правильно
разговаривать по
телефону
Понятие «тактичность».
Знакомство с правилами
общения по телефону. Ролевая
игра «Мы говорим по телефону»
2
46,4
7
Правила поведения в
общественном
транспорте
Знакомство с правилами
поведения в общественном
транспорте. Ролевая игра «В
автобусе».
2
48,
49
Как вести себя в
общественных
местах
Проблемный вопрос: что такое
«общественное место»?
Знакомство с правилами
поведения в общественных
местах.
2
50,5
1
Правила поведения в
театре и кино
Знакомство с правилами
поведения в театре и кино.
2
52,
53
Поведение в
библиотеке и музее
Моделирование ситуаций.
Знакомство с правилами
поведения в библиотеке и музее.
Экскурсия в библиотеку.
2
54
Как вести себя в
Храме, дацане
Знакомство с правилами
поведения в Храме, дацане
1
55,
56
Как вести себя с
людьми с
ограниченными
возможностями
Понятие «люди с
ограниченными
возможностями». Проявления
чуткости и уважения, заботы и
сострадания, помощи в
повседневной жизни..
2
В
мире
сказок
(8 час)
57,5
8
Добро и зло в
сказках
Добрые и злые поступки, их
последствия. Добро и зло в
отношениях между людьми.
Главное в сказках – победа
добра над злом. Слушание
сказок и их
обсуждение.
2
59-
61
Сказки –
волшебство, чудо и
правда
Волшебство, чудо и правда в
сказках. В сказках – мечты
людей. Почему в сказках всегда
есть правда и она побеждает.
3
62-
64
Сказка – ложь, да в
ней намек
Лгать, врать, говорить неправду
– плохо. Победа правды над
кривдой в сказках
3
Итоговы
е
занятия
(2 час)
65,
66
Что мы узнали и
чему научились
Заочное путешествие по
«Школе вежливых наук».
Праздник вежливых ребят
1
1
Ожидаемые результаты:
⚫ обогащение личного опыта общения детей;
⚫ ориентация на выполнение нравственных норм - заповедей в процессе общения;
⚫ овладение нормами речевого этикета и культуры поведения.
Используемая литература:
⚫ Васильева-Гангус Л. «Азбука вежливости», М., 1994;
⚫ Камычек Я. «Вежливость на каждый день», М., 1995;
⚫ Смолка К., «Правила хорошего тона», М., 2010;
⚫ Максимовский М., «Этикет делового человека», М., 2012;
⚫ Дорохов А. «О культуре поведения», М., 2009;
⚫ Карнеги Д. «Как завоевывать друзей»;
⚫ Лаврентьева Л.И. «Школа и нравственное воспитание личности»,
ж. «Завуч начальной школы», №5, 2012.
