Ученики на Учителя.com


Конструкт "Что такое этикет?" 1 класс

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области
«Камышловский педагогический колледж»
Конструкт классного часа в 1 классе по теме
«Что такое этикет?»
Разработчик: Городчикова Е. А.,
студентка 4 курса специальности 44.02.02
«Преподавание в начальных классах»
Камышлов, 2019
Класс – 1в
Тип занятия – классный час
Тема – «Что такое этикет?»
Цель – способствовать осознанию значимости правил этикета в жизни человека посредством актуализации содержания понятия
«этикет», истории его возникновения.
Задачи:
1) актуализировать содержание понятия «этикет»;
2) формировать представление об истории возникновения правил этикета и их изменении на протяжении времени;
3) актуализировать правила этикета в различных ситуациях и случаях;
4) развивать умение работать в группе (умение учитывать точку зрения сверстников, не создавать конфликтов и т.д.)
Планируемые результаты:
Метапредметные
Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено
обучающимся, и того, что еще неизвестно; оценка — выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить,
осознание качества и уровня усвоения.
Коммуникативные: учёт позиции партнёра по общению или деятельности, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в
коллективном обсуждении проблем, продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и взрослыми.
Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
Личностные: понимает, что такое этикет, имеет представление об истории возникновения правил этикета и их изменении на
протяжении времени, знает правила этикета в различных ситуациях и случаях.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация, смайлики и прищепки для рефлексии, карточки с правилами поведения в
общественном транспорте.
Ход классного часа
Этап
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
Методы и приемы
Планируемый результат
Вводный
-Здравствуйте, ребята! Сегодня у
нас с вами необычный классный
час. Мы с вами сегодня отправимся
в гости к…А к кому мы с вами
сегодня попадём вы узнаете
разгадав ребус на экране.
Дело в том, что ему по ошибке
пришло письмо, а чужие письма
читать нельзя, поэтому он попросил
нас помочь ему доставить это
письмо адресату.
Дети, а знаете ли вы Синьора
Этикета?
Что называют в нашей жизни
этикетом? Зачем он нам нужен?
Давайте подумаем, чем мы будем
заниматься на классном часе.
Мы определили задачи нашей
работы на этом классном часе и
можем приступать к их реализации.
Дети отгадывают слова
Синьор Этикет.
Да/нет.
Высказывают
предположения.
Узнаем/повторим, что
такое этикет, его
предназначение, какие
правила этикета
существуют.
Словесный (рассказ,
беседа), наглядный
(демонстрация)
Коммуникативные: умение
слушать и вступать в диалог.
Регулятивные: целеполагание.
Познавательные.
Основной
Первым делом мы узнаем, что такое
этикет.
Послушайте внимательно. Этикет —
это культурное поведение людей,
основанное на определенных
правилах. Благодаря им люди
избегают неловких ситуаций и
чувствуют себя более уверенными,
Словесный (рассказ,
беседа), наглядный
(демонстрация),
практический
(выполнение
заданий у доски)
Коммуникативные: учёт
позиции партнёра по общению
или деятельности, умение
слушать и вступать в диалог,
участвовать в коллективном
обсуждении проблем,
продуктивно взаимодействовать
и сотрудничать со сверстниками
потому что знают, где и как нужно
поступить.
Ребята, а вы знаете, где родился наш
Сеньор Этикет?
Сеньор Этикет родился во Франции.
В переводе с французского языка
слово «этикет» означает
«церемония». Любая церемония, от
коронования до бракосочетания,
требует четкого соблюдений правил.
Конечно, это особые, праздничные
мероприятия, но нельзя забывать,
что и будний день может стать
праздником, если вокруг будет
царить культура.
С самых древних времен люди
соблюдали правила общения. Даже
у древних людей были свои
определенные нормы, и люди,
которые тогда еще жили в племенах,
подчинялись им. Непременным
было уважение к старшим,
поскольку это были самые мудрые
представители племени. Это
правило обязательно и на
сегодняшний день. Особые
традиции были заложены в Средние
века, когда процветала рыцарская
культура. Когда рыцарь в доспехах
приходил со сражений, он поднимал
забрало шлема, чтобы
поприветствовать собеседника. А
теперь это перешло в обычай
Да/нет.
и взрослыми.
снимать шляпу при встрече.
Вот так неписаные правила,
обусловленные местными обычаями
и традициями, превратились в
неизменные правила, которые знает
и соблюдает любой культурный
человек.
Мы узнали, где родился Этикет и
как он рос, т.е. менялся с течением
времени.
-Ребята, а вы знаете эти самые
правила? Тогда можно смело идти в
гости. И первое, на что должен
обратить каждый из вас своё
внимание – это внешний вид.
Культурный человек знает, как
нужно одеваться в разных случаях.
Поэтому я предлагаю выбрать
одежду нашему Сеньору Этикету
для разных случаев. Для этого на
экране выберем правильный
вариант одежды для разных случаев
(день рождение друга,
торжественная линейка 1 сентября в
школе, отдых дом, прогулка на
улице). Свой выбор необходимо
обосновать, т.е. объяснить, почему
выбран именно этот вариант
одежды. Если у вас возникнут
затруднения, вам могут помочь
ваши одноклассники.
Мы потренировались выбирать
одежду для разных случаев.
Да/нет.
Дети подходят к
экрану, выбирают
вариант одежды,
объясняют выбор. При
затруднении помогают
одноклассники и
Молодцы, вы хорошо справились с
эти заданием.
Не будем забывать, что мы
собрались в гости, а без подарка в
гости ходить не принято. Ребята, а
вы умеете выбирать подарки? Дело
это не простое, как кажется на
первый взгляд. С подарком трудно
угадать. Даже самым близким
людям мы не знаем, что дарить.
Выберите подарок Синьору
Этикету. Помните, ребята, что
этикет уже взрослый дяденька, и
подарок ему надо выбрать так,
чтобы он подходил ему по возрасту.
-Замечательно, подарок выбран,
теперь можно смело идти в гости.
Быстрее будет добраться в гости на
автобусе. Но…сколько правил и
хороших манер мы должны
помнить, чтобы наше путешествие
не доставило никому проблем и
неудобств. Вежливым и учтивым
нужно быть везде.
Чтобы узнать или вспомнить
правила поведения в транспорте
поработаем в группах. В группах
вам необходимо выбрать правила
поведения в общественном
транспорте из всех предложенных
правил.
Но перед этим давайте вспомним,
как нужно работать в группах.
учитель.
Выбирают со слайда.
1. Не шуметь,
чтобы не мешать
другим и друг другу
При работе не забывайте об этих
правилах.
Правила поведения в общественном
транспорте:
1) уступай старушкам место,
если стало очень тесно;
2) не кричи, что сесть мечтаешь
- постоишь и не растаешь;
3) фантик на пол не бросай, а
упал он – поднимай;
4) не пинай других ногами и не
пачкай сапогами;
5) пинай и толкай других
пассажиров;
6) громко кричи;
7) никому не уступай место;
8) мусори в транспорте;
9) пачкай сиденья в транспорте;
10) не забывай оплачивать
проезд.
Мы вспомнили, как нужно вести
себя в общественном транспорте. Не
забывайте эти правила, старайтесь
всегда их соблюдать.
-Приехали! Самое важное правило
этикета, которое мы запоминаем с
детства – приветствие. И вот нас на
пороге встречает Синьор Этикет.
Давайте, ребята поздороваемся с
ним. Какие слова приветствия вы
знаете? Молодцы!
2. Принимать
решения вместе.
3. Слушать друг
друга и т.д.
В группах дети
выбирают правила
поведения в
транспорте. Затем
каждая группа
рассказывает о том,
какие правила она
выбрала.
Здравствуйте, привет,
добрый день, вечер,
утро.
- Самое простое слово
«здравствуйте» означает: «Я вижу
тебя, человек! Знай, что я тебя
уважаю и хочу, чтобы ты ко мне
хорошо относился. Я желаю тебе
доброго здоровья, мира, счастья».
Но, к сожалению, это правило
иногда нарушается.
-Ребята, посмотрите, что принёс нам
Синьор Этикет, сундучок с
секретом. Чтобы его открыть мы
должны произнести волшебные
слова. Давайте вспомним их.
Прошу вас хором заканчивать
начатые мной фразы:
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого ...
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит…
Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы …
Мальчик вежливый и развитый
Говорит при встрече…
Когда нас бранят за шалости,
Говорим …
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят …
Молодцы, вы знаете так много
волшебных слов. А всегда ли их
используете в речи?
Давайте не будем забывать о
волшебных словах.
-Сундучок открывается и что же
Спасибо.
Добрый день.
Спасибо.
Здравствуйте.
Прости, пожалуйста
До свидания.
Да/нет.
нам приготовил Синьор Этикет? Да
это же письмо. Дети, а можно
читать чужие письма? Почему?
Воспитанный человек понимает, что
письмо или сообщение обращено к
определенному человеку. А
раскрыть конверт и прочитать
чужое письмо - это самая банальная
кража того, что тебе не
предназначено.
Давайте посмотрим, кому оно
адресовано (на конверте написано 1-
му «В» классу от Незнайки). Ой, да
оно же для нас, тогда откроем.
В письме слова: «Ребята, помогите
мне, пожалуйста! Меня пригласили
в гости, а я не знаю как себя вести за
столом! Очень нужна ваша
помощь!»
-Ну что ребята, поможем Незнайке?
Тогда начнём. Для этого давайте
выберем правильные ответы со
слайда на несколько вопросов.
1. Как поступить, если
необходимо что-либо взять со стола,
но это очень далеко?
• попросить, чтобы тебе
передали
• подойти и взять самому
• громко крикнуть, что тебе
нужно
2. Где должны быть локти во
Нет. Высказывают
предположения.
Да/нет.
время еды?
• на столе
• нужно толкать ими соседа
• локти должны быть
опущены, а кисти рук лежать на
столе
3. Обязательно ли благодарить,
когда вам приносят блюда?
• обязательно
• необязательно, но
желательно
• нет, не нужно
4. Можно ли разговаривать за
столом?
• можно, если на то были
веские причины
• конечно, ведь так приятно
поболтать с соседом
• этого делать нельзя
Мы помогли Незнайке, а заодно
повторили правила этика за столом.
Как думаете, Незнайка хорошо себя
покажет в гостях?
Молодцы, вы правильно отвечали на
вопросы.
- Ну вот ребята, мы и побывали в
гостях у важного Синьора Этикета.
Он помог нам вспомнить правила,
которые в жизни вам очень
пригодятся. Скажем ему «спасибо»
и «до свидания».
Да, если будет
соблюдать эти правила.
Заключительный
Давайте вспомним задачи, которые
мы перед собой поставили в начале
Узнаем/повторим, что
такое этикет, его
Словесный (рассказ,
беседа), наглядный
Коммуникативные: умение
слушать и вступать в диалог,
классного часа.
Получилось реализовать эти задачи?
Если нет то, что помешало?
Какие правила поведения мы
сегодня повторили?
Зачем нужно их соблюдать?
Что такое этикет?
Молодцы, мы подвели итог
классного часа, осталось оценить
свою работу и настроение.
Для этого у нас есть 3 смайлика на
доске. Если вам было интересно на
классном часе, у вас было хорошее
настроение, вы смогли выполнить
все задания, берите прищепку и
помещайте её на край веселого
смайлика.
Если вам было скучно на классном
часе, задания были очень трудными,
не интересными, берите прищепку и
помещайте её на край грустного
смайлика.
Если вы еще не определились с тем,
какое настроение было у вас на
уроке, вам нужно еще раз повторить
сегодняшнюю тему, то берите
прищепку и помещайте её на край
равнодушного смайлика.
предназначение, какие
правила этикета
существуют.
Да/нет.
Правила поведения в
общественном
транспорте, за столом.
Быть воспитанным,
культурным человеком,
чтобы не мешать
другим.
Этикет — это
культурное поведение
людей, основанное на
определенных
правилах.
(демонстрация)
продуктивно взаимодействовать
и сотрудничать со сверстниками
и взрослыми.
Регулятивные: оценка.
Спасибо за работу на классном часе!
Мне было приятно с вами работать!
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: