Рабочая программа по чтению 2 класс
Комитет по образованию Администрации Павловского района Алтайского края
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Сахарозаводская средняя общеобразовательная школа»
ПРИНЯТО:
МО учителей
__________________________________
Протокол № _________ от ___________
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
________________ Беляшкина Т.И.
_____,______,______
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ «Сахарозаводская СОШ»
______________ Коровина Т.Н.
Приказ № ___от ____________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЧТЕНИЕ» ДЛЯ 2 КЛАССА
СРЕДНЕЕ ОСНОВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
2014–2015 учебный год
Составитель: Полянская Елена Валерьевна,учитель начальных классов
________________________________
подпись
с. Черемное
2014 г.
2
Пояснительная записка
Программа составлена на основе программы по чтению специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.
Авторы: А. К. Аксёнова, И. М. Бгажнокова (М: П., 2011)
Чтение является важным учебным предметом русского языка в программе специальной школы. Его направленность на социализацию
личности умственно отсталого ребёнка, на коррекцию и развитие речемыслительных способностей детей, на формирование
эмоционального отношения к действительности и нравственных позиций поведения – всё это ещё раз подчёркивает значимость
обучения чтению учащихся с нарушениями интеллекта.
Задачами уроков чтения в младших классах являются:
- воспитание у детей интереса к уроку чтения и к чтению как процессу;
- формирование у них техники чтения: правильного( без искажения звукового состава слов и с правильным ударением) и
выразительного чтения, обеспечение постепенного перехода от послогового чтения к чтению целым словом;
- формирование у детей навыков сознательного чтения: читать доступный пониманию текст вслух, шёпотом, а затем и про себя,
осмысленно воспринимать содержание прочитанного, сопереживать героям произведения, давать оценку их поступкам во время
коллективного анализа;
- развитие у них умения общаться на уроке чтения: отвечать на вопросы учителя, спрашивать одноклассников о непонятных словах,
делиться впечатлениями о прочитанном, дополнять пересказы текста, рисовать к тексту словесные картинки, коллективно обсуждать
предполагаемый ответ и др.
Количество часов в неделю – 2 часа, за год – 68 часов.
Для реализации программы по чтению используется учебник «Чтение» в 2-х частях, 2 класс для специальных (коррекционных)
образовательных учреждений VIII вида, М: П.,2012 год. Автор С. Ю. Ильина и др.
3
Учебно-тематический план
№ недели
№ п/п
Количес
тво
часов
Тема урока
1 неделя
1
1
Осень пришла – в школу пора! Прочитай!
Все куда-нибудь идут. По В. Голявкину
2
1
Первый урок
2 неделя
3
1
Грибной лес (в сокращении). Я. Ким. Прочитай!
4
1
Слон Бэби (отрывок). По В. Дурову
3 неделя
5
1
Осенние подарки. По Н. Сладкову. Прочитай!
6
1
Падают, падают листья… М. Ивенсен
4 неделя
7
1
Всякой вещи своё место. По К. Ушинскому. Прочитай!
8
1
Зачем дети ходят в школу? По В. Голявкину. Прочитай!
5 неделя
9
1
Серый вечер. По А. Тумбасову
10
1
Почитаем – поиграем.
Одна буква. По А. Шибаеву
6 неделя
11
1
Слоги (в сокращении). А. Усачёв. Прочитай!
12
1
Дразнилка. По С. Иванову
7 неделя
13
1
Черепаха. К. Чуковский. Прочитай!
14
1
Загадки
8 неделя
15
1
Кто квакает, кто крякает, а кто каркает
16
1
В гостях у сказки
Лиса и волк (Русская народная сказка)
9 неделя
17
1
Мышка вышла гулять. По Л. Толстому. Прочитай!
18
1
Волк и баран. (Литовская сказка)
10 неделя
19
1
Заяц и черепаха. (Казахская сказка)
20
1
Благодарный медведь. (Мордовская сказка). Прочитай!
11 неделя
21
1
Как белка и заяц друг друга не узнали. (Якутская сказка)
22
1
Волк и ягнёнок. (Армянская сказка)
12 неделя
23
1
Животные рядом с нами
4
Умная собака. (Индийская сказка). Прочитай!
24
1
Лошадка. (Русская народная присказка)
13 неделя
25
1
Баран. В. Лифшиц. Прочитай!
26
1
Храбрый утёнок. По Б. Житкову
14 неделя
27
1
Котёнок. М. Бородицкая. Прочитай!
28
1
Упрямые козлята
15 неделя
29
1
Пёс (в сокращении). В. Лифшиц
30
1
Ой ты, зимушка – зима!
Первый снег (в сокращении). Я. Ким
16 неделя
31
1
Снеговик – новосёл. По С. Вангели
32
1
Воробышкин домик. По Е. Шведеру
17 неделя
33
1
Зимние картинки (в сокращении). Г. Галина
34
1
Буратиний нос. По Г. Юдину
18 неделя
35
1
Живи, ёлочка! (в сокращении). И. Токмакова
36
1
Коньки купили не напрасно. По В. Голявкину
19 неделя
37
1
Вьюга. (Литовская народная песенка)
38
1
На лесной полянке. По Г. Скребицкому
20 неделя
39
1
Что такое хорошо и что такое плохо
Коля заболел. По А. Митту
40
1
Самокат. Г. Ладонщиков
21 неделя
41
1
Торопливый ножик. По Е. Пермяку
42
1
Трус. По И. Бутмину
22 неделя
43
1
Петя мечтает (в сокращении). Б. Заходер
44
1
Канавка. По В. Донниковой
23 неделя
45
1
Мостки. А. Барто
46
1
Песенка обо всём. По М. Дружининой
24 неделя
47
1
Неряха. По И. Туричину
48
1
Весна идёт!
Март. Я. Ким
25 неделя
49
1
Праздник мам. В. Берестов
5
50
1
Подарок к празднику. (По рассказу В. Драгунского «Рыцари»)
26 неделя
51
1
Снег и заяц (Бурятская сказка)
52
1
Весна. Г. Ладонщиков
27 неделя
53
1
Весенняя песенка. С. Маршак
54
1
Подходящая вещь. По В. Голявкину
28 неделя
55
1
Как птицы лису проучили (Русская народная сказка)
56
1
Почему скворец весёлый? С. Косенко
29 неделя
57
1
Лосёнок. По Г. Цыферову
58
1
Удивление первое. Г. Цыферов
30 неделя
59
1
Друзья. По С. Козлову
60
1
Не понимаю. Э. Мошковская
31 неделя
61
1
Золотой луг. По М. Пришвину
62
1
Неродной сын (По рассказу В. Бианки «Кошкин выкормыш»)
32 неделя
63
1
Подарок. Ю. Кушак
64
1
Лето красное
Светляки. По И. Соколову - Микитову
33 неделя
65
1
Петушок и солнышко. По Г. Цыферову
66
1
Поход. С. Махотин
34 неделя
67
1
Раки. По Е. Пермяку
68
1
Отчего так много света? И. Мазнин
6
Требования к умениям учащихся
Учащиеся должны уметь:
- слушать небольшие по объёму тексты и отвечать на вопросы с помощью учителя или с опорой на картинку;
- читать по слогам короткие тексты;
- соотносить прочитанный текст с иллюстрацией;
- читать наизусть 2 – 3 небольших стихотворения.
7
Лист дополнений и изменений
№
п/п
Дополнения, изменения
Дата
Согласование с администрацией
