Ученики на Учителя.com


Социальный проект "Моя семья"

1
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Шахунская средняя общеобразовательная школа №1 им.Д.Комарова
Номинация
Социальный проект
Моя семья.
Работу выполнила:
Бурачкова Светлана Анатольевна,
учитель начальных классов
МБОУ Шахунской СОШ №1 им.Д.Комарова
г.о.г.Шахунья 2018
2
Содержание
1. Социальная значимость проекта и актуальность избранной проблемы…….3-4
2. Информационная карта проекта………………………………………………...4-6
3.Этапы работы над проектом…………………………………………………….7
4.Модель реализации проекта……………………………………………………..8-9
5.Результаты работы над проектом………………………………………………..9
Список литературы………………………………………………………………….10
Приложения.
3
1. Социальная значимость проекта и актуальность избранной проблемы
«На любовь имеют право
Все ребята на Земле,
На заботу и на ласку,
Право жить в своей семье».
Жизнь ребенка состоит из двух важных сфер: школа и семья, которые также подвергаются
изменению, развитию. На современном этапе развития общества потеря семейных
ценностей наряду с другими стала одной из основных причин демографических
проблем. Государственная программа поддержки семьи направлена на ее поддержку.
Тем не менее, одними экономическими вливаниями вернуть авторитет и
привлекательность семьи в обществе будет явно недостаточно. Школа является той
государственной ячейкой, с которой семья взаимодействует чаще всего.
По данным ВЦИОМ (Всероссийского центра изучения общественного мнения), около
половины россиян равнодушно относятся к своей семейной истории. Только 7% сказали,
что в их семье составлялась родословная. 48% сказали, что этот вопрос для семьи был
безразличен. А ведь на Руси считалось правилом хорошего тона знать свою родословную
до седьмого колена. Судьба родителей, предков, их заслуги перед Родиной, подвиги
служили примером, как нужно и как не нужно поступать, были предметом особой
гордости за свой род. Изучать историю своей семьи необходимо, именно она воспитывает
гордость за принадлежность к своей фамилии, желание стать такими же, как деды. В
детстве начинает формироваться чувство ответственности перед памятью своих предков.
Изучение прошлого поможет родителям рассказать о том, какие склонности и таланты
могут быть у их детей, по какому пути лучше их направить. Поэтому поддерживать
интерес людей к своей семье очень важно, чтобы с уверенностью смотреть в будущее.
Семья, её традиции, уклад всегда занимали и занимают важное место в жизни человека. У
каждого из нас есть то личное, сокровенное и самое главное в жизни – семья.
Семья – это святое, это твоя сила, это твоя защита и надежды, это твоя вера и стремление,
это твоя крепость. Это те люди, которые будут с тобой на протяжении твоей жизни, будут
идти рядом, будут подставлять плечо. Залог семейного счастья в доброте, откровенности,
отзывчивости. Любой человек мечтает о счастливой семье, о доме, где тебя ждут и любят.
Многие люди видят счастье, прежде всего, в семье. С понятием дома и семьи связаны
наши первые представления о мире, любви, заботе. Дом- это главная составляющая
человеческой жизни. Дом- это, прежде всего, семья, это малая родина, с которой
начинается любовь к родной стране, к Отечеству. По мнению писателя Л.Жуховицкого,
человек, который вырос в доброй семье, всю жизнь благодарит её за радость. Человек,
который вырос в трудной семье, всю жизнь благодарит её за науку.
Семья- это продолжение нашего рода. Начало его уходит в далёкое прошлое. В нём, в
прошлом, лица близких и дорогих семье людей. До начала ХХ века семья состояла не из
одного поколения. В ней были дедушки, бабушки, мамы, папы, дети, внуки, правнуки.
Жили дружно, друг другу помогали. Одни по хозяйству поспевали, другие в поле
трудились, старшие братья и сёстры защищали младших. Жили весело, старость уважали,
молодых оберегали. Семьи были большие и крепкие.
Сейчас каждая семья старается жить отдельно от родителей, создавая свои семейные
ценности, традиции, порядки. Отдельно взятая семья, не похожа ни на какую другую.
Сколько семей – столько и особенностей ее уклада, свойственных только данной семье,
среди которых: различный состав по возрасту и родственным связям, образ жизни и стиль
внутрисемейных отношений, установки на труд и на воспитание детей, на потребление
материальных благ и духовных ценностей, социальная зрелость взрослых членов семьи и
многое другое. Мало кто из членов семьи, а особенно из детей интересуются своими
предками, узнают от старших поколений историю семьи, знают о происхождении своей
фамилии.
4
С целью изучения семей, выяснения образовательных потребностей родителей,
установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на
детей появилась идея организовать социальный проект «Моя семья», чтобы помочь детям
понять значимость семьи, воспитывать у них любовь и уважение к членам семьи,
прививать чувство привязанности к семье и дому. В проекте представлена совместная
работа классного руководителя, детей, родителей по формированию представления о
семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. В
ходе проекта дети получают более углубленные знания о профессиях своих родителей, о
родословной своей семьи, семейных традициях.
2.Информационная карта проекта.
Наименование проекта
Моя семья
Автор проекта
Бурачкова С.А.
Обоснование актуальности и социальной значимости
проекта
Современные дети плохо
знают историю своей
семьи. Часто они даже не
знают отчества своих
родителей. А ведь семья —
это основа основ! Как
растение не может
нормально существовать
без почвы, так и человек не
может существовать без
семьи. Семья – это история
человека! А человек,
который не знает своей
истории, не имеет
будущего.
Цели и задачи проекта
Цель проекта: создание
организационно –
педагогических условий
формирования у детей
духовно – нравственного
отношения и чувства
сопричастности к родному
дому, семье, её истории.
Задачи:
- обогатить знания детей о
своей семье;
- способствовать активному
вовлечению родителей в
совместную деятельность с
ребенком в условиях семьи и
школы;
- воспитание уважительного
отношения к истории своей
семьи;
- развитие творческих
способностей и
5
коммуникативных навыков
обучающихся;
-оформить проект.
Краткая аннотация содержания проекта
Проект «Моя семья»
направлен на формирование
осознания значения семьи в
жизни ребенка, принятия
ценностей семейной жизни,
формирования уважительного
отношения к своей семье, её
истории.
Сроки выполнения проекта
Март-апрель 2018г
Материально-техническая база и предполагаемая
стоимость проекта
Финансирование проекта
осуществляется за счет
средств родительского
комитета.
По итогам работы заказать и
подарить каждой семье
календари с фотографиями
общего праздника.
Цель проекта: создание организационно – педагогических условий формирования у
детей духовно – нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому,
семье, её истории.
Задачи:
- обогатить знания детей о своей семье;
-способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком
в условиях семьи и школы;
- воспитание уважительного отношения к истории своей семьи;
-развитие творческих способностей и коммуникативных навыков обучающихся;
-оформить проект.
Гипотеза: В счастливой семье – счастливые дети.
Методы:
- беседы с родителями;
- изучение литературы;
- анкетирование;
- обобщение.
Участники: учащиеся 3а класса
6
Возраст участников: 10-11 лет
Продолжительность: март-апрель 2018 года
Тип проекта: социальный, творческий, коллективный, краткосрочный.
Краткая аннотация проекта:
Проект «Моя семья» направлен на формирование осознания значения семьи в жизни
ребенка, принятия ценностей семейной жизни, формирования уважительного отношения к
своей семье, её истории.
Продукт проекта:
• опрос «Знаем ли мы историю своей семьи, ее состав?»;
• классный час « Мои лучшие друзья – это брат и сестра»;
• родительское собрание « Семья – начало всех начал»;
• проект «Моя семья».
Предполагаемые результаты:
1. Повысится интерес к своей семье как у детей, так у родителей.
2. Улучшатся взаимоотношения родителей и детей.
3. Изменятся родительские позиции, установки, семейные ценности.
4. Повысится социальное партнерство семьи и школы.
Работа над проектом способствует:
1. созданию положительной эмоциональной среды общения между детьми, родителями и
педагогами;
2. активизации и обогащению педагогических знаний и навыков родителей;
3. повышению психолого-педагогической и правовой культуры родителей;
4. развитию творческих способностей детей и родителей в совместных видах
деятельности.
5. обобщению опыта семейного воспитания.
Подведение итогов:
1.Лучшие проекты детей будут размещены на сайте школы, на информационных стендах
образовательного учреждения.
2.Издать настенный календарь с фотографиями семей и комментариями. Календари будут
распространены среди учащихся класса.
3. Все семьи-участники проекта получат памятные сувениры.
Материально-техническая база и предполагаемая стоимость проекта:
Финансирование проекта осуществляется за счет средств родительского комитета.
3.Этапы работы над проектом.
1этап. Погружение в проект.
7
В конце второго класса на уроке окружающего мира мы изучали тему « Моя семья».
Составление рассказа о своей семье по плану. Оформление работы в свободной форме.
После урока возникло много вопросов (Кто? Почему? Откуда? и др.), на которые дети не
могли дать ответ, не хватало знаний о семье. Проблематику проекта «Моя семья»
определил интерес детей, его реализация оказалась возможной после того, как дети
приобрели необходимый запас знаний. Отдельным направлением этого этапа стала
работа с родителями. Проведение родительского собрания на тему « Работа над проектом
в начальных классах».
2 этап. Организация деятельности.
Формирование базы данных для проведения опроса детей и родителей. Опрос «Знаем ли
мы историю своей семьи, ее состав?» Выбираются и организуются группы детей и
родителей по интересам, определяются направления их работы, формулируются задачи,
указываются способы получения информации.
Направления работы для детей и родителей:
- моё генеалогическое древо;
- герб моей семьи;
- семейные реликвии;
- традиции и увлечения моей семьи;
- профессии членов моей семьи.
3 этап. Осуществление деятельности.
Проведение бесед и классных часов. Классный час « Мои лучшие друзья – это брат и
сестра». Конкурс рисунков на тему « Моя семья». Родительское собрание « Семья –
начало всех начал». Создание проектов на тему « Моя семья».
4 этап. Презентация результатов.
Этап презентации является заключительным и очень важным в проектно-
исследовательской работе. Мои ученики оформили результаты исследования с помощью
рисунков « Моя семья», «Генеалогического древа», выставки «Семейные реликвии» ,
« Герб семьи», презентаций, создании проектов на тему « Моя семья».Всё закончилось
проведением общего праздника “ Моя семья».
5 этап. Аналитический этап.
Рефлексия. Анализ деятельности. Обсуждение предварительных итогов и внесение
изменений.
6 этап. Перспектива развития проекта.
Представление работы в образовательных сетях, для участия в дистанционном конкурсе.
7 этап. Заключительный этап.
Представить продукт проекта на воспитательном мероприятии, перед родителями и
учащимися начальной школы.
8
4.Модель реализации проекта
Этап
Содержание деятельности
Задачи
Погружение в
проект.
Составление рассказов
детей о своей семье.
Родительское собрание на
тему « Работа над
проектом в начальных
классах».
определение
проблемы, темы и
целей проекта в ходе
совместной
деятельности педагога
обучающихся и
родителей;
познакомить
родителей с
правилами работы над
проектом в начальной
школе
Организация
деятельности.
Опрос «Знаем ли мы
историю своей семьи, ее
состав?» Выбор групп
среди детей и родителей.
Провести опрос детей
и родителей, создание
группы (групп)
учащихся и
родителей для работы
над проектом.
распределение задач
(обязанностей) между
членами группы.
Осуществление
деятельности.
Классный час « Мои
лучшие друзья – это брат
и сестра».
Конкурс рисунков на тему
« Моя семья».
Родительское собрание
« Семья – начало всех
начал». Создание
проектов на тему « Моя
семья».
самостоятельная
работа учащихся и
родителей по своим
индивидуальным или
групповым задачам
проекта;
промежуточные
обсуждения
полученных данных в
группах, на
консультациях
Презентация
результатов.
Презентация проектов на
тему «Моя семья». Общий
праздник « Моя семья».
подготовка
презентационных
материалов;
подготовка
публичного
выступления;
презентация проекта.
Аналитический
этап.
Рефлексия. Анализ
деятельности.
Обсуждение
предварительных итогов и
внесение изменений.
коллективное
обсуждение
результатов проекта;
самоанализ проектной
деятельности..
Перспектива
развития
проекта.
Представление работы в
образовательных сетях,
для участия в
Принять участие в
других
дистанционных
9
дистанционном конкурсе.
конкурсах
Заключительный
этап.
Представить продукт
проекта на
воспитательном
мероприятии, перед
родителями и учащимися
начальной школы.
Поделиться опытом с
другими учителями
школы
5.Результаты работы над проектом.
В проекте были задействованы все обучающиеся 3а класса их родители, а также их
бабушки и дедушки. За время проведения проекта была выстроена линия общения
ребенка с членами своей семьи, формирование взаимоотношений внутри семьи, уважения
между ее членами. Расширился словарь ребёнка по теме « Моя семья». Работа над
проектом способствовала активному сплочению классного коллектива, коллектива
родителей, сплочению семей. Дети научились вести поиск своих предков (их родственные
связи, занятия, значение имен и фамилий), работать со словарями, фотографиями.
Оформлять свои проекты на тему «Моя семья», освоили способы изображения
генеалогического древа. Узнали о семейных традициях.
Родители получили советы об оказании помощи своим детям в составлении родословных.
Они осознали значимость этой работы и ответственность перед детьми.
После завершения проекта учащиеся смогли:
1. Расширить сведения о семье (знать имена, отчества родителей, профессию, место
работы членов семьи).
2. Осознать свой статус в семье, оценить значимость семьи в своей жизни.
3. Воспитать у себя заботливое отношение к близким людям, желание помогать им.
4. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с
ребенком.
5. Создать положительный эмоциональный фон в отношениях между родителями и
детьми, содействовать заинтересованности друг в друге.
6. Назвать пословицы, загадки, стихи о семье.
7. Приобрести навыки группового взаимодействия, умение работать в коллективе.
8. Приобрести способности, знания и умения, позволяющие осмыслить свое место в мире,
выбор ценностных, целевых, смысловых установок для своих действий.
Я считаю, что цель проекта достигнута, дети задумались о своём месте в семье, о роли ее в
жизни каждого человека. Ребятам понравилась работа, которая проводилась во время
проекта, очень запомнилась работа по составлению проектов о семье. И работа на этом не
должна закончиться, я думаю, ребята будут продолжать пополнять свои альбомы новыми
фотографиями и рисунками о членах своих семей, друзьях, школе, ведь мы вместе сделали
очень много.
10
Литература
1. Байбородова Л. В. Проектная деятельность школьников в разновозрастных группах:
пособие для учителей общеобразовательных организаций / Л. В. Байбородова, Л. Н.
Серебренников. – М.: Просвещение, 2013. – 175 с. – (Работаем по новым стандартам).
2. Зверева О. Х. , Кротова Т. В. , «Общение педагога с родителями в ОУ»: -М. : Т. Ц.
Сфера, 2005.
3. Козлова А. В. , Дешулина Р. П. «Работа с семьей»: -М. : Т. У. Сфера, 2004.
4. Максименко Н.А. Учебные проекты младших школьников // Спутник классного
руководителя. – Волгоград: Учитель, 2007.
5. Свирская Л. , «Работа с семьей: необязательные инструкции»: - М. : ЛинкаПресс,
2007.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: