Конспект урока "Конструктор LEGO"
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Металлурговская средняя общеобразовательная школа»
Конспект урока с использование легооборудования
Тема: «Конструктор LEGO»
Составила:
учитель начальных классов
Яцуценко Ю. В.
2019
Тема: «Конструктор LEGO».
Краткое описание: конспект занятия робототехники. Занятие посвящено
изучению деталей конструктора и построению конструкции робота
«пятиминутки». Конспект рассчитан на учащихся первого года обучения
независимо от класса.
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Форма урока: комбинированный урок.
Цели урока: Предметная: познакомиться с основными деталями
конструктора Lego Mindsorms, изучить названия элементов конструктора
LEGO Mindstorms, научиться находить нужные детали.
Методологическая: воспитание информационной культуры учащихся,
развитие внимательности, памяти, мелкой моторики учащихся, развитие
умения выделять главное в задании, привитие аккуратности в работе,
развитие навыков коллективной работы, взаимопомощи и поддержки в
условиях конкурентности.
Метапредметная: формирование представлений о возможностях
конструктора LEGO Mindstorms в разнообразных областях науки.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, наглядный, частично-
поисковый, исследовательский.
Ожидаемые результаты: Учащиеся должны знать/понимать:
- названия деталей конструктора;
-назначение различных видов деталей;
- способы крепления деталей друг к другу;
- правила работы с конструктором;
- меры безопасности при работе с оборудованием.
Учащиеся должны уметь:
- быстро найти нужную деталь конструктора;
- скреплять детали конструктора между собой;
- выделять путь решения в зависимости от поставленной задачи.
Оборудование: компьютер, проектор, наборы Lego Mindstorms.
Используемые ЦОР: конспект урока, раздаточные материалы.
План урока:
I. Организационный момент. Актуализация знаний (3 мин).
II. Теоретическая часть (10 мин).
III. Практическая часть (22 мин).
IV. Домашнее задание (1 мин).
V. Вопросы учеников. Подведение итогов урока (2 мин).
VI. Рефлексия (2 мин).
Ход урока:
I. Организационный момент.
II.Актуализация знаний Далее демонстрируется презентация. Обучающиеся
фиксируют в тетради названия групп деталей конструктора, находят их в
конструкторе. Данные слайды помогают обучающимся быстро найти
нужную деталь, запомнить ее название и внешний вид.
III. Практическая часть. На данном этапе урока учитель раздает
обучающимся инструкции по сборке робота-пятиминутки и помогает, в
случае необходимости, отдельным группам в ходе сборки модели.
VI. Вопросы учеников. Подведение итогов урока. Ответы на вопросы
учащихся. Подведение итога урока. На уроке мы познакомились с
конструктором Lego Mindstorms: основными его деталями и узнали их
названия. Научились собирать базовую модель робота-пятиминутки.
Полученные знания мы сможем применить на последующих занятиях,
собирая свободные (творческие) модели роботов.
V. Рефлексия.
Учитель: Ребята, выскажите, пожалуйста, своё мнение о нашем занятии,
дополнив понравившиеся вам данные фразы своими мыслями. Ребята делают
записи на своих карточках. 1. сегодня я узнал… 2. было интересно… 3. было
трудно… 4. я понял, что… 5. теперь я могу… 6. я научился… 7. я смог… 8. я
попробую… 9. меня удивило… 10.урок дал мне для жизни… 11. мне
захотелось…
Учитель: Спасибо!
