Ученики на Учителя.com


План-конспект ОД "Волшебник магнит"

Автономная некоммерческая организация дошкольного образования
«Планета детства «Лада»
ПЛАН-КОНСПЕКТ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
С ДЕТЬМИ 5-6 ЛЕТ
НА ТЕМУ: «Волшебник магнит»
(О.О. «Познавательное развитие»)
Составитель:
Воспитатель высшей категории
Селиванова Татьяна Ивановна
Детский сад №115 «Салют»
г.о. Тольятти
2017-2018 учебный год
ТЕМА: «ВОЛШЕБНИК МАГНИТ»
Задачи:
О.О. «Познавательное развитие»
- Расширять представления детей об окружающем мире через опыты и
эксперименты;
- Формировать представление о свойствах магнита, способности притягивать
предметы;
-Способствовать развитию у детей наблюдательности, умению делать
выводы
О.О. «Художественно-эстетическое развитие».
- Расширять литературный опыт детей;
О.О. «Речевое развитие»
-Учить детей отвечать на вопросы воспитателя;
- Развивать умение детей думать, рассуждать, объяснять свой выбор решения
ситуации;
- Обогащать активный словарь и формировать умение активно использовать
их в речи, развивать связную речь.
О.О. «Социально-коммуникативное развитие»
- Обогащать способы игрового сотрудничества со сверстниками.
Технологии, методы и приемы:
Практические: решение проблемных ситуаций, экспериментирование,
динамическая пауза, игра с шарами.
Наглядные: ИКТ: мультимедийная презентация «Волшебный магнит»
Словесные: вопросы, пояснение, дополнения
Материал и оборудование:
• магниты (каждому ребёнку);
• различные металлические предметы (скрепки, гайки, шайбы,
шурупы, булавки);
• лоскутки ткани, бумага и картон;
• предметы из дерева (деревянный карандаш, матрешка;
• предметы из пластмассы (пластмассовая пуговица, деталь
конструктора);
• стеклянные банки, пластиковые стаканы;
• конверт с письмом от сказочного героя;
• волшебная рукавичка;
• видео аппаратура;
• картинки-нож, мяч, кастрюля, лыжи, коньки, карандаши, замок,
тетрадь, гвоздь, корзина, ведро железное.
Формы организации совместной деятельности
Детская деятельность
Формы и методы организации
совместной деятельности
Восприятие художественной
литературы и фольклора
Чтение
Коммуникативная
Беседа, вопросы, рассуждения, рассказы
Познавательно-исследовательская
Решение проблемных ситуаций,
экспериментирование, наблюдение.
Двигательная
Физминутка
Ход образовательной деятельности
1.Вводная часть
-Вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.
Игру можно начинать, но сначала всем гостям
Дружно «Здравствуйте» сказать.
-Ребята, сегодня в нашу группу пришло письмо от Буратино из сказки
«Золотой ключик», послушайте, что он пишет: «Здравствуйте, ребята! Я очень
расстроен, т.к. меня и моих друзей преследуют неприятности. Папа Карло дал мне
монеты на новую азбуку, но их уронил в песок и теперь не могу отыскать. Кот
Базилио и лиса Алиса забрали у моих друзей ключик и обещали его вернуть, если
я достану его из банки с водой, не замочив руки, а злой Карабас Барабас сломал
кукольный домик и бросил части домика в колодец, который стоял неподалеку.
Дорогие дети, помогите нам, дайте совет - как всё отыскать и достать из воды.
Ваш Буратино.
-Ребята, я знаю, что может нам помочь. Давайте посмотрим, что в этой
коробочке (камень).
-Что вы можете о нем сказать, какой он? (гладкий, холодный)
-Вы догадались, что это за камень? (магнит)
-Правильно, ребята, это простой магнит, познакомимся поближе с этим
удивительным камнем, который хранит много секретов.
-Я расскажу вам о нём легенду.
Легенда.
В старину рассказывали, будто есть на краю света, у самого моря огромная
гора. У подножья этой горы давным - давно люди нашли камни, обладающие
невиданной силой - притягивать к себе некоторые предметы. Неподалёку от горы
был город Магнезия, в котором жил храбрый рыцарь Магнитолик. Как и все
рыцари, он носил доспехи, сделанные из железа, и поэтому ничего не боялся, ни
стрел вражеских, ни диких зверей. Смело разгуливал Магнитолик, где хотел.
Только в одном месте ещё ни разу не был - возле той самой горы. С детства
рассказывала ему мама, что ни один рыцарь мимо неё проехать не может.
Притягивает гора их к себе и больше уже не отпускает... Но Магнитолик был
очень храбрый, да и любопытно ему было, что за колдовство в этом месте скрыто,
вот и поспорил он, что мимо горы проедет и живым и невредимым в город
вернётся. Но как ни был Магнитолик силён и отважен, гора всё равно притянула
его к себе. Магнитолик был не только храбрым, но и умным. Он нашел способ как
от неё освободиться и освободил всех рыцарей.
- Какой способ нашёл Магнитолик, чтобы освободиться от этой горы (
предположения детей: снял доспехи, сделанные из железа).
-Ребята, предлагаю вам посмотреть небольшую презентацию про волшебный
магнит (просмотр презентации).
2. Основная часть.
-Ребята, если магнит обладает силой притягивания железа, давайте проверим,
все ли предметы он сможет притягивать. Чтобы это проверить, предлагаю
разделиться на пары и пройти в нашу лабораторию.
1) Опыт 1. «Всё ли притягивает магнит?»
Материал: предметы из дерева, гвозди, пластмасса, бумага, ткань, скрепка.
Задание. Поочерёдно подносим магнит к каждому из предметов. Предметы,
которые притягиваются к магниту, отложить в правую сторону, а те, которые не
притягиваются - в левую. Если предмет из стекла-стеклянный, из железа-…, из
пластмассы-….., из дерева-….., из бумаги-……., из резины-….
Результат: некоторые металлические предметы притягивает, а дерево,
пластмассу, бумагу и ткань — нет.
Вывод: магнит — это кусок железа, обладающий способностью притягивать
предметы из металла.
- Молодцы, все справились!
2) Опыт 2. «Действие магнита через воду и стекло»
Материал: банка с водой, магнит и ключик.
Эксперимент: надо достать ключик, который лежит в стеклянной банке.
Условие: руки в банку не опускать, ключик руками не трогать.
Результат: надо магнит, приложить к внешней стороне банки, ключик
притянется к магниту и, не отрывая магнит от стенки банки вести его вверх к
горлышку банки, ключик двигается за магнитом, а у самого горлышка ключик
примагничивается к магниту и так ключик достали.
Вывод: сила магнита действует и сквозь стекло, и сквозь воду.
-Ребята, как с помощью магнита достать до дна глубокого колодца(пруда)?
(Привязать веревку к магниту и осторожно опустить в колодец (пруд))
-Давайте проведем опыт и узнаем, действует ли магнитная сила в воде.
3) Опыт 3. «Действие магнита через воду»
Материал: стакан с водой, манит на веревке и скрепка.
- Представьте, что стакан с водой — это глубокий колодец. А скрепка – это
части домика.
Эксперимент: достать с помощью магнита металлический предмет.
Результат: привязываем магнит к нитке, опускаем, достаем скрепку.
Вывод: магнит сохраняет свои свойства в воде.
3.Физкультминутка.
-Ребята, помогите мне понять, какие предметы притягиваются, а какие нет.
Вы - магниты, я показываю предмет, если он примагничивается - хлопаете в
ладоши, если нет - руки за спину.
- А теперь вернемся в нашу мини - лабораторию. «Задачка на
сообразительность». У вас миски с песком. Под ним что-то спрятано. Как можно
быстро найти то, что на дне миски - на ощупь, просеять или с помощью магнита,
если предметы железные? (При помощи магнита)
Вывод: Магнит оказывает свое волшебное действие через песок и монеты
какие? (железные)
-Я хотела бы спросить, знаете ли вы, в каких предметах человек использует
магнит?
-Есть ли дома магнит? А в группе? (конструктор, азбука)
-Еще магниты используют на холодильниках, чтобы прикрепить какие –
нибудь записочки, в компасе, даже в сверхскоростных поездах вместо обычных
колес и рельс человек придумал использовать магнит. Благодаря своей
способности притягивать под водой, магниты используют при строительстве и
ремонте подводных сооружений. С их помощью удобно держать инструменты.
4. Заключительная часть
-Ребята, давайте соберем посылку для Буратино и его друзей. Что мы им
отправим? Магнит и магнит на веревочке, а также инструкцию, как они
действуют.
А чтобы посылка быстрее дошла до адресата, мы скажем волшебные слова:
«Ты посылочка лети,
В страну сказок попади!
Буратино ждет вестей,
Доберись к нему скорей!»
-Ребята, с чем мы сегодня познакомились?
-Какие свойства магнита вы запомнили и сможете использовать дома?
- Вы хорошо поработали, мои маленькие научные сотрудники.
Приложение.
1. Презентация «Волшебный магнит»
2. Картинки.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: