Конспект занятия ОУД "Муравьишка, хоть и мал, в сказку всех нас приглашал"
Ересек тобында оқу қызметінде ұйымдастырылған сабақтың конспектісі
Конспект занятия организованной учебной деятельности
в старшей группе «Капелька»
The lesson summary of organized educational activity for the senior group
Өткізілетін күні: Дата проведения: The date: 25.01.2019
Тәрбиеші: Воспитатель: Educator: Клан Е.А
Білім беру саласы: Образовательная область: Educational area: Коммуникация
ОҚҰ түрі: Вид ОУД: Type of OAM: Драма
Тақырыбы: Тема: Theme: «Муравьишка, хоть и мал, в сказку всех нас приглашал», по
мотивам казахской сказки «Муравей»
Мақсаты: Цель: Aim: учить работать с различными видами театрализованной деятельности
(конусный настольный театр и др.),
Міндеттері: Задачи:Tasks:
Воспитательные: Воспитывать аналитическую культуру посредством обсуждения
прочитанного произведения, обосновывая свое отношение к героям казахской сказки.
Образовательные: формировать навык манипулирования конусными куклами и соотносить
свои действия, голос, тембр, интонацию с перемещением куклы на плоскости.
Развивающие: Закреплять навык создания образов, используя мимику, интонацию, жесты.
Көптілдік компонент: Полиязычие: Multilingualism:муравей, пчела, жук- құмырсқа, ара,
жук- ant, bee, beetle.
Құрал – жабдықтар: Оборудование: Equipment: куклы Куаныш и Айсулу, дорба,
портативная колонка, USB-флеш-накопитель, персонажи – насекомые к сказке,
декорации:полянка с цветами, муравейник, деревья, зернышко.
Алдын – ала жұмыс: Предварительная работа: Preliminary work: рассматривание
иллюстраций, энциклопедий «Насекомые»; игры-беседы «Представь себе, что ты жук», «По
муравьиной тропе»;игры на развитие творческого воображения «Прогулка на луг», «Бабочка и
мотыльки», «Бабочка», «Стрекоза».
Сөздік жұмыс: Словарная работа: Dictionary work: муравейник, дорба, непоседа.
Вводная часть:
Сказка, сказка начинайся!»
Основная часть: Педагог открывает дорбу, мотивирует детей отгадать загадки: в дорбе
герои сказки, отгадаете и узнаете.
Игровое упражнение «Кто спрятался в дорбе?», загадывает загадки – описывая насекомых.
Он - трудяга, не бездельник,
Строит целый муравейник.
Догадайся же скорей:
«Кто строитель?» (Муравей!)
Выставляет на полянку насекомых по мере отгадывания.
На цветах её увидеть
Можно ясным тёплым днём.
Если кто её обидит,
Будет каяться потом.
Хоть она совсем мала –
Больно жалится … (пчела)!
Летит, жужжит, шумит,
На землю садится,
И никто не боится.(Жук)
Обыгрывание и голосовое подражание
Педагог создаёт благоприятную атмосферу для работы на занятии, Куаныш и
Айсулуобращаются к детям: посмотрите какая у нас красивая дорба. Она не простая, в этой
дорбе, живут сказки. Хотели бы увидеть сказку? Но чтобы дорба открылась, надо сказать,
волшебные слова:
«Дорба, дорба открывайся,
«Чики-чики, чики-чок, не стесняйся, язычок, не пугайся, не ленись, повтори, не
ошибись», артикуляционная и дыхательная гимнастика.
«Жук», стоя, спокойно вдохнуть, на выдохе произносить «ж-ж-ж».
Я — жук, я — жук, я здесь живу.
Я все жужжу, жужжу, жужжу.
«Пчёлка»
«Жу-жу-жу»
Полечу и пожужжу, детям мёда принесу
Педагог следит, чтоб вдох был через нос, и дыхание было глубокое.
Верблюжонок обращает внимание, что это герои казахской сказки «Муравей», предлагает,
используя мимику, жесты, пластику движений изобразить «муравья».
Драматизация казахской сказки «Муравей», используя конусный настольный театр,
стол оформлен: «поляна с цветами», по краю деревья, кустарники, на тропинке лежит
зернышко, в стороне – муравейник.
Музыкальное сопровождение: звуки леса.
Педагог в роли рассказчика.
На сцену выходит муравей: как-то раз, выйдя на поиски пищи, муравей нашел на дороге
зернышко. Кряхтел, пыхтел, а зернышко сдвинуть с места не может.
Бросился муравей просить помощи у своих крылатых друзей: увидел он пчелу.
На поляне появляется пчела.
Ролевой диалог: - Пчела, а пчела, я нашел зернышко, да не поднять мне его одному, помоги,
пожалуйста,— просит ее муравей.
— Разве ты не видишь, что я тоже без дела не сижу!— сказала пчела и улетела.
Муравей отправился дальше и встретил – жука.
На поляне появляется жук.
Ролевой диалог: — Жук, а жук!— начал он и, рассказав о своей находке, стал просить помощи.
— Неужели мне ради тебя свою работу надо бросить?—рассердился жук и, жужжа, улетел.
Потеряв надежду на друзей, опечаленный муравей побрел назад и вскоре наткнулся на свой
муравейник.
Успокоили его муравьи, подняли и понесли зернышко. Тут к ним и наш муравей
присоединился.
Недаром говорят: «Старый друг лучше новых двух!»— сказал тогда один мудрый муравей.
Заключительная часть:
Дорогие зрители! Вам понравилась сказка? Давайте похлопаем нашим артистам за то, что они
нам показали такую поучительную сказку! Педагог предлагает попрощаться с Куанышем и
Айсулу: исполнить песню «Дружба крепкая....»
