Интегрированное занятие "О тех, кто умеет летать"
Интегрированное занятие в средней группе
«О тех, кто умеет летать»
Образовательная задача: Уточнить и расширить представления детей о птицах;
Учить находить признаки сходства и различия, выражать их в речи;
Уточнить понятия «птицы», «насекомые».
Развивающая задача: Развивать интерес к жизни птиц, - слуховое и зрительное
внимание, мышление и память, речь детей.
Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки.
Воспитательная задача: Воспитывать бережное, заботливое отношение к птицам.
используемый материал: Мультимедийная презентация, ноутбук, аудиозапись
«Голоса птиц»
Картинки с изображениями птиц; скамейка, дуги.
Ход занятия:
Прилетает Каркуша и приносит письмо для ребят.
В письме приглашение в мир,в котором живут ее друзья,и чтобы отправиться ,
просит отгадать загадки и узнать кто ее друзья.
Носит серенький жилет,
Но у крыльев - черный цвет.
Видишь, кружат двадцать пар
И кричат: Кар! Кар! Кар
( слайд )
Чик-чирик!
К зернышкам – прыг!
Клюй, не робей!
Кто это?
( слайд)
Маленькая птичка,
Жёлтенькая грудка,
Синь-синь поёт…
( слайд)
Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
(слайд)
Я по дереву стучу,
Червячка добыть хочу.
Хоть и скрылся под корой,
Всё равно он будет мой.
(слайд)
Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это ...
(слайд)
Кто же друзья Каркуши? Как назвать их одним словом? ( это птицы)
А теперь отправляемся в лес, но сначала Каркуша просит вспомнить правила
поведения в лесу.
-Не шуметь, не ломать деревья, не бросать мусор, не разводить костер.
(Под музыку дети выполняют движение)
-Идем по лесной извилистой дорожке (ходьба «змейкой»),
- В лесу выпал снег и нам нужно пройти по сугробам (ходьба с высоким поднимание
колен)
-Холодно зимой в лесу - чтобы не замерзнуть – предлагаю пробежать по дорожке
(легкий бег)
-Какой в лесу чистый воздух-подышим (упражнение на дыхание)
-Вот мы и пришли. Каркуша предлагает послушать «Голоса птиц»
Голоса, каких птиц вы слышите? (вороны, воробьи).
Посмотрите, сколько птиц к нам прилетело на дерево
Назовите их….(снегири)
- Где живут эти птицы?
-Зачем они прилетают в город?
-Чем покрыто тело птиц?
-Для чего птицам перья?
-Какие части тела есть у птиц?
-Для чего птицам клюв?
-Каркуша предлагает пойти дальше
-Чтобы пройти к другому дереву нужно пройти по мостику
(ходьба по скамейке )
-И пролезть под сломанным деревом (подлезание под дугой)
-А на этом дереве сидят другие птицы.
- Найдите среди птиц ворону?
- Посмотрите, ворона какая?
- Какого цвета ворона?
- Ворона умеет «разговаривать» ... кто знает как?
- Покажите, как она ходит?
- Покажите среди птиц воробья?
- Посмотрите и расскажите – воробей какой?
Какого цвета воробей?
- А как же он поет?
- Воробьи летают стайкой или по одному? Покажите, как они летают, двигаются,
прыгают.
- Как мы его ласково называем?
- Покажите синичку?
-Расскажите о синичке, какая она?
Действительно, у синички много синих и голубых перышек.
-Как она двигается?
- Эта птица прилетает к нам зимой. Назвали её так за песенку: синь - синь, си – си.
-Ребята, Каркуша приглашает нас поиграть .
Игра «Птички-невелички»
Давайте представим, что мы с вами разные птицы и каждая говорит по-своему,
полетели за мной.
Дети передвигаются по группе и произносят различные звуки, одновременно
выполняют действия вместе с воспитателем.
Летели птички, птички невелички.
Как они летели, все люди глядели. Дети бегут и машут руками,
Как они садились, все люди дивились. Дети садятся на корточки,
Сели, посидели, взвились, полети.
Летели, летели, в небе песни пели. Дети бегут и машут руками.
- Молодцы!
Вы слышите?
Кто это стучит? Правильно, дятел. Это большой пестрый дятел.
Дятел стучит клювом по стволам деревьев. Вы можете повторить этот стук?
Конечно, звуки совсем не музыкальные, зато им радуются деревья. Вы знаете, почему?
По деревьям я скачу.
Проверяю их, лечу.
Клювом я стучу: тук – тук.
Где тут, где тут вредный жук?
Попадет мне на обед,
Кто нанесет деревьям вред!
Дятел ползет по деревьям снизу вверх и простукивает его крепким клювом. Как вы
думаете, почему дятел не падает с дерева?
(ответы детей)
-Посмотрите, какая птица прилетела? Расскажите про нее.
- Она делает большое прочное гнездо из сучьев, тряпок, проволоки. Она подбирает
блестящие предметы и несет их к себе в гнездо. Она везде летает, все слышит, обо
всем знает. Она предупреждает своим стрекотанием птиц и животных об опасности.
- Присмотритесь, все ли птицы одинаковые?
- Чем же похожи птицы? Что у всех птиц общего?
Дидактическая игра «Кто лишний?»
( на экране выставлены птицы – сорока, дятел, бабочка; ворона, синица, снегирь,
жук….)
-Кто лишний? Почему?
Дидактическая игра «Летает, не летает»
Воспитатель называет животных, птиц, насекомых. Если они летают, то дети хлопают
в ладоши, а если нет, то топают ногами.
Ребята, а вы знаете, что едят птицы?
(Ответы детей)
- Правильно. Зимой птицам очень трудно находить корм, особенно во время
снегопадов.
Мы с вами должны помогать пернатым друзьям пережить холодную зиму. А как мы
можем помочь?
(Ответы детей)
- Правильно, делать кормушки, насыпать в них корм. У меня есть угощение для птиц,
но мне кажется, что ветерок опять все перепутал. Давайте приготовим корм, который
возьмем на прогулку и покормим птиц.
Дети перебирают семена, камни, пуговицы и т.д. лакомство для птиц в одну миску,
игрушки и другие предметы в другую миску.
Каркуша : Молодцы, ребята. Птицам понравится ваше угощение. Я знала, что вы
справитесь.
-Давайте поблагодарим Каркушу за чудесную прогулку и попрощаемся с ней, а нам
пора возвращаться в детский сад.
-С кем мы на занятии познакомились? Что интересного вы узнали на прогулке?
-Нужно ли помогать птицам и как?
