Конспект НОД "Путешествие в мир профессий"
Конспект НОД по ФЭМП
Тема: «Путешествие в мир профессий»
в подготовительной группе «Звоночки»
Подготовила воспитатель: Кобелева О.И.
28.11.2017 год
Цель: Воспитывать интерес к занятиям математикой, умение действовать сообща,
доводить начатое дело до конца.
Задачи: Закрепить порядковый и количественный счёт в пределах 10.
Совершенствовать знания геометрических фигур. Совершенствовать умение
составлять и решать задачи. Закрепить ориентировку на листе бумаги. Развивать
внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику рук, зрительное
восприятие
Материалы и оборудование: 10 конвертов, 5 разноцветных цветов с загадками,
квадраты; ножницы, картинки с изображением доктора, моряка, учителя, повара,
почтальона, лист бумаги, карандаш.
Индивидуальная работа с Богданом Я. и Димой Т. по закреплению счета до 10.
Ход
Воспитатель: Ребята, вы хотите путешествовать?
Дети: Да
Воспитатель: Предлагаю вам поехать в путешествие на трамвае, а для того чтобы
поехать на трамвае, нам нужно приобрести билеты, ответив на вопросы, получите
билеты:
Воспитатель: Какое сейчас время года?
Дети: Осень
Воспитатель: Какой сейчас месяц?
Дети: Ноябрь
Воспитатель: Как называется следующий месяц?
Дети: Декабрь
Воспитатель: Назови осенние месяцы.
Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь
Воспитатель: Какой сегодня день недели?
Дети: Вторник
Воспитатель: Назови выходные дни
Дети: Суббота, воскресенье
Воспитатель: Сколько дней в неделе?
Дети: семь
Воспитатель: Какое сейчас время суток?
Дети: утро
Воспитатель: Назови части суток.
Дети: Утро, день, вечер, ночь
А чтобы не сбиться с пути, мы поедем по сказочным тропинкам.
Упражнение «Зрительный тренажёр»
Воспитатель: Вы согласны отправиться в путь?
Дети: Да
Воспитатель: Тогда поехали. Мы с вами приехали на цветочную поляну. Посмотрите,
как много здесь цветов. (Дети встают полукругом.)
Воспитатель: Как узнать, сколько цветов?
Дети: нужно их сосчитать.
Воспитатель: Эти цветы здесь оставил садовник, (в углу расположена картинка с
изображением садовника). Найдите, где картинка с изображением садовника.
Но наши цветы необычные, они с загадками.
Воспитатель берёт красный цветок. Дети, какой цветок по цвету?
Дети: красный
Воспитатель: Послушайте загадку.
Он всегда с большой сумкой,
Полной писем и газет.
Лучше этой службы нужной
Ничего на свете нет.
Дети: (почтальон).
-Почтальон принёс много писем, вы хотите помочь почтальону сосчитать письма?
Пойдём к доске и посчитаем, сколько писем у почтальона.
(Дети подходят к доске, воспитатель выставляет конверты, а дети считают)
- Сколько всего конвертов?
Дети: 10
-Молодцы, какой по счёту жёлтый конверт?
Дети: 6
-Какой по счёту синий конверт?
Дети:3
- Какой по цвету десятый конверт?
Дети: Красный
- Какой по цвету первый конверт?
Дети: Зеленый
- Какой по счёту конверт находится перед жёлтым конвертом?
Дети: 5
Воспитатель: Хорошо, вы правильно выполнили задание, и нам нужно вернуться на
цветочную поляну.
Воспитатель берёт жёлтый цветок. Дети, какой цветок по цвету?
Дети: Желтый
Воспитатель: Отгадайте загадку.
Вьются ленты за спиной,
Дружит он с морской волной,
Может по морям ходить
И флажками говорить
Дети: (моряк).
Воспитатель: Нам нужно помочь моряку справиться с заданием, присаживайтесь за
столы.
На столах лежат квадраты разной величины.
Воспитатель: Посмотрите, какая фигура лежит перед вами на столах
Дети: (квадрат).
Воспитатель: Как вы думаете, как можно разделить квадрат на четыре треугольника.
Дети: Да
Воспитатель: Разделите его на четыре треугольника, покажите одну четвёртую часть
четырёхугольника.
(Воспитатель берёт разные части треугольников)
Воспитатель: Почему, получились треугольники разной величины?
Дети: Потому что у всех были квадраты разной величины. У кого часть больше, у
того квадрат был больше.
Воспитатель: Из треугольников нужно выложить силуэты предметов, связанных с
морем. Дети, как вы думаете, какие предметы связаны с морем (кораблик, лодка,
рыбка, плот, морская звезда, кит и т.д.).
Назовите то, что вы сделали;
Какие рыбки у вас получились?
В какую сторону они плывут? Где находятся?
Сколько рыбок, плотов? Чего больше?
Найдите одинаковые предметы.
Вы сделали разные предметы, чем они похожи?
Дети: ( Все они сделаны из четырёх треугольников).
Воспитатель: Моряку очень понравились ваши работы, он очень доволен и
благодарит вас, а нам пора отправляться в путь, на нашу поляну.
Воспитатель берёт синий цветок и загадывает загадку:
Кто в дни болезней
Всех полезней
И лечит нас
От всех болезней
Дети: доктор
Воспитатель: Доктор предлагает нам отдохнуть и сделать физкультминутку.
Физкультминутка:
Три медведя шли домой (шагают на месте вперевалку)
Папа был большой, большой (поднимают руки над головой)
Мама с ним поменьше ростом (руки на уровне груди)
А сынок малютка просто (дети приседают)
Очень маленький он был
С погремушками ходил (дети имитируют игру с погремушками)
Дзинь, дзинь, дзинь.
Воспитатель: Попрощаемся с доктором и посмотрим, какое же ещё задание мы
найдём на полянке. Воспитатель берёт картинку с зелёным цветком. Дети, какой
цветок по цвету?
Дети: Зеленый
Послушайте загадку.
-Кто такие вкусные
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты?
Дети: (повар).
Воспитатель: Правильно, повар.Но наш повар не может решить задачки, вы хотите
помочь ему.
1. За столом у самовара
Собрала подруг Тамара
10 девочек подруг
За столом уселись в круг.
Ну, а чашек 8 штук
Кто же верно посчитает:
Сколько чашек не хватает?
Воспитатель: Давайте составим решение этой задачи и прочтём
10-8=2
Дети: 2
2. В дыне 9 кг
6 в арбузе сладком
Подсчитать все надо нам
Точно без остатка
Надо нам узнать скорей-
На сколько дыня тяжелей.
Воспитатель: Давайте составим решение этой задачи и прочтём
9-6=3
Дети: 3
3. Ёжик по лесу шёл,
На обед грибы нашёл
Два - под берёзой,
Один у осины
Сколько их будет в плетёной корзине
Воспитатель: Давайте составим решение этой задачи и прочтём
2+1=3
Дети: 3
Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно решили задачки и помогли повару.
Теперь наш повар пойдёт изобретать новые необычные блюда, а нам пора
возвращаться на цветочную поляну. Посмотрите, какой цветок по цвету остался
Дети: Оранжевый
Воспитатель: Послушайте ещё загадку
Мы учим детишек
Читать и писать,
Природу любить,
Стариков уважать.
Дети: Учитель
Воспитатель: Учитель хочет узнать, умеете ли вы ориентироваться, знаете ли вы где
правая, а где левая рука. Давайте подойдём к столу. Перед вами лежит лист бумаги и
карандаш.
Нарисуйте в правом верхнем углу квадрат
В правом нижнем углу треугольник
В левом верхнем углу прямоугольник
В левом нижнем – круг
Посередине - трапецию.
Воспитатель: Проверьте, правильно вы выполнили задание, или нет. (Дети проверяют
правильность выполнения задания, сравнивают с образцом).
Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествовать
Дети: Да
Воспитатель: Вспомните, кто вам приготовил задание.
Дети: Садовник
Воспитатель: Что вам больше всего понравилось?
ответы детей
Воспитатель: Молодцы, ребята, а сейчас нам пора возвращаться в детский сад. В
следующий раз мы с вами поедем в другое путешествие.
