Конспект занятия "Кошка с котятами"
муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города
Новосибирска
«Детский сад № 483 комбинированного вида»
Конспект занятия
«Кошка с котятами»
Выполнили: воспитатель первой
квалификационной категории
Федорова Юлия Сергеевна
г. Новосибирск 2018
Цели: развитие речи детей через обучение творческому рассказыванию по
сюжетной картине.
Задачи:
• учить составлять небольшой сюжетный рассказ по картине;
• рассказывать о событиях, предшествовавших изображённым на
картине, придумывать концовку;
• учить отмечать и называть сходство между кошкой и котятами на
основе сравнения их внешнего вида, поведения;
• учить самостоятельно образовывать клички животных;
• воспитание любви к домашним животным, наблюдательности.
Материал: игрушка котёнок, корзина, картина «Кошка с котятами», мяч.
Ход занятия
Дети заходят в группу и встают полукругом лицом к гостям.
Воспитатель и дети: Ребята, посмотрите сегодня к нам пришло много
гостей.
(Дети становятся в круг, читают хором стихотворение, держась за руки.)
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте! " друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет! " и "Добрый день! ";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО! Здравствуйте дорогие гости!
(Ребята присаживайтесь на стульчики)
Воспитатель: Ребята сегодня утром я нашла корзинку. Как выдумаете, что
в ней может быть? (предположения детей). Внимательно послушайте. (дети
слышат звуки котёнка мяу- мяу) Правильно это котёнок, но как он сюда
попал? Что случилось и где его мама? (Ответы детей.)
Воспитатель: Посмотрите на него, давайте скажем какой котёнок. (ответы
детей)
Воспитатель: Ребята давайте нашему котёнку поможем вернутся к маме, вы
согласны ему помочь? (ответы детей)
Воспитатель: Ребята у меня есть одна интересная картина, посмотрите
может быть картина нам поможет ответить на наши вопросы. (воспитатель
открывает детям картину, на которой закрыт один котёнок.)
Воспитатель: Кто нарисован на картине? (Кошка с котятами)
Воспитатель: Расскажите о кошке. Какая она? (кошка большая серая с
белыми и черными полосами, у неё зелёные глаза, белая грудка и белые
лапки)
Воспитатель: Посмотрите на котят. Сколько их. Что можно о них сказать?
Какие они? (у кошки два котёнка, один серый другой рыжий, у них белые
лапки и белая грудка.)
Воспитатель: Что делает каждый котёнок? (Серый котёнок играет с клубком
ниток, а рыжий котёнок пьёт из миски молоко.)
Воспитатель: Чем похожи все котята? А котята похожи на кошку? (У котят
четыре лапы, хвост, ушки, усы, когти, котята ещё маленькие.) (Котята
похожи на кошку, но у них другой окрас шерсти)
Воспитатель: Ребята все котята такие разные давайте дадим такие клички
кошке и котятам, чтобы по ним можно было догадаться, какой это котёнок.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете наш котёнок может оказаться
третьим котёнком на картине? Давайте ему поможем вернуться к маме.
Воспитатель: Сейчас мы с вами поиграем и, если вы справитесь с моими
вопросами наш котёнок окажется рядом со своей мамой. Дидактическая игра
с мячом «Так бывает или нет?» (Дети должны выслушать предложение
взрослого и ответить: «так бывает» или «так не бывает»)
(1. Корова охраняет дом? – Так не бывает. Дом охраняет собака.
2.Кошка лакает молоко? Так бывает. Кошка любит молоко.
3.Коза перевозит грузы. Так не бывает. Лошадь перевозит грузы.
4.Бывают у козы когти. Так не бывает. Когти бывают у кошки.
5.Кошка варит кашу. Так не бывает. Кашу варит мама.
6. Бывают у козы клыки. Так не бывает. Клыки бывают у собак.
7. Бывают у кошки рожки. Так не бывает. Рожки бывают у козы.
8.Собака любит сено. Так не бывает. Сено любит корова.
9.Кошка живёт с человеком. Кошка домашнее животное.
10. Кошка бежит за мышкой. Так бывает кошка любит ловить мышей.)
Воспитатель: Молодцы вы справились с задание проходите на стульчики и
посмотрите на картину наш котёнок оказался рядом со своей мамой.
Воспитатель: а сейчас закройте глаза и представьте, что вы находитесь
внутри картины что вы слышите? (ответы детей.) А теперь закройте глаза мы
выходим из картины.
Воспитатель: Дети мы с вами возвращаемся к нашей картине и сейчас мы
попробуем составить маленькие рассказы. Вы послушайте мой рассказ. А
потом мы будем слушать ваши рассказы.
Обобщающий рассказ воспитателя по картине «Кошка с котятами».
У Тани живёт кошка с котятами. Она лежит на коврике и внимательно следит
за своими котятами. Кошка Мурка большая и очень красивая. У нее серая
шерстка с черными полосками, грудь и животик и лапки у нее белые, лапки
как будто в белых носочках. У кошки большие зеленые глаза, острые ушки и
длинные усы. Ее детки - котята играют рядом. Черный котенок Соня с
белыми полосками устал, зажмурил глазки, положил голова на лапки и
уснул. Котенок Рыжик проголодался, он подошел к блюдцу и лакает молоко.
Он такой смешной. У него рыжая спинка, хвостик, а ушки и лапки белые.
Серый котенок Пушок с белыми пятнами – непоседа. Опрокинул у бабушки
корзинку с клубками цветных ниток и играет с ними. Он встал на задние
лапки, а передние положил на клубочек.
Котята очень милые, у них острые ушки на макушке, маленький хвостик, на
лапках царапки (маленькие коготки) и мягкая пушистая шерстка.
Кошка любит своих котят и охраняет их. Видно, как внимательно она
смотрит, нет ли опасности?
Воспитатель: Ребята послушайте план, который поможет вам составить
рассказ.
Кто изображён на картине? Где происходит действие?
Кто бы мог оставить корзину с клубками? И что здесь случилось?
Что может произойти, когда вернётся хозяйка?
Постарайтесь в рассказе использовать слова и выражения, которые вы
использовали при рассматривании картины. Ребята теперь нам расскажет
свой рассказ Надя, Илья, Маша, Ульяна. (по желанию предложить детям
рассказать свои рассказы, 2-3 ребёнка) Молодцы спасибо, было очень
интересно.
Рефлексия деятельности.
Дети, я предлагаю встать в круг . А сама встану в центре. Я буду бросать мяч
и задавать вопрос. Тот , кто его поймает- даёт ответ , и возвращает мяч мне.
1.Чему учились сегодня ?
2.О ком составляли рассказы ?
3.Что больше всего понравилась?
3.А у кого из ребят получился интересный рассказ по картине?
4.Какое задание было самым трудным?
Мне очень сегодня понравились ваши рассказы вы все сегодня молодцы.
А наш котёнок для вас оставил подарочки.
Всем спасибо наше занятие закончилось.
