Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Домашние животные. Кошка. Узнавание, называние. Внешний вид, повадки, пища. Какую пользу кошка приносит человеку, как человек о ней"

Урок развития речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности в 1 классе.
Тема: Домашние животные. Кошка. Узнавание, называние. Внешний вид, повадки, пища. Какую пользу кошка приносит человеку, как
человек о ней заботится.
Цель: расширить представления о домашнем животном - кошка.
Задачи:
Обучающие:
• выявить знания учащихся по теме;
• расширить их представления о домашних животных на примере кошки.
Коррекционно-развивающие:
• развивать познавательную активность, речь, логическое мышление, наблюдательность;
Воспитывающие:
• воспитывать любовь к животным, ответственность за них и бережное отношение к ним.
Используемые образовательные технологии: здоровьесберегающие технологии, методы игрового обучения, информационно–
коммуникативные технологии, наглядные методы, различные приёмы активизации познавательной деятельности
Оборудование:
• презентации «Домашние животные. Кошка»,
• разрезные картинки «Собери кошку»;
• Мягкие игрушки животных;
• Предметы: лес и дом;
• Цифры:
• Календари с кошками;
• Карточки цветные, для определения окраса;
• Предметные картинки с повадками кошки; продукты питания.
• Маски кошки;
• для инсценировки – картошка, мука, зерно, морковка, пшено, блюдце с молоком, игрушка – кошка;
• штриховой рисунок в тетради;
содержание
Деятельность обучающихся
1.Организационный момент.
Прозвенел звонок -
Начинается урок.
- Как называется наш урок?
- Чему мы учимся на этом уроке? (разговаривать).
- Вспомним наш стих
Мы будем разговаривать,
Мы будем выговаривать,
Всё правильно и внятно,
Чтоб всем было понятно.
- Для чего нам нужно уметь разговаривать?
• Назовите эти игрушки одним словом – кто это? (животные)
• Перечислите всех животных (собака, лошадь, свинья, кошка, корова, лиса).
• Назовите лишнее животное в этом ряду.
• Почему оно лишнее? (лису поставить к лесу,)
• К какой группе относятся остальные животные? остальные возле дома
• Сегодня мы будем говорить о домашнем животном, а о каком, вы узнаете когда
отгадаете загадку.
Этот зверь живёт лишь дома.
С этим зверем все знакомы.
У него усы, как спицы.
Он, мурлыча, песнь поёт,
Только мышь его боится…
Угадали? Это…(кот)
• Как догадались, что это кот?
Убрать игрушки всех животных, кроме кота
Отвечают
Отвечают
Отвечают с примерами (в магазине купить
товар, в больнице пояснить, что болит и т.д.)
Называют
Перечисляют
Выделяют лишнее животное
Объясняют и ставят к деревьям
Называют и ставят к домику
Отгадывают и называют признаки по которым
узнали отгадку
Убирают все игрушки и лес, оставить кота возле
домика
2.Сообщение темы урока.
Значит, сегодня на уроке мы будем говорить про кого? Картинка кота
Переворачивают картинку на доске и
сообщают тему урока
- Поднимите руку у кого дома есть кот?
- Назовите кличку вашего кота.
- Для чего дома держите кота? (ловит мышей)
- А ещё для чего?
3.Сообщение цели урока
Сегодня на уроке дополним, расширим ваши знания
Отвечают полным ответом
Пытаются сформулировать цель
4.Работа по теме
1. - Где живёт кошка? Картинка – кошка дома и возле дома
2. Внешний вид, т.е. как выглядит кошка?
Работа с разрезными картинками (соберите кошку из частей и назовите эти части).
-Сколько лап у кошки? (покажите соответствующую цифру) + на доску таблицу – части
кошки
- Тело кошки чем покрыто? (шерстью мягкая игрушка у каждого).
- Шерсть у кошки мягкая и все хотят её погладить, но как надо правильно гладить кошку,
покажите (против шерсти кошка не любит когда её гладят).
Какого цвета бывает шерсть у кошки? (посмотрите календари и покажите карандаши)
- У вас дома, кошка какого цвета? (покажите карандаш такого же цвета) таблицу на доску
3.Повадки кошки
Физпауза (картинки каждого действия) вывесить на доску
- Сейчас вы будете изображать кошку в разных её состояниях, одевайте маски, у каждого из
вас в руках картинки, покажите, что делает кошка – один показывает, а другие повторяют
«Любопытная кошка»
«Кошка умывается»
«Кошка потягивается»
Вывешивают на доску картинки и объясняют,
делают вывод, что это домашнее животное
Собирают самостоятельно и называют
Считают количество лап и показывают
соответствующую цифру
Отвечают
Показывают на игрушке (можно натуральный
мех, который позволяет явно показать, что
против шерсти – это когда мех не укладывается,
а вздымается )
Просматривают календари и выкладывают
карандаши соответствующего цвета
Называют цвет и показывают карандаш
На доску вывешивают таблицу окраса кошек и
называют цвета
Одевают маски
Смотрят вверх, вниз, по сторонам
Показывают, как умывается
показывают
«Кошка крадётся»
«Резвая кошка» играет с клубком – покатать клубок по парте
Всё, что мы сейчас с вами делали – это называется повадки животных, т.е. то, что они умеют
делать.
А сейчас поиграем, показать, что она делает когда:
• когда видит мышку (игрушка)? (крадётся, бежит, ловит)
• Что делает кошка, когда видит собаку (игрушка)? (шипит ,выгибает спину,
убегает).
Звукоподражание «Кошачьи разговоры»
- Что делает кошка когда хочет есть?
Если кошка довольна, то она мурлычет.
Попробуйте помурлыкать. Как довольная кошка. Мур-мур-мур.
Если кот влюблен, то мяукает громко-громко.
Помяукайте как можно громче.
Попробуйте сказать на кошачьем языке, что хотите кушать. Мяу-мяу!
4.Пища кошек (инсценировка стихотворения, продукты )
- прослушайте и скажите, почему кошка закрыла рот?
Кушай, кошка, вот картошка,
Вот мука, а вот зерно.
Вот морковка, вот пшено.
Но закрыла кошка рот –
И картошки не берёт.
Ей не нравится мука,
Кошка хочет …( молока).
- Почему кошка закрыла рот?
- Выберите продукты (картинки) которыми бы вы накормили свою кошку.
- Дополнения учителя (молоко и молочные продукты, рыба и рыбные продукты, мясо и
мясные продукты, мыши, птички и специальный корм) картинки на доску
5. Польза
- Для чего нам кошки в доме? слайды
1.Кошки помогают нам, они ловят крыс и мышей, которые разносят различные болезни.
изобразить
показывают, катают клубок по парте
картинки вывесить на доску, можно таблицу
(контуры кошки в разных позах)
изобразить все действия кошки при виде
заводной мышки
изобразить все действия кошки при виде
собаки (игрушки) и убежать
мяукают
мурлыкают
мяукают громко
отвечают
Дополняют хором
Выбирают картинки, объясняют и вывешивают
на доску
Смотрят и объясняют увиденное
2.Кошка хороший лекарь. Она ложится на больное место, и боль уходит.
3. Люди, которые любят кошек, не задумываются о том, какую пользу приносят кошки человеку. Они
просто любят это красивое, грациозное животное. Кошка радует, успокаивает.
4.Кошки артисты, они поддаются дрессировке и выступают в цирке.
5.Кошки даже участвуют в рекламных роликах, рекламируют кошачий корм.
6. Кошки-синоптики (предсказывают погоду)
- Возьмите предметы из коробки и объясните, что они нам рассказывают о кошке? (мышь,
фонендоскоп, картинка – губы в улыбке, мяч, солнышко)
5.Забота
Поиграем в игру «Принесли мы котёнка домой»
Дополнения учителя
- Как называется этот предмет и для чего он кошке? (расчёска щётка)
Необходимо кошку расчёсывать для того, чтобы шерсть не попала в желудок, а то кошка
заболеет.
5.Закрепление изученного материала.
1.Обвести штриховой рисунок в тетради и раскрасить кошку в цвет, который есть на таблице
окрасов кошек.
2.»Узнай по тени» (картинка)
6.Заключение (воспитательный момент)
- О кошках написано много стихов, книг, созданы мультфильмы, мы делаем поделки
(выставка).
Помните:
Бывают кошки разные -
Вы их не обижайте,
Берут предметы и объясняют
Берут игрушку котёнка и находят место ему для
сна, выбирают подстилку и говорят о том, что
её нужно хлопать и стирать; если мяукает
покормить (показывают и говорят), кошка с
улицы пришла (мыть лапы).
Называют и объясняют
Обводят и раскрашивают
Находят по тени кошку и объясняют, как
определили
Любите, уважайте.
- Как мы должны любить кошек?
7.Итог урока
- Что узнали нового про кошку на уроке развития речи?
- Что больше всего вам понравилось на уроке?
Кормить, ухаживать, заботиться - отвечают
Отвечают
Отвечают
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: