Конспект занятия "Путешествие в песочную страну"
Конспект занятия. « Путешествие в песочную страну»
Цель:
-развитие тактильной чувствительности, расслабление, активизация интереса;
- развитие социально-коммуникативного общение детей через игру с песком;
Задачи:
- познакомить детей с игровым материалом для песочной игротерапии;
- формировать представление о свойствах сухого песка;
- закреплять знания детей о правилах и нормах поведения при работе с песком;
- развивать тактильно-кинетическую чувствительность, мелкую моторику рук;
- развивать эмоционально-волевую сферу детей;
- воспитывать умение играть дружно.
Материалы и оборудование: песочница - деревянный ящик с сухим песком,
салфетки для рук, рыбки ,ракушки,камешки, листочки, корзинка магнитофон.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Дети и педагог находятся в группе. Встают в круг. Звучит музыка
« Звуки природы. Ветер»
Педагог: - Ребята, что вы слышите?
Дети прислушиваются и отвечают: - Звук ветра!
Педагог: - Да, это ветер. Посмотрите, что он нам принес. (Презентация корзинки с
осенними листочками).
Дети берут листочки, рассматривают их, рассказывают о том, у кого какой листочек
(дубовый, кленовый, рябиновый и т.д)
Педагог: -Ребята, листочки хотят вернуться в лес и запомнить, как вас зовут.
Кладите по очереди листочки в корзинку и называйте своё имя.( Дети называют
свои имена и кладут листочки в корзинку).
Педагог:- Молодцы,ребята!
Ребята, а почему сейчас листочки опадают, меняют цвет,
Дети: - потому что наступила осень.
2. Основная часть.
Педагог: - А вы хотите отправиться в путешествие?
Дети:- Да.
Педагог приглашает детей сесть вокруг песочных планшетов, закрыть глаза и
прислушаться.
Педагог: - Закрывайте глаза и послушайте, куда мы с вами попали. (Звучит музыка.
«Звуки природы. Шум моря»)
Дети: - На море.
Педагог: - Чтобы нам продолжить занятие, отгадайте загадку:
Из меня куличек печь удобно, только есть меня нельзя.
Я сыпучий, желтый, несъедобный. Догадались, кто же я? (песок)
Да, перед вами – песок.
А вы любите играть с песочком?
Прежде, чем мы начнем играть с песочком, давайте вспомним правила игры.
Нельзя брать песок в рот.
Нельзя бросать песок в глаза, на пол.
Нельзя вдыхать песок.
Нужно мыть ручки после игры с песком.
А теперь давайте познакомимся с песком.
Игра: «Знакомство с песком» Дети кладут раскрытые ладошки на песок. Равняют
песок и снова кладут.
Педагог: -Молодцы, ребята. А какой бывает песочек? ( Сухой, мокрый, холодный,
теплый, горячий)
А когда он бывает горячим? (Когда греет и светит солнце). Мы сейчас нарисуем
солнышко.
Педагог рисует круг.
Педагог :- Ребята чего не хватает нашему солнышку. ( Лучиков).
Игра: «Солнышко и лучик» Педагог рисует круг, а дети пальчиками рисуют лучики.
После чего прячут солнышко, равняют песок.
Педагог: - Подул сильный ветер и на море появились волны. Давайте мы с вами
сделаем волны. Покажите мне указательный пальчик. Нарисуйте волны. Молодцы!
А кого не хватает в нашем море? ( Рыбок)
Пальчиковая гимнастика «Рыбки плавали»
Рыбки плавали, ныряли
В чистой, тепленькой воде
То сожмутся, разожмутся
То зароются в песке
Ладошками обеих рук изображаем
движение рыбок.
Кулачки сжимаются и разжимаются.
Опускаем ладошки в песок.
После чего у каждого в ладошке появляется рыбка. Дети кладут ее в песочницу на
волны.
Педагог обращает внимание детей на поднос, на котором находятся камешки,
ракушки.
Педагог:- Ребята, посмотрите, что у нас есть. Я предлагаю вам для своих рыбок
сделать своё волшебное море с камешками, ракушками.
Дети раскладывают их в произвольном порядке.
Педагог:- Посмотрите, какое красивое море у нас получилось. Но пришло время нам
прощаться с рыбками и песком. Вытирайте руки и становитесь в круг.
Дети встают в круг, берутся за руки
Педагог:- Вам понравилось наше путешествие?
Дети рассказывают о своих впечатлениях и о том, что им запомнилось.
