Конспект занятия "Путешествие в страну насекомых"
г. Белореченск
«Путешествие в страну насекомых»
(Конспект занятия по ознакомлению детей с окружающим миром в старшей группе.)
Воспитатель МДОУ Д/С 13
Буняева Галина Николаевна
Проведено: 22.04.2010г.
Задачи:
• Закреплять знания о многообразии мира насекомых, их среде обитания;
• Расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида
муравья ,кузнечика, паука, бабочки, их жизненных проявлениях
• Развивать познавательную активность детей через экспериментальную
деятельность;
• Формировать интерес к живым объектам природы.
• Воспитывать бережное отношение к окружающему миру;
Оборудование: слайды с изображением насекомых (бабочка, пчела, жук, комар,
муравей, кузнечик, паук, лимонница, траурница, белянка, крапивница), ноутбук, пазлы
с изображением насекомых, игрушки насекомых, манка, рукавицы.
Ход занятия:
Пальчиковая гимнастика.
Дружно пальчики считаем (сжимают и разжимают пальцы).
Насекомых называем.
Бабочка, кузнечик, муха (поочередно сгибают пальцы в кулачок, начиная с большого)
Это жук с зеленым брюхом.
Это кто же тут звенит.(вращают мезинцами)
Ой! Сюда комар летит!
Прячьтесь! (прячут руки за спину).
- Ребята, какие вы все красивые. Подойдите ко мне, возьмитесь за руки и
встаньте в круг, опустите руки. Скажите, какое время года за окном?
-Весна
- Да, всё вокруг радуется, цветёт, пробуждается, давайте с вами потянемся к
солнышку, вдохнём весенний аромат воздуха вместе с весёлым настроением и
выдохнем зимнюю прохладу.( 2-3 раза)
- Во теперь мы стали бодрыми, энергичными? Так и в природе всё просыпается
и оживает. Сейчас я вам загадаю загадки, о самых маленьких существах на Земле. А
если вы отгадаете верно, то отгадка появится перед вами. ( Слайды с изображением
насекомых.)
Загадки
***
- Спал цветок и вдруг проснулся-
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся,
Взвился вверх и улетел. (Бабочка)
***
- На цветок она садится,
Не устав с утра трудиться
Людям воск и мёд дала
Беспокойная … (Пчела)
***
- Торопиться он не хочет,
Листья ест, деревья точит,
Слышен нам жужжащий звук -
То летит обедать ….. (Жук)
***
- Очень тоненько звенит,
И над нами он кружит
Берегись и млад и стар:
Кровь у всех сосёт …(комар)
***
- Бабочка, комар, жук, пчела – как назовём общим словом? Сегодня я вас приглашаю
в путешествие по стране насекомых. Насекомые очень маленькие и беззащитные, а их
окраска помогает им спрятаться от врагов.
Дидактическая игра «Кто спрятался?»
- А сейчас я вам, предлагаю отыскать насекомых вот на этой поляне, надо
опуститься на колени и подуть на травинки. Подойдите каждый к поляне и отыщите в
траве насекомого.
- Кого из насекомых вам удалось увидеть? (Ответы детей).
« Сказка о Весне.»
Прилетела на землю Весна. Принесла с собой много-много разноцветных
нарядов, чтобы одеть бабочек и жучков.
Попросила Весна красное Солнышко:
- Согрей получше Землю. Разбуди всех, кто спал крепким сном долгую Зиму.
Пригрело Солнышко Землю. Вылезли разные насекомые и все поползли,
полетели на лесную поляну. Там их ждала Весна со своими подарками.
И начала их наряжать.
Сама Весна залюбовалась их новыми яркими нарядами. Все были довольны
весенними подарками и поспешили на луга и поля.
- Вот такая сказка. Интересная?
-Очень интересная!
1. Для чего прилетела Весна на Землю?
2.О чём попросила Весна Солнышко?
3. Солнышко согласилось?
4. Что же случилось, когда солнышко пригрело землю?
5. Кто ждал их на этой полянке?
6. С чем ждала их Весна?
7. Что сделала Весна?
Физкультминутка.
Мы божьи коровки (прыжки) -
Быстрые и ловкие (бег на месте)!
По травке сочной мы ползем (волнообразные движения руками),
А после в лес гулять пойдем (идем по кругу).
В лесу черника (тянемся вверх) и грибы (приседаем)…
Устали ноги от ходьбы (наклоны)!
И кушать мы давно хотим (гладим животик)…
Домой скорее полетим («летим» нас свои места)!
Повторное чтение рассказа. Пересказ детей (2-3 человека). Анализ.
- А сейчас я расскажу вам, как же Весна нарядила бабочек.
Бабочке-белянке дала ярко-белое платье. Лимоннице – нежно- жёлтое, как
осенний листок. Бабочку-траурницу убрала в наряд из черного бархата с
белой кружевной каймой. А вот весёлая бабочка-крапивница выбрала себе
пёстренькое платье, красновато-рыжее с тёмными и голубыми крапинками.
- И действительно, бабочкой нельзя не любоваться: узор на крылышках имеет
зеркальное отражение – правое крылышко такое же как левое. Ноги и тело бабочки,
как и многих других насекомых покрыто волосками, которые помогают им опылять
цветы, потому что на мохнатые, пушистые волоски больше прилипает пыльцы.
(Рассматривание слайдов с изображением бабочек.)
- А если бы тело и ноги насекомых были гладкими, смогли бы они переносить
пыльцу?
- Нет.
- Я предлагаю провести эксперимент и убедиться…?
Эксперимент
- У меня есть волшебные рукавички: одна гладкая и блестящая, вторая –
махровая, пушистая, ворсистая, мохнатая, как ворсинки на теле насекомых, надев их
мы превратимся в бабочек, надевайте.
- У нас на подносе манка, как пыльца на цветке. Сейчас мы с вами увидим на
какую рукавичку, прилипнет больше пыльцы. Опустите рукавички. Посмотрите, к
какой рукавичке прилипла манка?
- К махровой.
- Почему именно к махровой рукавичке прилипла манка? (Ответы детей).
- Вот для чего насекомые покрыты ворсинками.
-В природе всё взаимосвязано, нет ничего лишнего. Давайте будем всегда
бережно относиться ко всему, что нас окружает.
- Вот и закончилось наше путешествие. Вам понравилось? А что интересного
было для каждого из вас? (Ответы и рассуждения детей).
- А мне сегодня понравилось какие вы были активные, как внимательно меня
слушали, старательно выполняли мои задания.
-Молодцы, спасибо вам большое!
