Конспект занятия "Путешествие в страну Здоровинка"
Конспект занятия для старшей группы «Путешествие в
страну Здоровинка.»
Интеграция образовательных областей.
Задачи:
Образовательная область «Познание».
• Расширять представления детей о микробах
• Систематизировать знания детей о том, как заботиться о своем
здоровье.
• Способствовать становлению образного мышления устойчивого
внимания
Образовательная область «Коммуникация».
• Формировать навыки диалогической речи
• Активизировать в речи детей слова и выражения по теме:
здоровье, микробы
Образовательная область «Физическая культура».
• Развивать способы двигательной деятельности
Образовательная область «Здоровье».
• Развивать слуховое внимание, глазомер.
Образовательная область «Восприятие художественной
литературы».
• Развивать умение слушать стихотворения
• Содействовать развитию индивидуальных творческих
способностей.
Образовательная область «Социализация».
• Развивать умение детей слушать друг друга, радоваться успехам
товарищей
• Воспитывать культуру общения.
Предварительная работа:
1. Рассматривание иллюстраций по теме
2. Беседа о том, что полезно для здоровья, а что вредно
3. Разучивание правил здорового образа жизни
4. Обогащение словаря: страна Здоровье, микроб.
Оборудование: Презентация «Путешествие в страну Здоровинка», слайды
к игре «Что полезно, а что вредно для здоровья», компьютер, загадки-
подсказки.
Мыло, расческа, зубная паста и щетка, носовой платок, вода в стакане.
Ход игры:
Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? Я предлагаю вам отправиться в
страну Здоровинка.
Как вы думаете, почему она так называется?
(Ответы детей)
Воспитатель: Да. Все жители этой страны заботятся о своем здоровье
Слайд с изображением Айболита.
«Помогите, спасите!!! На нас напали микробы!!!»
Воспитатель: Надо помочь. На чем мы отправимся в страну Здоровинка? (Ответы
детей)
Подвижная игра «Самолеты»
Воспитатель: Прилетели мы. Но нас никто не встречает.
Ребята, вспомните, о чем говорил Айболит?
Дети: О микробах.
Воспитатель: Может быть это и вправду проделки микробов? Тогда нам надо
вспомнить правила здорового образа жизни. Я предлагаю вам
поиграть в игру
« Что полезно для здоровья, а что вредно»
Воспитатель: Как вы думаете, что полезно для здоровья?
Дети: Гулять, делать зарядку, плавать.
Воспитатель: А что вредно?
Дети: Есть много сладостей, мало двигаться, есть снег.
На экране появляется слайд с изображением микробов.
Кто знает, это что?
Микробы – это живые организмы. Они слишком малы, поэтому их просто так
не видно. Их можно увидеть только через прибор, который называется микроскоп.
Попадая в организм человека, некоторые микробы наносят вред здоровью человека.
На экране появляется Хитрый микроб.
Ребенок (Микроб): Я хитрюга, ха-ха-ха!
Быть здоровым – чепуха.
Суйте грязный палец в ротик:
Как живете? Как животик?
Ну а голова болит?
Меня это веселит.
До чего же я пригож!
Я – Микробушка хорош!
Воспитатель: Дети, а микробы полезные? Почему? (Ответы детей)
Скажи-ка, Микроб, где жители этой страны?
Микроб: Я их всех заразил.
Воспитатель: Ребята, что же нам делать? Чего боятся микробы?
Проводится игра «Загадки-подсказки»
1. Гладко, душисто, моет чисто-чисто… (мыло)
2. Всех микробов точно плеткой выгонит… (Зубная щетка)
3. Если на нос сели кляксы, кто тогда нам первый друг?
Снимет грязь с лица и рук? (вода)
4. Лег в карман и караулю реву, плаксу и грязнулю.
Всем утру потоки слез, не забуду и про нос. ( носовой платок)
5. Хожу-брожу не по лесам, а по усам и волосам.
И зубы у меня длинней, чем у волков и медведей. (расческа)
Воспитатель: Все предметы, которые вы угадали находятся у нас в группе.
Соберите их на поднос. Ребята, можно ли этими предметами
бороться с микробами. (ответы детей)
Посмотрите, микроб исчез.
На экране появляется ленивый микроб.
Ребенок (микроб): Зарядку делать не люблю.
И сейчас вас заражу.
Здоровый образ жизни не для меня,
Ой, спешите ко мне друзья.
Воспитатель: Дети, а вы любите зарядку?
Дети: Да
Выполняется физминутка « Две лягушки».
Видим скачут по опушке (Руки на поясе, полуприседания с поворотом вправо и
лево)
Две зеленые лягушки.
Прыг-скок, прыг- скок (прыжки)
Прыгать с пятки на носок (переступания с носка на пятку)
На болоте две подружки (полуприседания с поворотом вправо и лево)
Две зеленые лягушки.
Утром рано умывались (движения по тексту)
Полотенцем растирались
Ногами топали,
Руками хлопали.
Вправо наклонялись.
Влево наклонялись.
Вот здоровья в чем секрет (ходьба на месте)
Всем, друзья, физкульт-привет
Дети: Чтоб с болезнями не знаться, надо спортом заниматься!!!
Микроб: Ох, зарядку делать не могу,
И сейчас я упаду.
Погибаю совсем я.
Помогите мне, микробушки, друзья!!!
Воспитатель: Ребята, давайте ногами потопаем, в ладошки похлопаем и скажем
волшебные слова:
Кро-ко, кро-ко, кро-ко-кас, уходи, микроб от нас!!!
Воспитатель: Ребята, микробы исчезли. Вот мы и помогли стране Здоровинка
справиться с микробами
Слайд с изображением цветущей планеты
Воспитатель: А как природа помогает справляться с микробами?
Дети: Деревья и растения очищают воздух.
Воспитатель: А какие овощи убивают микробов? (Лук, чеснок)
Как можно защищаться от микробов?
Дети: Закаляться, умываться, чистить зубы, мыть руки с мылом, есть овощи и
фрукты
Воспитатель: Правильно. А теперь пора возвращаться в детский сад. Садитесь в
самолет. Полетели.
