Конспект ООД "Путешествие в песочную страну"
Фошина Лариса Геннадьевна
МБДОУ № 175 г. Оренбург
Воспитатель
Конспект по организации
образовательной деятельности
Тема: «Путешествие в
песочную страну»
(старший дошкольный возраст)
Конспект по организации образовательной деятельности
«Путешествие в песочную страну»
Организационная информация
Примечание
1.
Направление
развития детей
Познавательное развитие
2.
Доминирующая
образовательная
область
Познавательное развитие
Методическая информация
1.
Тема
образовательной
деятельности
«Путешествие в песочную страну»
2.
Методы и приемы
реализации
содержания НОД
Сюрпризный момент: Встреча с
Песочным человечком. Игра-
путешествие, беседа, сенсорное
исследование песка, музыкальное
сопровождение, художественное
слово, рисование на песке,
проблемно-поисковая ситуация
4.
Возрастная группа
5 – 6 лет
5.
Цель
Закрепить свойства песка как
природного материала
5.1
Задачи воспитания
Воспитывать у детей эстетический
вкус, гармонизировать внутреннее
состояние ребенка, создать
атмосферу доброжелательности и
общности
5.2
Задачи развития
Развивать произвольное внимание,
зрительно-моторную координацию,
сенсорно-перцептивную сферу
5.3
Задачи обучения
Познакомить детей с техникой
рисования песком, алгоритмом
выполнения песочной картины
6.
Планируемые
результаты
- дети имеют представления о
свойствах песка, его использовании
человеком;
- знают правила безопасности игр с
песком;
- умеют составлять творческие
художественные композиции из
песка
7.
Организация среды
для проведения
образовательной
деятельности
Магнитофон, запись легкой музыки
и голоса Песочного человечка,
многофункциональный сенсорный
стол для игр с песком, модули с
зеркальным покрытием и песком
для рисования.
Наборы мелких предметов для
декорирования рисунков, выставка
«Использование песка человеком»,
медальоны «Добрые ладошки»
8.
Подготовка
образовательной
деятельности в
режимные
моменты
Игры с песком, рассматривание
макета «Пустыня».
Дидактическое упражнение «Следы
на песке».
Опыты «Окрашивание песка»,
«Свойства песка», отгадывание
песочных загадок
Сценарий образовательной деятельности
I.
Вводная часть
3 мин.
1.1
Введение в тему
(создание
проблемной
ситуации)
Воспитатель: Приглашаю Вас в
Волшебную страну, но чтобы попасть
туда – нужно иметь очень доброе сердце
и вспомнить какие добрые дела в
природе вы сделали.
Дети:
- кормили зимних птиц;
- приносили корм кролику, птицам;
- помогали ухаживать за цветами.
За каждый ответ ребенку вручается
«добрая ладошка» (медальон) – пропуск
в Волшебную страну.
Воспитатель:
- как вы думаете, что мы увидим в этой
стране (дети фантазируют). Хотите
подсказку:
Что-то можно в нем зарыть,
По нему люблю ходить,
И на нем поспать часок,
Угадали что? (песок)
Воспитатель: В какую страну мы
отправимся?
Дети: Песочную
Воспитатель: Как вы думаете, чем
можно заняться в песочной стране?
Воспитатель: Мы отправляемся в
песочную страну, где много
интересного о песке, его свойствах и
пользе для человека
1.2
Мотивация
деятельности
детей
Отправляемся в песочную страну, где
узнаем много интересного о песке и его
свойствах
1.3
Целеполагание (с
помощью педа-
гога дети форму-
лируют цель сво-
ей деятельности)
- Как вы думаете, чем можно заняться в
песочной стране
II.
Основная часть
15 мин.
2.1
Актуализация
ранее приобре-
тенных знаний
- А вот и песочная страна и следы нас
куда-то ведут – пройдем по ним?
(дети по следам подходят к столам с
песком).
Воспитатель: В песочной стране живет
властелин песка – песочный человек, но
чтобы его вызвать, нужно произнести
заклинание: положите ладошки на
песок, закройте глаза и повторяйте за
мной: «В ладошки наши посмотри, вниз
доброту, любовь найди. Песочный
человек, приди!» (дети повторяют).
Голос: Я вас слушал, я вас слышал,
Вы такие молодцы!
Я открою вам секреты,
Только знать надо при этом
Правила моей страны,
Очень все они просты:
Нельзя здесь ссориться и
драться,
И в глаза песком кидаться.
Песок – мирная страна,
Можно строить и чудить,
Много можно сотворить:
Горы реки и моря,
Чтобы вокруг жизнь вокруг была.
Воспитатель: Запомнили правила
обращения с песком?
Дети: Нельзя: бросаться песком,
ссориться, драться.
Можно: строить, рисовать,
творить.
Сенсорное
исследование
песка (игра с
песком)
Дети здороваются с песком, щекочут
его, находят в песке мелкие игрушки
животных – называют что нашли.
Проблемная
ситуация
Воспитатель: Хотите научу вас играть
в игру «Узнай чей след?». Попробуйте
отпечатать след своей игрушкой.
Остался след? Почему?
Дети: Песок сухой, его надо смочить
Игра «Следы на
песке»
Дети смачивают песок из
пульверизатора – продолжают игру –
дети закрывают глаза, один ребенок
оставляет след на песке, дети
открывают глаза и угадывают: кто
оставил след.
Воспитатель: Почему мы не смогли
играть с сухим песком? Из какого песка
можно лепить, делать оттиски?
Дети: Сухой песок рассыпается,
замывает след, а на влажном след
отпечатывается и остается.
Беседа
«Использование
песка человеком»
Воспитатель: По-моему, песочный
человечек оставил нам какие-то
подарки – узнаете эти предметы? Что их
всех объединяет?
Дети: песочные часы, песочная
картина, поделки из песка. Во всех
используется песок.
Воспитатель: Где еще человек
использует песок?
Физкультминутка
«Море
волнуется»
Мы с песком играли:
Дружно поливали.
Даже рисовали.
Куличи лепили.
Кукол угощали.
2.2
Практическая
деятельность
«Рисование
картины песком»
Воспитатель: Понравилась вам картина
из песка? А хотите тоже побыть
художниками и нарисовать свои
картины песком? (дети рисуют
картины, украшают их ракушками,
бусинками)
7 мин.
2.3
Заключительный
самоанализ
деятельности
- Что больше всего понравилось в
путешествии?
- Хотите рассказать о своих картинах?
- Чья картина понравилась больше и
почему?
- Можно ли такую картину повесить на
стену?
- Подумайте, а что можно сделать,
чтобы песок на картине не осыпался?
Дети: Приклеить, добавить клей в
песок.
Воспитатель: песочный человечек
оставил нам подарок – цветной песок, в
него добавлен клей – попробуем лепить
из него и рисовать на следующем
занятии?
А чтобы выйти из песочной страны –
нам нужно произнести такие слова:
В ладошки наши посмотри –
Мудрее стали ведь они!
Спасибо, милый наш песок!
Ты всем нам подрасти помог!
До свидания, песочный человечек!
