Конспект занятия "Путешествие в страну игрушек"
Путешествие в страну игрушек (сенсорика)
Цель: Обогащать чувственный опыт детей, активно включая все органы чувств.
Задачи:
1. Образовательные: Закреплять умение выделять цвет, форму, величину предметов.
Группировать однородные предметы по величине. Закрепить знания цветов (красный,
синий, жёлтый, зелёный); побуждать называть цвета; закрепить понятия
«большой», «маленький»; упражнять детей в угадывании предметов на ощупь; закреплять
умение узнавать голоса животных; упражнять детей находить недостающие детали
игрушек.
2. Развивающие: Способствовать развитию зрительного и слухового восприятия,
Мышления, тактильных ощущений и мелкой моторики руки;
3. Воспитательные: создать радостное настроение; воспитывать у детей чувство
отзывчивости, желание помочь.
Оборудование: объемная кукла; большой и маленький зайчики (мягкие игрушки);
большие и маленькие морковки;, дид. игра «Какого фрагмента не хватает», ноутбук,
проектор, экран, дид. оборудование – ширма «Тактильные мешочки», звуковая панель
«Угадай звук, сравни животное».
Ход занятия:
Дети входят под музыку, встают полукругом.
Организационный момент.
Воспитатель: – Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Мы их так ждали.
Давайте с ними поздороваемся.
Дети: – Здравствуйте.
Воспитатель: – Ребята, посмотрите, кто ещё нас встречает? Это кукла Маша!
Посмотрите, какое у нее красивое платье. Какого оно цвета? (белого). А какими
фигурами оно украшено? (круг, квадрат, треугольник). Найдите на платье круг зеленого
цвета, треугольник красного цвета, маленький квадрат - какого он цвета?
-Молодцы!
-Ребята, а Маша к вам пришла не просто так, а приглашает вас к себе в гости. Вы знаете,
где живет Маша?
Дети: Нет!
Воспитатель: - Маша живет в стране игрушек. Пойдем к Маше в гости в страну
игрушек?
Дети: Да!
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки
Топ-топ, топ-топ
По дорожке мы пошли
И к игрушкам мы пришли!
-Вот мы и пришли. Посмотрите как здесь красиво. Нас встречают игрушки. Какие ?
-Мишки.
-Ой, игрушки что-то говорят! (прислушиваясь)
-Ребята, а игрушки с вами хотят поиграть. Поиграем?
Дети:- Да!
Дидактическая игра «Большой - маленький»
-Сколько мишек? - Два.
-Этот мишка какой? - Большой.
-А этот какой? - Маленький.
-Ребята, Маша принесла Мишкам шишки, а разобрать не успела. Поможем ей?
Давайте большому Мишке положим большие шишки, а маленькому мишке –
маленькие.
Дети по одной берут шишки, говорят какие они и кому дадут.
-Молодцы! Мишки говорят вам спасибо за помощь.
-Ребята, в стране игрушек не бывает зимы, и Мишки не знают, что такое снег, как
снежинки падают. Покажем, мишкам как снежинки падают.
Дыхательная гимнастика (Дети сдувают снежинку с ладошки)
Ребята, если много снежинок собрать вместе, можно из снега слепить вот таких
снеговиков. Посмотрите, снеговики хотят с вами поиграть.
-Поиграем.
Физминутка «Снеговики»
- Ребята, мишки хотят с вами поиграть. Согласны. Они предлагает вам узнать голоса
животных, если вы правильно угадаете, картинка откроется. Поиграем с зайчиками?
Дидактическая игра «Угадай голоса животных»
Дети выполняют задание.
- Ребята посмотрите голоса, каких животных мы угадали?
Дети называют открытые картинки.
-Молодцы! Правильно угадали.
-Пойдемте дальше. Ой, а что это у нас Маша загрустила?
-Машенька, что случилось? (прислушиваюсь).
-Ребята, оказывается, у Маши есть любимые игрушки, но только они у нее сломались.
Поможем Маше найти детали от сломанных игрушек?
-Ребята, чтобы нам правильно выполнить это задание надо подготовить наши ручки.
Пальчиковая гимнастика «Игрушки».
Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук.)
Мячик я тебе бросаю, (Протягиваем руки вперёд – «бросаем мяч».)
Пирамидку собираю, (Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга
несколько раз.)
Грузовик везде катаю. (Двигаем перед собой слегка раскрытой кистью правой руки –
«катаем машинку».)
Дети присаживаются за стол, на котором разложены картинки игрушек.
-Ребята, посмотрите игрушки сломались, надо найти недостающую часть игрушки.
Дидактическая игра «Какого фрагмента не хватает».
Детям предлагается картинка с изображением игрушки без фрагмента (машина без
колеса, зайка без ушка) и фрагменты вперемешку, они должны отыскать недостающую
часть.
-Молодцы! Отремонтировали все игрушки.
-Ребята Маша любит играть в прятки, она с игрушками хочет поиграть с вами.
Маша спрятала игрушки в вот эти мешочки вам надо на ощупь определить, какая это
игрушка.
Посмотрите, как это буду делать я. А сейчас будете отгадывать вы.
Дидактическая игра «Угадай на ощупь».
(Дети по очереди подходят и угадывают игрушку).
-Молодцы! Нашли и угадали все игрушки.
-Посмотрите, наша Маша опять улыбается и говорит вам спасибо.
Маша приготовила вам сюрприз, предлагаю посмотреть какой. (Достаю из верхнего
мешочка игру)
-Ну, что ребята, в гостях хорошо, но нам пора возвращаться. Скажите Маше до свидания.
Дети: - До свидания.
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки
Топ-топ, топ-топ
По дорожке мы пошли
В детский сад мы пришли!
-Ребята, вы такие молодцы! Как много мы с вами сделали хорошего и доброго. Что мы
делали в стране игрушек? Дети: - Помогли зайчикам собрать морковки, угадывали
голоса животных, помогли Маше найти детали от игрушек. - Посмотрите, какую игру
вы получили в подарок, я предлагаю вам пойти и рассказать, где вы были своим
друзьям.
