Технологическая карта ООД "Угощение для зайчика"
Технологическая карта
Организованной образовательной деятельности.
Образовательная область: ФЭМП
Вид деятельности: математика.
Тема: угощение для зайчика.
Цель: закрепить навыки порядкового и количественного счета в пределах 5, соотнесение
цифр от 1-5 с количеством и порядком предметов. Закрепить представления детей о
геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умения сравнивать
их по свойствам (по цвету, форме, величине).
Образовательные задачи: Повышать познавательную активность детей за счет
привлекательности процесса обучения, его эмоциональной, сюжетности.
Развивающие задачи: Развивать восприятие, внимание, умение анализировать и
сравнивать предметы по самостоятельно выделенным свойствам, обобщать.
Воспитательные задачи: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу,
интерес к изучению математики.
Оборудование: игрушка зайчонок, набор игрушечной посуды, наглядный материал,
набор карточек с цифрами, раздаточный материал (цветочки, воздушные шары, дорожки
с геометрическими фигурами.
Ход занятий.
1. Орг. Момент
Здравствуйте, мои дорогие
И маленькие и большие!
Вижу, как вы подросли
До чего же хороши!
2. Основная часть
-Ребята, мне сегодня звонил Зайчонок. У него завтра День Рождения, но очень
грустный, потому что плохо знает счет до 5 и переживает, что может неправильно
посчитать, а он ведь пригласил на праздник своих лучших друзей!
-Ребята, а вы хотите ему помочь?
1) «Геометрические дорожки»
- А кто знает, где живет Зайчонок? Правильно! Он живет в лесу! Ребята, смотрите,
перед нами 2 дорожки к домику. Давайте их рассмотрим и подумаем по какой дорожке
попадем быстрее к дому Зайчонка?
- Чем друг от друга отличаются дорожки? (цветом, шириной, длиной)
-По какой дорожке мы быстрее попадем к Зайчонку?
-Какие геометрические фигуры изображены на красной дорожке? А какие на зеленой?
-Мы с вами выбрали нужную дорожку, можно идти.
2) «Знакомство с друзьями Зайчонка»
- А вот и Зайчонок! Давайте с ним поздороваемся!
- Ребята, Зайчонок уже начал готовить праздничный стол, но он не знает сколько ему
нужно поставить тарелок и кружек. Может мы с вами поможем? Что нам нужно узнать
у Зайчонка? Правильно, надо знать сколько гостей пригласил Зайчонок.
-Чтобы Зайчонок узнал сколько гостей ему ждать, друзья прислали ему
поздравительные открытки. Давайте их рассмотрим!
-Назовите, кто собирается на праздник к Зайчонку? Давайте посчитаем, сколько гостей
идет к Зайчонку?
- Сколько всего гостей придет к Зайчонку? (4)
-А сколько всего зверей будет сидеть за праздничным столом? (5)
3) «Накрываем стол»
- Сколько кружек нужно поставить на стол? Давайте посмотрим, правильно
ли Зайчонок расставлял посуду!
- А какой праздник без сладкого угощения? Что приготовил Зайчонок? (конфеты и
праздничный торт)
-Посчитайте, сколько конфет разложил Зайчонок? (5)
- А сколько еще осталось конфет? (6) Давайте и эти конфеты разложим гостям.
Сколько конфет у нас осталось? (1)
-Что нужно сделать? (убрать одну конфету)
-Молодцы, ребята! Вы помогли Зайчонку? Скажите, а кто знает, какое угощение еще
приготовил Зайчонок? (Торт)
- Скажите, а чего не хватает на праздничном торте? (свечей)
-А сколько же нам нужно свечек поставить в праздничный торт? Давайте узнаем
у Зайчонка, сколь лет ему исполняется? (5)
- Так сколько нам необходимо подготовить свечей для торта? (5) Давайте посчитаем
свечки…
3) Физ. Минутка
Один, два, три, четыре, пять
Один, два, три, четыре, пять — топаем ногами,
Один, два, три, четыре, пять — хлопаем руками,
Один, два, три, четыре, пять — занимаемся опять.
А в лесу растёт черника
А в лесу растёт черника,
Земляника, голубика.
Чтобы ягоду сорвать,
Надо глубже приседать.
(Приседания.)
Нагулялся я в лесу.
Корзинку с ягодой несу.
(Ходьба на месте.)
4) «Давайте поиграем, соберем букет для Зайчонка»
-Выложить карточки с цифрами от 1 до 5
- Выложить соответствующее количество цветочков цифре на карточке.
5) «Подарок Зайчонку»
- пока мы с вами помогали зайчонку, совсем забыли про подарок, давайте нарисуем
для зайчика воздушные шары. (детям даются заготовленные листочки в форме шариков
на ниточке)
3. Рефлексия:
-Ребята, вам понравилось занятие? А что вам больше всего понравилось?
- Ребята, а вы верите в волшебство? Давайте произнесем следующие волшебные слова-
1-2-3-4-5-Начинаем колдовать! (появляются настоящие воздушные шары)
Список отсутствующих:
Карту подготовила: Бражник А.А.
