Конспект интегрированного занятия "К Домовёнку за игрушками"
Конспект интегрированного занятия в средней группе «К Домовёнку за
игрушками»
Тема: К Домовёнку за игрушками
Цель: показать знания и навыки, полученные на занятии по познанию в течение
года, развитие у детей познавательных интересов.
Основная образовательная область: познание
Интеграция образовательных областей:
Социально – коммуникативное развитие;
Познавательное развитие;
Речевое развитие;
Физическое развитие.
Задачи:
− закреплять умение подбирать противоположные по смыслу слова;
− закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день,
вечер, ночь;
− обобщить знание детей о весне;
− обогащать словарный запас;
− развивать слуховое и зрительное восприятие, умение мыслить логически,
обосновывать свои ответы, развивать речь, фантазию, воображение;
− упражнять в умении называть и различать геометрические фигуры;
− закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, соотносить цифру с
количеством предметов, сравнивать числа;
− закреплять обобщающие понятия «овощи», «фрукты», «мебель», «посуда»,
«домашние и дикие животные»
− доставить детям радость и удовлетворение от игр.
Оборудование: ноутбук (запись - видеоролик с посланием Домовёнка),
письмо с заданиями, мешок с игрушками и запиской от Домовёнка, 6 кеглей, 4
обруча, 2 дорожки, 3 кубика.
Демонстрационный материал: мяч, письмо с заданиями, таблица с
изображением геометрических фигур, 3 кубика 6 кеглей, мешок с игрушками,
сюрпризы для детей от Домовёнка (новая игра и коробка конфет), карточки с
цифрами от 1 - 5.
Раздаточный материал: таблицы с изображением геометрических фигур и
цифр, цветные карандаши, круги (красного и зелёного цвета), картинки
обобщающих предметов серии «Уроки для самых маленьких» (посуда, бытовая
техника, домашние и дикие животные, одежда, мебель)
Методы: игровые, практические, сравнительно-поисковые
Приёмы: постановка цели, использование ИКТ (создание видеоролика),
вопросы, практическая помощь, сюрпризный момент, поощрения.
Ход занятия
Ребята, я очень рада видеть вас
Крепко за руки возьмитесь
И друг другу улыбнитесь
На гостей вы посмотрите и улыбку подарите.
А сейчас мы с вами поиграем в игру «Наоборот»
Я буду бросать мяч и называть слова, а вы будете ловить и, отбрасывая,
называть противоположное слово.
Низкий - высокий
Длинный - короткий
Узкий – широкий
Вверху - внизу
Слева - справа
Вперед-назад
Хорошо – плохо
Далеко - близко
Маленький - большой
Толстый - худой
Добрый - злой
Мягкий - твердый
Чистый - грязный
Белый - черный
Тёмный - светлый
Грустный - весёлый
А вам, ребята, весело? Отлично! У всех хорошее настроение.
Только мне что-то грустно, а почему сейчас узнаете. Послушайте и посмотрите
(включаю видеоролик), нам сегодня оставили сообщение.
«Внимание, внимание!
Доброе утро, дорогие ребята и Рита Минигалямовна. Это я, ваш домовёнок
Кузя. Давно я не был у вас в гостях, вчера решил заглянуть. Вас не было уже в
детском саду. Мои любимые игрушки валялись на полу. На полках в игрушках был
беспорядок. Вы забыли, наверное, что я люблю порядок и чистоту, поэтому все
игрушки, которые лежали в беспорядке, я забрал к себе.
Если желаете вернуть игрушки, нужно выполнить задания, поиграть в игры,
которые я люблю. Согласны?
Письмо с заданиями оставил на столе у Риты Минигалямовны. До скорой
встречи!»
-Ребята, выполним задания и вернём свои игрушки.
-Как вы думаете, в какое время суток побывал у нас домовёнок? (Ночью).
-Сколько частей в сутках(4)
-Назовите их (утро, день, вечер, ночь)
-Я буду называть дела, которыми занимаемся в течение суток, а вы части суток,
когда вы это делаете?
Чистите зубы (утром),
спите (ночью),
мамы забирают из детского сада (вечером),
просыпаетесь, делаете зарядку (утром),
играете, обедаете (днём),
сон вам снится (ночью),
смотрите мультфильмы после детского сада (вечером),
ведут вас в детский сад (утром).
Давайте ребята посмотрим, что в письме, какие задания приготовил нам
Домовёнок (читаю)
Возвращаются скворцы-
Наши старые жильцы
Воробьи у лужицы
Шумной стайкой кружатся
-Кто скажет, кто знает, когда это бывает? (весной)
-Какое сейчас время года (весна)
-Сколько месяцев длится весна?(3). Назовите их (март, апрель, май)
-А сейчас какой месяц? (апрель)
Ребята, скажите:
-А что весной голубое, высокое, чистое? (небо)
-А какое в небе облако? (легкое, белое, пушистое)
-Что весной греет, светит, припекает? (солнце)
-Что весной чёрное из-под снега проявляется? (проталина)
-Что весной темнеет, тает, водой убегает? (снег)
-Что весной бежит, журчит, поёт? (ручей)
-Что весной первыми появляется, расцветает? (подснежники)
-Что на деревьях появляются? (набухают почки)
-Что висит на крышах дома? (сосульки) Молодцы, знаете о весне хорошо. А вот
справитесь ли вы со следующим заданием Домовёнка, посмотрим (достаю из
конверта лист и читаю задание).
Посмотрите на доску. Как все это можно назвать одним словом?
(геометрические фигуры). Назовите их (квадрат, прямоугольник, овал, круг,
треугольник).
Где в прямоугольнике находится?
-Круг (круг находится посередине),
-квадрат (квадрат находится в левом нижнем углу),
-прямоугольник (прямоугольник находится в правом верхнем углу),
-треугольник (треугольник находится в левом верхнем углу),
-овал (овал находится в правом нижнем углу).
Чем похожи геометрические фигуры? (по цвету)
Чем отличаются? (по форме , по размеру)
У вас на столах таблицы, вам нужно каждую карточку соединить с
соответствующей цифрой
-Сколько нарисованы кругов? (нарисовано 3 круга) С какой цифрой соединили?
(соединили с цифрой 3)
-Сколько нарисовано треугольников? С какой цифрой соединили?(4)
-Сколько овалов? С какой цифрой соединили?(1)
-Сколько квадратов? С какой цифрой соединили?(5)
-Сколько прямоугольников? С какой цифрой соединили? (2)
-Ребята, что больше 5 квадратов или 4 треугольника? (5 квадратов больше)
-На сколько больше? (на один больше)
-Что меньше 2 прямоугольника или 3 круга?(2 прямоугольника меньше)
-На сколько меньше? (на один меньше)
Молодцы! Считаете вы до пяти отлично и с этим заданием вы справились.
А теперь все дружно встали (показываю цифры)
Столько раз в ладоши хлопнем(5)
Столько раз ногами топнем(4)
Мы подпрыгнем столько раз(3)
Мы наклонимся сейчас(2)
Мы присядем ровно столько(1)
Ай да счет, игра и только.
Физкультминутка (под музыку)
Раз, два - хлопай, хлопай.
Три, четыре - топай, топай.
Раз, два - улыбнись
Три, четыре - подтянись.
Высоко попрыгали,
Ножками подрыгали,
Крикнули привет друг другу!
Повернулись друг к другу
Вправо, влево наклонились.
И друг другу поклонились
А теперь коленки вместе
Начинаем бег на месте,
Быстро, быстро побежали
Всё закончили.
Устали.
Продолжаем выполнять задания Домовёнка - «Что лишнее?». Слушайте,
внимательно:
1) Кукла, груша, апельсин, банан. Что лишнее, почему?
(Кукла это игрушка, груша, апельсин, банан – фрукты)
2) Картофель, яблоко, капуста, морковь (яблоко)
3) Лошадь, свинья, баран, козлёнок (козлёнок-детёныш)
У вас на столах перевернутые карточки - картинки, разложите их по порядку и
назовите кто (что) лишний (лишнее).
4) Корова, лошадь, медведь, коза (медведь)
5) Лиса, волк, еж, собака (собака)
6) Стол, стул, шкаф, пылесос (пылесос)
7) Тарелка, кружка, стол, ложка (стол)
8) Майка, платье, брюки, туфли (туфли)
Молодцы, все вы знаете!
Итак, последнее задание: у вас на столах круги красного и зелёного цвета. Если
вы согласны со мной, то отвечаете «Да», поднимаете зелёный кружок, а если «Нет»,
то красную. Готовы?
У прямоугольника – 4 угла
у человека – 2 руки
у треугольника – 4 стороны
у круга – 3 угла
у комнаты – 4 стены
у машины – 2 руля
у квадрата – 4 угла
Если вы справились со всеми заданиями, об этом скажут ваши гости. Идите
прямо по узенькой дорожке приставным шагом, держа спину друг за другом,
пробегите змейкой между кеглями, затем прыжки в обруч и из него, выполнять
маховые движения руками вперед-вверх, в такт прыжкам, и снова по узенькой
дорожке, перешагивая через кубики, в третьем шкафчике справа найдёте мешок с
игрушками и с сюрпризом. А тут записка от Домовёнка:
«Дорогие ребята, я возвращаю вам игрушки и надеюсь, что вы всегда будете
убирать их на место. Так как вы справились со всеми заданиями, вас ожидает
сюрприз в мешке» (игрушки, новая игра, коробка конфет).
